أشجان الغزالي? تربية خاصة & تخاطب ?


Channel's geo and language: not specified, not specified
Category: not specified


كل مايهم المختصين واولياء امور اطفالنا ذوي الاحتياجات توحد ، داون ، تأخر عقلي ، اضطرابات نطق ، ضمور الدماغ ، فرط الحركة

Related channels

Channel's geo and language
not specified, not specified
Category
not specified
Statistics
Posts filter


Forward from: ? صل ع الحبيب ? قلبك يطيب ?
....🌛 اذكار المساء 🌜....
احبتــــــــــــــــتي
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

[اللّهُ لاَ إِلَهَ إِلاَّ هُوَ الْحَيُّ الْقَيُّومُ لاَ تَأْخُذُهُ سِنَةٌ وَلاَ نَوْمٌ لَّهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ مَن ذَا الَّذِي يَشْفَعُ عِنْدَهُ إِلاَّ بِإِذْنِهِ يَعْلَمُ ما بَيْنَ أَيْدِيهِمْ وَمَا خَلْفَهُمْ وَلاَ يُحِيطُونَ بِشَيْءٍ مِّنْ عِلْمِهِ إِلاَّ بِمَا! شَاء وَسِعَ كُرْسِيُّهُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ وَلاَ يَؤُودُهُ حِفْظُهُمَا وَهُوَ الْعَلِيُّ الْعَظِيم]
♻♻♻♻♻♻
🌼بسم الله الرحمن الرحيم🌼

قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ

اللَّهُ الصَّمَدُ
لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ
وَلَمْ يَكُن لَّهُ كُفُوًا أَحَدٌ
♻♻♻♻♻
🔮 بسم الله الرحمن الرحيم🔮


قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الْفَلَقِ (1) مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ (2) وَمِنْ شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ (3) وَمِنْ شَرِّ النَّفَّاثَاتِ فِي الْعُقَدِ (4) وَمِنْ شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ (5)

