Классные внечтения

Давно что-то я тут ничего не писала. И не цитировала, наткнулась на отличную статью Дмитрия Быкова об образовании и министре Просвещения

Образ Минобразования

Министром просвещения стал Сергей Кравцов, и дай Бог ему здоровья, и никто не запретит нам надеяться, что у него-то хоть что-то получится.

У Ольги Васильевой, на которую мы надеялись четыре года назад, не получилось ровно ничего, и вспомнить её нечем, кроме инициативы писать слово «Ветеран» с большой буквы. Все наши чиновники в этой области, как и большинство завучей, мало отличаются от Долорес Амбридж. Между тем из всех современных российских министров только у главы Минобра есть шанс что-то изменить — потому что государство, при всей своей идеологизированности, не лезет в просвещение, попросту боится его трогать, ничего не понимает в этой сложной области, разве что не забывает о её милитаризации. Будущее России зависит сегодня от министра образования — в гораздо большей степени, чем от Путина. Шанс, что Кравцов совершит прорыв в этой области, невелик, но у министров обороны, иностранных дел или финансов такого шанса в нынешней пирамиде вообще нет. А за детей ещё можно побороться.

Каким видится мне идеальный министр просвещения — притом что у Кравцова нет почти ничего из этих данных? В школе он не работал ни дня, всё больше разрабатывал критерии её оценки, бюрократические методики надзора за ней; диссертация его не содержит прорывов, вообще он чиновник по преимуществу, хорошо ещё, если не кровожадный. Министр просвещения, во-первых, должен быть человеком просвещённым, вроде Луначарского — он был, кстати, не просто болтуном, но отличным критиком, блестящим филологом, знатоком и ценителем театра. Сейчас очень любят слово «живой», потому что чисто человеческие пороки хоть как-то отличают министра от дракона, живой уже обозвали министра культуры Ольгу Любимову, — но министру образования это гораздо нужней. Культура-то и сама не погибнет, а вот образование засушить — раз плюнуть. Министр просвещения должен иметь опыт школьного (или в крайнем случае вузовского) преподавания. Он должен выработать идеальную систему отбора кадров и абитуриентов для педвузов, сделать их престижными и, рискну сказать, труднодоступными; он должен добиться для учителей серьёзных льгот, сравнимых с офицерскими, и превратить их в элиту страны. Он должен находить вкус в педагогике, потому что этот экстремальный спорт — для тех, кто его любит, а не для тех, кому больше некуда деваться.

Спасение России, её неизбежное светлое будущее начнётся с появления такого человека. И не подумайте, я вовсе не себя предлагаю на эту роль. Со мной здесь уже сделали достаточно — внушили стойкую уверенность в том, что всё бессмысленно.

(с) Дмитрий Быков / Собеседник

Конечно, нет никакой гарантии, что мои кроссовки на колесиках продавались бы так же хорошо, как и у Роджера Адамса, да и вообще неизвестно, стала бы хоть какая-то из моих идей фундаментом для успешной компании. Но я ни разу не дал им – и себе – ни единого шанса. Я отвергал свои собственные идеи еще до того, как их отвергнул бы весь мир. Мне казалось, что сдаться при первых признаках неудачи легче, чем делиться со всеми своими мыслями и принимать критику. Намного безопаснее было самому себя отвергнуть.

Джип Джианг «А я тебя нет». #идеи

у меня уже не будет времени вернуться к просьбе Дейва до тех пор, пока он сам не напомнит мне. Тогда уже придется стрелять навскидку. А у меня не раз была возможность убедиться, что я не Джон Уэйн. Стреляя наудачу, я, как правило, попадаю себе в ногу. #цель2 эльяху голдратт

Если пустить дело на самотек, ситуация из неблагоприятной перерастает в катастрофическую. #цель2 эльяху голдратт

Этот текст сгенерировал искусственный интеллект, а выбрал из массы и опубликовал - человек :)

Но кто еще эдаким дуриком входил в литературу? Он сам не заметил, как стал писателем, сосватанный дядюшкой под пьяную лавочку.

Любя всех, он никого не любил, и "никого" давало свободу кивать налево и направо - что ни кивок, то клятва в верности, упоительное свидание.
#пушкин из Прогулок с Пушкиным Абрама Терца

И вот ещё:

Ленивый у Пушкина всё равно что дурак в сказке: всех умнее, всех ловчее, самый работящий.

Лень же - разновидность смирения, благодарная восприимчивость гения к тому, что валится в рот (с одновременной опасностью выпить яд, поднесенный бесталанным злодеем).

#Пушкин из Прогулок с Пушкиным Абрама Терца

Просто люблю эту фразу у Абрама Терца в «Прогулах с Пушкиным». Так пусть будет здесь. Просто так:

«На тоненьких эротических ножках вбежал Пушкин в большую поэзию и произвел переполох».

#Пушкин

Вторым по важности качеством я считаю умение сосредотачиваться. Или даже так — сосредотачивать свой, в известной степени ограниченный, талант на том, что жизненно необходимо в данную минуту. Без этого вам не удастся создать ничего хоть сколько-нибудь ценного.
Х. Мураками «О чем я говорю, когда говорю о беге».
#фокусировка

Вкус к учебе я ощутил гораздо позже, уже оставив позади все ступени образовательной системы и став так называемым полноценным членом общества. Я понял, что если меня что-то интересует, то я должен это изучать, ориентируясь только на себя самого, — в своем темпе и своими методами.

Х. Мураками

#обучение

На просторах Фейсбука нашла 7 советов Пабло Пикассо молодым людям.

1) Чтобы делать, необходимо верить.
2) Раздвигайте границы своих знаний и навыков
3) Не ждите вдохновения, начинайте
4) Действуйте больше и больше
5) Задавайте правильные вопросы
6) Не судите, и вы увидите скрытую красоту
А 7-й вы сможете прочесть в тексте. Вместе с развёрнутыми объяснениями остальных 6-ти.

https://www.facebook.com/726234500/posts/10157325589394501?s=1196030032&sfns=mo

Я принадлежу к тому типу людей, которые привыкли всецело посвящать себя своему делу. Я умею пережить неудачу, но только в том случае, если и впрямь перепробовал все варианты, — иначе потом буду долго жалеть, что работал спустя рукава.

Харуки Мураками «о чем я говорю, когда говорю о беге» #мураками #ошибки

В науке много междисциплинарности, особенно, когда исследуется человек. Прочитала интересное интервью об исследовании эволюции и поиска происхождения языка.

Способ изложения, способ поиска ответов, способ думать, и просто объяснять сложное - вдохновляет.
Можно ли в школе начать учить такому системному мышлению?
Ведь не обязательно, что нужно в науку... кажется, что это в принципе полезный навык :)

https://trv-science.ru/2019/07/02/burlak-gambschet/

Кроме того, эволюция — не гонка по одной прямой к одному финишу, а, скорее, лабиринт из кучи развилок.

Эволюция — обычно коэволюция, потому что в эволюции важен комплекс и баланс. Неважно, что у вас будет конкретно по какому данному свойству. Важно, чтобы все ваши свойства в совокупности достаточно подходили к свойствам окружающей среды. Тогда вы выживаете и размножаетесь, и всем хорошо, ваши потомки и наследники перейдут на следующую ступень и побегут по коридорчикам лабиринта эволюции. Если некоторое ваше свойство вообще-то прекрасно, но для данных условий не подходит, вы не выживаете, не размножаетесь, вы дохнете. Антропологи, палеонтологи вас потом найдут.