د. عبد الله الأرغواني


Гео и язык канала: не указан, не указан
Категория: не указана


وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنفِرُوا كَافَّةً ۚ فَلَوْلَا نَفَرَ مِن كُلِّ فِرْقَةٍ مِّنْهُمْ طَائِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
не указан, не указан
Категория
не указана
Статистика
Фильтр публикаций


Слышу из уст некоторых братьев, что они придерживаются мнения самого имама аш-Шафии, (да смилуется над ним Аллах) и в акыде и фикхе, намекая на то, что шафиитский мазхаб что-то другое и отдельное от мнения самого имама (а некоторые и в открытую так говорят, якобы опираясь на слова шейха Абу Шама аль-Макдиси, (ум. 665 х.) в предисловии к своей книге «аль-Муъмиль», стр. 116:

«Шафииты противоречат своему имаму по двум причинам:
— из-за противоречий тех, кто передают его слова друг другу.
— отдаление от книг самого имама».

Эта тема очень большая и ее можно оспаривать месяцами, но поскольку она очень актуальная, хочу вкратце разъяснить три вещи:

1) Что такое фикх аш-Шафии?

2) Что такое мазхаб аш-Шафии?

3) Противоречат ли шафииты своему имаму и по каким причинам?

Первое: Имам аш-Шафии установил правила извлечения решений из Корана, сунны и его понимания. Те решения, которые он сам извлек из Корана и сунны исходя из тех правил, что сам установил, называются фикх Шафии.

Второе: Те решения, которые извлекли другие учёные, исходя из тех самых правил имама аш-Шафии, называются мазхаб Шафии (*в извлечениях решений степень имама не выше этих учёных, он один из них*).

Это если рассмотреть вопрос с точки зрения терминологии. А так, оба термина используются как один и тот же.

Третье: Когда мы говорим «шафииты» — это не горстка людей, которые взяли и ослушались имама, а миллионы ученых-богословов из сотен стран и тысячи городов, жившие на протяжении тысячелетия. Из них очень многие не уступали в знаниях самому имаму, и объясняя этот факт Абу Али ас-Синджи, один из ученых-шафиитов, говорит:

«Мы придерживаемся мнения имама аш-Шафии не слепо следуя за ним, а потому что наши мнения совпали, и не будь имама вообще, у нас бы было тоже самое мнение».

Это во-первых, а во-вторых, шафииты и на самом деле расходятся во мнении с имамом, но не без веских на то причин.

Причины расхождения перечислены ниже:

1) Противоречие имама достоверному хадису;

2) Допустимость больше одного смысла хадиса;

3) Растяжимость аналогии;

4) Изменение обычаев;

5) Незнание мнения имама;

6) Незнание подробного мнения имама;

7) Изменение терминологии;

8) Противоречие двух хадисов и способ объединения их смысла;

9) Понимание смысла слов имама;

10) Понимание конечной цели Шариата.

И в заключении хочу сказать братьям: не спешите порицать, рассуждая поверхностно, ведь как гласит поговорка: «Половина знания хуже незнания».

نصف العلم أخطر من الجهل

Доктор Шариатских наук, шейх Абдуллах Якубов аль-Аргвани




«Единственный вариант для получения знаний в прошлом, в будущем и в настоящем времени, является - самостоятельное чтение, исследование, и все образовательные учреждения основаны только для того, чтобы научить студента данной методике».

Шейх Абдуллах Якубов




Репост из: د. عبد الله الأرغواني
Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
Урок 3. «Фатхуль Муин» _ Доктор шариатских наук Абдулла Якубов


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
Урок 2. «Фатхуль Муин» _ Доктор шариатских наук Абдулла Якубов






أربع طبعات للكتاب (فتح المعين للمليباري 987 هـ)، أقلها أخطاء: ط. ابن حزم بتحقيق ماجد الحموي

أما عن شروح الكتاب، فله أربع شروح مطبوعة:

- إعانة الطالبين (للدمياطي 1300 هـ)
- ترشيح المستفيدين (للسيد علوي السقاف 1335 هـ)
- نهاية الزين (للنووي الجاوي 1316 هـ)
- إعانة المستعين (لعلي باصبرين 1307 هـ)

د. عبد الله الأرغواني




فتح المعين للمليباري (987 هـ) كتاب لم يعرف قدره لا قارئه ولا ناقده..

يقول عنه ناقده بأنه من أضعف الكتب، وأنه لا ينصح الاهتمام به
ويقرأه الطالب قرائة عشوائية لا ينبه إلى مقاصد المؤلف ولا يتنبه.

وبعد كلمتين عن التفقه كتقدمة سأبين محاسن الكتاب ومنهجه بإذن الله.

تقدمة:
للتفقه مرحلتان (إن صح التعبير)

مرحلة ابتدائية: وفيها يتحصل الطالب على رؤوس الأقلام من الفقه مع المرور على جميع أبوابه، وتسمى هذه المرحلة "مرحلة شيء من كل شيء".

مرحلة انتهاءية: وفيها يتصحل الطالب على معرفة الخلاف ومآخذ الأحكام ومدارك الأقوال، وتسمى هذه المرحلة: "مرحلة كل شيء من شيء" .

محاسنه:
- محاولة موفقة لنقل الطالب من المرحلة الأولى إلى المرحلة الأخرى، فالكتاب في الحقيقة جسر متين بين المرحلتين؛
- تربية الملكة الفقهية في الطالب خلال ذكر الأقوال؛
- تربية الطالب على التعرف على أعلام المذهب خلال ربط الأقوال بأصحابها؛
- التربية على أدب الخلاف الذي نحن فقراء إليه؛
- صغر الحجم بحيث لا يشتت بال قارئه؛
-الاهتمام بالتربية الروحية أكثر من غيره من الكتب.

منهجه:
-أكثر اهتمام الكتاب على المرحلة الأولى؛
-يكثر ذكر الأقوال مع الحكم على درجة قوتها؛ في المسائل التي في الأخذ بها حرج في المذهب؛
-يكثر ذكر أسماء أئمة المذهب؛
-يكثر ذكر كتب المذهب.

وللكتاب طبعات كثيرة وأحسنها طبعة دار الفيحاء بتحقيق الشيخ كريم الله الداغستاني

فضيلة الشيخ د. عبد الله يعقوبوف الأرغواني


فتح المعين باب واسع إلى بحر المذهب، يدعو رجالا، فهل من مجيب


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
Урок 1. «Фатхуль Муин» _ Доктор шариатских наук Абдулла Якубов




Цикл уроков из книги «Фатхуль Муин», автором которой является известный шафиитский факих, имам Зайнуддин аль-Малибари

Преподаватель: Доктор шариатских наук, досточтимый шейх Абдулла Якубов, да сохранит его Аллах

Тelegram: https://t.me/AbdullaArgvani
Facebook: https://www.facebook.com/abdulla.yakubov
YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCL8mUza89eP_HxPdV74MeWw



Показано 16 последних публикаций.

107

подписчиков
Статистика канала