♻♻♻♻♻
🌳 بسم الله الرحمن الرحيم🌳
قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ (1) مَلِكِ النَّاسِ (2) إِلَهِ النَّاسِ (3) مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ الْخَنَّاسِ (4) الَّذِي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ (5) مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ (6)
- ثلاث مرات -
♻♻♻♻♻♻
أمسيـنا وأمسـى المـلك لله والحمد لله ،
لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له المـلك وله الحمـد، وهو على كل شيء قدير ، رب أسـألـك خـير ما في هـذه اللـيلة وخـير ما بعـدهـا ، وأعـوذ بك من شـر هـذه اللـيلة وشر ما بعـدهـا ، رب أعـوذبك من الكسـل وسـوء الكـبر ، رب أعـوذبك من عـذاب في النـار وعـذاب في القـبر
♻♻♻♻♻♻
اللهـم أنت ربـي لا إله إلا أنت ، خلقتنـي وأنا عبـدك ، وأنا علـى عهـدك ووعـدك ما استـطعـت ، أعـوذبك من شـر ما صنـعت ، أبـوء لـك بنعـمتـك علـي وأبـوء بذنـبي فاغفـر لي فإنـه لا يغـفر الذنـوب إلا أنت
♻♻♻♻♻♻
اللهـم بك أمسـينا، وبك أصـبحنا، وبك نحـيا، وبك نمـوت وإلـيك المصـير
♻♻♻♻♻♻
اللهـم إنـي أمسيت أشـهدك ، وأشـهد حملـة عـرشـك ، وملائكتك ، وجمـيع خلـقك ، أنـك أنـت الله لا إله إلا أنـت وحـدك لا شريك لـك ، وأن محمـدا عبـدك ورسـولـك
- أربع مرات -♻♻♻♻♻♻
اللهـم ما أمسى بي مـن نعـمة أو بأحـد
مـن خلـقك ، فمـنك وحـدك لا شريك لـك ، فلـك الحمـد ولـك الشكـر
♻♻♻♻♻♻
اللهـم عافـني في بدنـي ، اللهـم عافـني في سمـعي ، اللهـم عافـني في بصـري ، لا إله إلا أنـت ، اللهـم إنـي أعـوذبك من الكـفر ، والفـقر ، وأعـوذبك من عذاب القـبر ، لا إله إلا أنـت
- ثلاث مرات -
♻♻♻♻♻♻
حسبـي الله لا إله إلا هو علـيه توكـلت وهو رب العرش العظـيم
- سبع مرات -
♻♻♻♻♻♻
اللهـم إنـي أسـألـك العـفو والعـافـية في الدنـيا والآخـرة ، اللهـم إنـي أسـألـك العـفو والعـافـية في ديني ودنـياي وأهـلي ومالـي ، اللهـم استـر عـوراتي وآمـن روعاتـي ، اللهـم احفظـني من بـين يدي ومن خلفـي وعن يمـيني وعن شمـالي ، ومن فوقـي ، وأعـوذ بعظمـتك أن أغـتال من تحتي
♻♻♻♻♻♻
اللهم عالم الغيب والشهادة ، فاطر السموات والأرض ، رب كل شيء ومليكه ، أشهد أن لا إله إلا أنت ، أعوذ بك من شر نفسي ، ومن شر الشيطان وشركه ، وأن أقترف على نفسي سوءا ، أو أجره
إلى مسلم
♻♻♻♻♻♻
بسم الله الذي لا يضر مع اسمه شيء في الأرض ولا في السماء وهو السميع العليم
- ثلاث مرات -
♻♻♻♻♻♻
رضيت بالله ربا وبالإسلام دينا وبمحمد ، صلى الله عليه وسلم ، نبيا
- ثلاث مرات -
♻♻♻♻♻♻
يا حـي يا قيـوم بـرحمـتك أستـغـيث ، أصلـح لي شـأنـي كلـه ، ولا تكلـني إلى نفـسي طـرفة عـين
♻♻♻♻♻♻
أمسيـنا وأمسـى المـلك لله رب العـالمـين ، اللهـم إنـي أسـألـك خـير هـذه الليلة ، فـتحها ، ونصـرها ، ونـورها وبـركتـها ، وهـداها ، وأعـوذ بـك مـن شـر ما فـيها وشـر ما بعـدها
♻♻♻♻♻♻
أمسيـنا على فطرة الإسلام وعلى كلمة الإخلاص، وعلي دين نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ، وعلي ملة أبينا إبراهيم حنيفا مسلما وما كان من المشركين
♻♻♻♻♻♻
سبحـان الله وبحمـده
-مائة مرة -
♻♻♻♻♻♻
لا إله إلا الله وحـده لا شـريك له، له المـلك وله الحمـد، وهو على كل شيء قدير
- عشر مرات او مرة واحدة -
♻♻♻♻♻♻
أعـوذبكلمـات الله التـامـات من شـر ما خلـق
- ثلاث مرات -
♻♻♻♻♻♻
اللهم صل وسلم علي نبينا محمد
- عشر مرات -
🌹..❃..🌹..❃..🌹..❃

🌹 صل ع الحبيب 🌹 قلبك يطيب 🌹
@Mohamed_Nabinaa
@Mohamed_Nabinaa_autobot


يستخدم مقياس السلوك التكيفي في تقييم حالات الإعاقة العقلية.

#السلوك_التكيفي




Video is unavailable for watching
Show in Telegram
الأمير خالد الفيصل ⁩ يستخدم لغة الاشارة ليمازح مجموعة من الصم زاروه في مكتبه اليوم




Video is unavailable for watching
Show in Telegram
رســــام مبــدع


📢📢الطفل العنيف😠

كيفية التعامل مع الطفل العنيف
*******
كثيرا ما يشتكي الاباء 🙋‍♂🙋 من كثرة الاحراج 😔 الذي يتعرضون له بسبب سلوك العنف 😠 الصادر من اطفالهم تجاه الاخرين سواء كانوا اطفال👭ا من الاقارب او الجيران او المدرسة او كبارا كاصدقاء الوالدين والمعلمين.👥

🤓خبراء التربية يقولون 👇
ان الا طفال بصفة عامة ما بين
3 _ 6 سنوات يكون سلوكهم العنيف عند مواجهة اي موقعة صعب مع الاخرين لعدة اسباب
👇👇👇👇👇👇👇
1⃣عدم تعلم الطفل لاسلوب اخر في التعامل مع الموقف 🤐
2⃣او انه يدافع عن نفسه🙅‍♂
3⃣او انه تم وضعه في موقف ضغط 🙇‍♀
4⃣او شعور الطفل بالتعب والارهاق 😰
5⃣او تقليده اسلوب من حوله👨‍👦
★★★★★★★★★★

