🇯🇵Yaponiya rivojining oddiy sirlari
1. Yaponiyada boshlangʻich sinflarga toki oltinchi sinfgacha “Axloq tomon yoʻl” dasturi ostida dars oʻtishar ekan. Bunda oʻquvchilar faqat axloq va kishilar bilan muomalani oʻrganishar ekan.
2. Birinchi sinfdan uchinchi sinfgacha imtihon boʻlmas ekan. Chunki bu vaqtda maqsad tarbiya qilish, tushunchalarni undirish va shaxsiyatni shakllantirish boʻlar ekan.
3. Yaponlar boy boʻlishiga qaramasdan ularda xizmatkorlar yoʻq ekan. Uy va bolalardan ota-ona masʼul ekan.
4. Yapon oʻquvchilari ustozlari bilan birga xar kuni 25 daqiqa maktabni tozalash bilan shugʻullanishar ekan. Bu ularni tozalikka haris boʻlib, kamtarin boʻlib oʻsishlariga yordam berar ekan.
5. Yapon oʻquvchilari maktabga oʻzlari bilan zararsizlantirilgan tish choʻtkasini olib borishar ekan. Ovqatdan soʻng tishlarini yuvishar ekan. Ular yoshlikdan salomatliklariga eʼtiborli boʻlishga koʻniktirilar ekan.
6. Maktab mudirlari oʻquvchilardan yarim soat oldin ovqatlanishar ekan. Bu bilan ovqat bolalarga zarar beradimi yoʻqmi, shuni aniqlab berishar ekan. Ular oʻquvchilarni Yaponiya kelajagi deb bilishar, ularni himoya qilish lozim deb eʼtiqod qilishar ekan.
7. Yaponiyada farroshlarni “salomatlik muhandislari” deyishar ekan. Ular 5000 dan 8000 dollargacha maosh olishar ekan. Ularni ishga olishdan oldin yozma va ogʻzaki imtihondan oʻtkazishar ekan.
8.Yaponiyada poyezdning kechikish oʻlchami yilida 7 soniya ekan. Ular uchun vaqt juda qiymatli ekan. Soniya va daqiqalarga oʻta diqqatli ekan ular.
1. Yaponiyada boshlangʻich sinflarga toki oltinchi sinfgacha “Axloq tomon yoʻl” dasturi ostida dars oʻtishar ekan. Bunda oʻquvchilar faqat axloq va kishilar bilan muomalani oʻrganishar ekan.
2. Birinchi sinfdan uchinchi sinfgacha imtihon boʻlmas ekan. Chunki bu vaqtda maqsad tarbiya qilish, tushunchalarni undirish va shaxsiyatni shakllantirish boʻlar ekan.
3. Yaponlar boy boʻlishiga qaramasdan ularda xizmatkorlar yoʻq ekan. Uy va bolalardan ota-ona masʼul ekan.
4. Yapon oʻquvchilari ustozlari bilan birga xar kuni 25 daqiqa maktabni tozalash bilan shugʻullanishar ekan. Bu ularni tozalikka haris boʻlib, kamtarin boʻlib oʻsishlariga yordam berar ekan.
5. Yapon oʻquvchilari maktabga oʻzlari bilan zararsizlantirilgan tish choʻtkasini olib borishar ekan. Ovqatdan soʻng tishlarini yuvishar ekan. Ular yoshlikdan salomatliklariga eʼtiborli boʻlishga koʻniktirilar ekan.
6. Maktab mudirlari oʻquvchilardan yarim soat oldin ovqatlanishar ekan. Bu bilan ovqat bolalarga zarar beradimi yoʻqmi, shuni aniqlab berishar ekan. Ular oʻquvchilarni Yaponiya kelajagi deb bilishar, ularni himoya qilish lozim deb eʼtiqod qilishar ekan.
7. Yaponiyada farroshlarni “salomatlik muhandislari” deyishar ekan. Ular 5000 dan 8000 dollargacha maosh olishar ekan. Ularni ishga olishdan oldin yozma va ogʻzaki imtihondan oʻtkazishar ekan.
8.Yaponiyada poyezdning kechikish oʻlchami yilida 7 soniya ekan. Ular uchun vaqt juda qiymatli ekan. Soniya va daqiqalarga oʻta diqqatli ekan ular.