ЗАЧЕМ ВЫПОЛНЯТЬ УПРАЖНЕНИЯ ПИСЬМЕННО, ЕСЛИ ЕСТЬ КОМПЬЮТЕР?
Инна Порохняк, переводчик международного уровня, автор методики обучения английскому языку
Такой вопрос задают ученики, свободно владеющие компьютером, планшетом и смартфоном. Любимые электронные устройства помогают сэкономить время, и ученикам непонятно, зачем брать в руки ручку и тетрадь.
Мы живем в большом потоке информации, выработав в себе способность быстро переключаться с одного предмета на другой. Это большой плюс, если надо ознакомиться с информацией «по диагонали». Однако хорошее усвоение требует сфокусировать внимание на изучаемом предмете на некоторое время. Так мозг получает возможность выстроить необходимые логические связи, найти место для новой информации в системе уже имеющихся знаний. Этой цели служит процесс письма: пока ученик пишет, его внимание сфокусировано на предмете.
Будучи нематериальными, наши мысли склонны хаотично сменять друг друга. Поэтому в различных традициях используются те или иные способы, помогающие сфокусировать внимание. В восточных традициях это может быть звук (повторение мантры), пламя свечи, запах (например, восточных благовоний) или особое положение тела (например, асаны в йоге). Так же и процесс письма представляет собой небольшую медитацию на изучаемом предмете.
Хотя в голове успевает промелькнуть множество мыслей, фокусировка внимания упорядочивает их поток, позволяя мозгу «разложить все по полочкам». Это дает такое преимущество, как уверенность в себе, в своем понимании предмета.
Можно провести аналогию с процессом наведения порядка. Если надо срочно подготовиться к приходу гостей, есть вариант быстро распихать все, что попадается под руку, по шкафам и ящикам, чтобы только помещение выглядело аккуратно. Это быстро и до определенной степени эффективно. Но после ухода гостей можно обнаружить, что проблем стало еще больше из-за хаоса в шкафах и ящиках. Очень похожая ситуация с выполнением упражнений на компьютере, ведь у мозга есть время только на то, чтобы выстроить хоть какие-нибудь (обычно первые попавшиеся) логические связи и куда-то приткнуть новую информацию.
Есть другой вариант: не спеша и вдумчиво разложить вещи по своим местам, продумывая их порядок. Вначале это потребует больше времени, но впоследствии жить в таком помещении может быть значительно комфортнее. В ходе обучения это достигается при помощи письменного выполнения упражнений.
Лично я постоянно использую компьютер для поиска информации и ее сортировки, и невероятно ценю возможность экономить время и силы. Однако, если есть необходимость детально разобраться в вопросе, изучить что-то новое или разработать концепцию, иными словами, мне необходимо сфокусироваться на предмете, то я обязательно беру в руки ручку и конспект.
#советыэксперта
Инна Порохняк, переводчик международного уровня, автор методики обучения английскому языку
Такой вопрос задают ученики, свободно владеющие компьютером, планшетом и смартфоном. Любимые электронные устройства помогают сэкономить время, и ученикам непонятно, зачем брать в руки ручку и тетрадь.
Мы живем в большом потоке информации, выработав в себе способность быстро переключаться с одного предмета на другой. Это большой плюс, если надо ознакомиться с информацией «по диагонали». Однако хорошее усвоение требует сфокусировать внимание на изучаемом предмете на некоторое время. Так мозг получает возможность выстроить необходимые логические связи, найти место для новой информации в системе уже имеющихся знаний. Этой цели служит процесс письма: пока ученик пишет, его внимание сфокусировано на предмете.
Будучи нематериальными, наши мысли склонны хаотично сменять друг друга. Поэтому в различных традициях используются те или иные способы, помогающие сфокусировать внимание. В восточных традициях это может быть звук (повторение мантры), пламя свечи, запах (например, восточных благовоний) или особое положение тела (например, асаны в йоге). Так же и процесс письма представляет собой небольшую медитацию на изучаемом предмете.
Хотя в голове успевает промелькнуть множество мыслей, фокусировка внимания упорядочивает их поток, позволяя мозгу «разложить все по полочкам». Это дает такое преимущество, как уверенность в себе, в своем понимании предмета.
Можно провести аналогию с процессом наведения порядка. Если надо срочно подготовиться к приходу гостей, есть вариант быстро распихать все, что попадается под руку, по шкафам и ящикам, чтобы только помещение выглядело аккуратно. Это быстро и до определенной степени эффективно. Но после ухода гостей можно обнаружить, что проблем стало еще больше из-за хаоса в шкафах и ящиках. Очень похожая ситуация с выполнением упражнений на компьютере, ведь у мозга есть время только на то, чтобы выстроить хоть какие-нибудь (обычно первые попавшиеся) логические связи и куда-то приткнуть новую информацию.
Есть другой вариант: не спеша и вдумчиво разложить вещи по своим местам, продумывая их порядок. Вначале это потребует больше времени, но впоследствии жить в таком помещении может быть значительно комфортнее. В ходе обучения это достигается при помощи письменного выполнения упражнений.
Лично я постоянно использую компьютер для поиска информации и ее сортировки, и невероятно ценю возможность экономить время и силы. Однако, если есть необходимость детально разобраться в вопросе, изучить что-то новое или разработать концепцию, иными словами, мне необходимо сфокусироваться на предмете, то я обязательно беру в руки ручку и конспект.
#советыэксперта