📢📢اما عن افضل الطرق للتعامل مع هذا السلوك

👈تعليم الطفل طرق بديله للتعامل مع الاخرين
👈تشجيع الطفل على التعبير عن غضبه عن طريق الحوار والاستعانة بخبرة الاخرين
👈تعليم الطفل اسلوب الاعتذار وطريقة تقديم الاعتذار اذا اساء التصرف
👈يجب على الاباء التحلي بالصبر والهدووووووء عند التعامل مع الطفل العنيف حتى نقدم له نموذج يتعلم منه السلوك الايجابي
👈يجب ان نشعر الطفل باننا نتفهم غضبه بان نقول انا اعلم انك غاضب ولكن لا يجب اللجوء للضرب للتعبير عن غضبك
👈تعليم الطفل كيف يتنفس بعمق او يستخدم الكلمات للتعبير عن الغضب
👈التحدث مع الطفل في اوقاته الهادئة عن تصرفاته العنيفة بأنها تصرفات غير مقبوله
👈منع الطفل من مشاهدة البرامج والافلام التي تحتوي على مشاهد عنف حتى لايفهم الطفل ان العنف هو الوسيلة لحل المشكلات
💓💓💓💓💓💓💓💓
تحياتي اخصائية نفسية واخصائية توحد
Amal Saed😊




الألعاب المناسبة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وبطيئي التعلّم

اللعب هو من الطرق الرئيسية التي يتعلّم من خلالها الأطفال وينمّوا مهاراتهم المختلفة، وتعد الألعاب أساسية للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة بالتحديد، والذين يحتاجون لبذل جهد أكبر لاكتساب وتطوير مهارات معيّنة، وهنا يجب على أم وأب الطفل الذي له احتياجات خاصة تتعلّق بمهاراته وقدراته أن يقوما بتوفير ألعاب مناسبة لظروف هذا الطفل الصغير .

المهارات الحركية الضعيفة

من الممكن دعم الطفل ذي الاضطرابات الحركية بتحفيزه على اللعب بألعاب تتطلّب تحريك الأشياء وتغيير أماكنها ووضعها في مواضع مخصصة، كالشاحنة التي من الممكن ملؤها بالأرز أو الرمل أو قطع القماش أو أي شيء متوفر ومن ثم تسيير الشاحنة وتحريكها أثناء اللعب حول الطفل، كما تساعد الألعاب التركيبية "الليجو" كالتي تستخدم لبناء الأبراج مثلاً على تقوية مهارات الطفل الحركية. كما تتوفر في الأسواق اختيارات عديدة لدعم مهارات الطفل الحركية منها :

• ألعاب البناء التركيبية

• ألعاب تجميع الخرز كبير الحجم (يجب اختيارها بما يتناسب مع عمر الطفل)

• ألعاب التوصيل ما بين أشياء مختلفة

• الشرائط الملونة

• ألواح الدبابيس التركيبية الملوّنة

• الألعاب التي تحتوي على أزرار أو مقابض أو مفاتيح أو فتحات

التأخر في النطق

هنالك بعض الألعاب التي تعزز من قدرات النطق لدى الأطفال منها :

• الألعاب التي تصدر أصواتاً حقيقية

• الألعاب التي يتم فيها مقارنة الكلمات والأحرف مع الأصوات

• الألعاب التي تتطلّب أن يقوم الطفل بإصدار الأصوات لتظهر ردة فعل معيّنة من قبل اللعبة (أي تلك الألعاب التي تتجاوب مع الطفل بحسب الأصوات التي يصدرها )

• الألعاب التي تركّز على حروف الهجاء من غير حروف العلّة، والكلمات المتناغمة والمتشابهة في الوزن  

• الألعاب التي تصدر أصواتاً والتي بإمكان الطفل تكرارها والتمرّن عليها

التأخر في التعلّم والقدرة على التفكير

تتميز الألعاب التي ينصح بها الخبراء للأطفال الذين يعانون من تأخر في التعلّم والتفكير بالمزايا التالية:

• إصدار الأصوات الحقيقية والأرقام

• الاستمرار بالتفاعل بعد تشغيلها

• التصميم البسيط والألوان الملفتة المتباينة

• الخصائص الواضحة والبارزة التي يمكن للطفل استخدامها لتشغيل اللعبة

فقدان السمع

الأطفال ممن يعانون من فقدان السمع ولا يستخدمون قوقعة الأذن والذين يتمكنون من استخدام لغة الإشارة يُلاحظ بأنهم يستمتعون بالألعاب التي تتميز بالمحفزات البصرية كتلك التي تتطلب الربط ما بين الاسم المكتوب والصورة المطابقة له، إلى جانب العديد من الألعاب الأخرى كالتي تضيء وتحفّز حاسة اللمس. أما بالنسبة للأطفال الذين يستخدمون قوقعة الأذن أو الأدوات الطبية التي تساعد على السمع، فمن المفترض أن يستفيدوا من الألعاب المزوّدة بخاصية التحكّم بالصوت والتي تظهر صورة الشيء الذي تم تسميته؛ حيث تتيح هذه الألعاب الفرصة لتطوير مهارة اللفظ لدى الأطفال، كما تساهم الألعاب المسمّاة بألعاب "السبب والنتيجة" في تعزيز قدرات الطفل في هذه الناحية؛ حيث تتجاوب مع أفعال الطفل فمثلاً تضيء اللعبة عندما يضغط الطفل على زر معيّن أو تظهر صورة عند الضغط على زر آخر وهكذا، وتشمل الألعاب التي ينصح بها لدعم هذه المهارات ما يلي :

• الألعاب التي تحتوي على مرآة

• الألعاب التي تصدر الأصوات ذات النبرة العالية أو الأصوات الجهورة والعميقة  

• الألعاب التي تصدر ردود أفعال حقيقية وتحتوي على الأرقام والأصوات المختلفة

• الألعاب التي تحتوي على أسطح مختلفة في الملمس

التوحّد

تعد الألعاب البسيطة مناسبة للأطفال المصابين بمرض التوحّد، وتضم هذه الألعاب تلك التي لا تصدر الأصوات والمصنّعة من الخشب أو البلاستيك الملوّن دون وجود رسومات أو صور عليها، وتشتمل الألعاب التي يقترحها الخبراء في هذا المجال ما يلي :

• ألعاب المعجون أو الصلصال

• ألعاب الفقاعات

• ألواح الدبابيس التركيبية الملوّنة

• الألواح التركيبية

• ألعاب ترتيب الأشكال المختلفة بوضعها في مكانها الصحيح

• الشرائط الملوّنة

• الدُمى

• الألعاب المصممة على شكل أدوات المطبخ

• ألعاب اصطفاف السيارات

• الهواتف

• السيارات والشاحنات

• ألعاب الحيوانات

• بيوت الدُمى

كما أنه من المفضّل تقليل الوقت الذي يمضيه الطفل المصاب بالتوحّد في اللعب بألعاب مزوّدة بالعجلات، وخاصة إذا لاحظتِ بأن الطفل يميل إلى التركيز على الأشياء التي تدور وتستمر بالحركة .

 




مسلسل the good doctor 😍

شاهد كيف أنقذ طبيب مصاب بالتوحد حياة طفل كان على وشك الموت 👏😱
أداء ولا أروع من فريدي هايمور في هذا المشهد من الحلقة الإفتتاحية للمسلسل الرائع The good doctor ❤ المسلسل ممتاز إلى حد الآن وننصح بمشاهدته


Video is unavailable for watching
Show in Telegram




‏في البرازيل ، أثناء حفل التخرج للصغيرات في المرحلة الابتدائية، طلبوا من كل طفلة أن تختار أعز الناس لديها لترقص معه، اختارت إحدى الصغيرات الجميلات أخاها ذا الشلل الدماغي ، رقصت معه وتمايلت في(مشهد جميل)

مقطع بسيط يحمل دروس كثيرة

يعلم جميع الأطفال احترام ذوي الاحتياجات

و يبين لك أن اطفالنا ذوي الاحتياجات عندهم مشاعر واحاسيس ويجب ان نتشارك معهم لحظات الفرح

ويثبت لك كم هي الاخت عظيمة ❤


Video is unavailable for watching
Show in Telegram




إرشادات لمعلمي ذوي صعوبات التعلـّم

عزيزي المعلم- في حالة اكتشاف طالب يعاني من هذه الصعوبات في صفك حاول :

- شرح هذه الصعوبات لأسرة الطالب ، لأن تعاون الأسرة وتجاوبها وتفهمها من النقاط الأساسية في نجاح البرامج العلاجية لهذا الطالب ؛

- تعرف على مختلف مظاهر المقدرة ، والعجز عند الطالب ، وفي هذا المجال ، فإن الأخطاء التي يقع بها الطالب، لها أهمية خاصة ، حيث أن تحليل هذه الأخطاء يفيدنا كثيراً في تبين جوانب الضعف ، وفي تعرف نمط الأخطاء التي يقع بها الطالب، وبالتالي تفيدنا في رسم البرنامج العلاجي ؛

- تجنب أي احتمال يؤدي إلى فشل الطالب ، وفي هذا المجال يمكننا العودة إلى المستوى الذي سبق إحساس الطالب بوجود صعوبة لديه ، أي حين كان التعلم ما يزال سهلاً بالنسبة له ، ومن ثم نبدأ ببطء ، مواصلين التشجيع ، والإطراء على الأشياء التي يفهمها جيداً ، والهدف هو إزالة التوتر عنه ؛

- أن يكون لديك - كمعلم - الإلمام الكافي بالمهارات الأساسية القبلية اللازمة لكل مهارة ؛فالانتباه ، ومعرفة الاتجاهات، ومعرفة المتشابه والمختلف من الأصوات والأشكال ، وما شابه ذلك ، كلها مهارات قبلية لازمة ، ينبغي أن يتقنها الطالب ، قبل أن نبدأ بتعليمه مهارات أخرى أكثر تعقيداً

- استخدام طريقة التعليم الفردي ـ قدر الإمكان ـ مع الطالب ؛
- تزويد الطلاب ببرنامج يومي / أسبوعي شامل يوضح المهام والواجبات ، التي على الطالب إنجازها خلال ذلك الأسبوع ؛ لأن كثيراً من هؤلاء الطلبة يجدون صعوبة في تنظيم أوقاتهم ؛

- التعاون مع معلم التربية الرياضية في المدرسة ؛ بحيث يتم التركيز مع هذا الطالب على ألعاب التوازن ، والألعاب التي لها قواعد ثابتة ، والألعاب التي تقوي العضلات ، والحركات الكبيرة كالكرة ، والألعاب التي تعتمد على الاتجاهات

- استغلال حصة النشاط في داخل الصف بإعطائه مسئوليات محدودة ، مثل عمل مشروع معين ، أو إعطائه مهمة معينه ؛ تساعد على تنمية الاتجاهات ، تتضمن المطابقة ، ومعرفة أوجه التشابه والاختلاف ، ما شابه ذلك ؛

- تشجيعه ومدحه على الأشياء التي يعملها بصورة صحيحة ، ركز دائماً على النقاط الإيجابية في إنجازه ، وأشعره بتقديرك له الجهد الذي بذله ؛
- مساعدته بأن تضع إشارة مميزة على الجهة اليمني من الصفحة لإرشاده من أين يبدأ سواء في القراءة أو الكتابة : تذكر أن هذا الطالب يعاني من صعوبة في تميز الاتجاهات ؛

- اعتماد مبدأ المراجعة دائماً للدروس السابقة ، فهذا سيساعده على زيادة قدرته على التذكر وسيساعد كل طلاب الصف أيضاً ؛

- تشجيعه على العمل ببطء ، وإعطاؤه وقتاً إضافياً في الاختبارات ؛
- تشجيعه على استعمال وسائل و مواد محسوسة ، في العمليات الحسابية ، كذلك المسجل في حالة إلقاء الدرس ؛
- تشجيعه على النظر للكلمات بالتفصيل ، لمساعدته على تمييز أشكال الأحرف ، التي تتكون منها هذه الكلمات ؛
- إعطاؤه قوانين محددة ، وثابتة تتعلق بطريقة الكتابة ، وهذا يساعده على الإملاء ؛
- قراءة ما يكتب على اللوح بصوت عالي ؛
- تقليل المشتتات الصفية قدر الإمكان ؛
- وأخيراً : جربوا كل شئ ما عدا الازدراء والتوبيخ .

https://telegram.me/help22







20 last posts shown.

3 605

subscribers
Channel statistics