Великий и счастливый ребенок

@lifeinreal Нравится 0
Это ваш канал? Подтвердите владение для дополнительных возможностей

Наблюдаю, как растет великий и счастливый реберок
Гео и язык канала
не указан, не указан
Категория
не указана


Гео канала
не указан
Язык канала
не указан
Категория
не указана
Добавлен в индекс
08.06.2019 16:14
реклама
Telegram Analytics
Подписывайся, чтобы быть в курсе новостей TGStat.
SearcheeBot
Ваш гид в мире Telegram-каналов
TGAlertsBot
Мониторинг упоминаний ключевых слов в каналах и чатах.
18
подписчиков
~0
охват 1 публикации
N/A
дневной охват
N/A
постов в день
N/A
ERR %
0
индекс цитирования
Просмотры
Данные по динамике просмотров появляются
на следующий день после добавления канала
Средний охват поста и ERR%
Данные по динамике среднего охвата и ERR появляются
на следующий день после добавления канала
Репосты и упоминания канала
15 упоминаний канала
10 упоминаний публикаций
7 репостов
Наши детки
Папа мыла попу
Детский характер
EasyMama👶
Детская книга
MamaPro
Копибара
Копибара
Караульный
Копибара
Караульный
Леся Рябцева
Ortega
Копибара
TEXT SENSEI
Копибара
Копибара
Каналы, которые цитирует @lifeinreal
Упоминаний и репостов не обнаружено
Последние публикации
Удалённые
С упоминаниями
Репосты
Идем по Симферополю, я ищу отель, Саша ("моя дочь" "6 лет") знакомится, останавливаясь с людьми, животными и цветами. В отеле мне говорит: Идем сейчас в гости к бабушке со Снежком ?
Я: К какой бабушке?
Саша: я по дороге видела бабушку с котиком, тут недалеко.
Я: Идем
Нашли. Тук тук.
Дверь открыл дядя: Что вам?
Саша: Мы пришли в гости к вашей бабушке играть со Снежком?
Тишина? по виду - удивление.

В итоге подружилась со всеми кто там живет: два дяди, собака, котенок и 2 бабушки, проиграла 2 часа с животными, угостилась мороженным?

Кажется, что у нее нет мешающих описаний себя и других: "что обо мне подумают", "я их не знаю", "алкаши какие-то" "никто так не делает".

Потом я спросила ее: Саша, что нужно чтобы пойти к кому-то в гости ?
Саша: захотеть и пойти.
Читать полностью
Мама, я пойду собирать вишню, сказала Саша и ушла.

За ужином кто-то обратил внимание, что Саша учавствует в жизни "дома". То ягоды соберет, одеяло расстелит, чтобы все сели, предлагает из "ее" денег добавить или просто дает на что-то. Я вспомнила, что она сказала мне оставить деньги на подарок бабушке и дедушке от нее.

Я подумала, что никого не удивляет, когда взрослые себя так ведут: добывают еду, дарят подарки, вносят свой вклад,
но она же "шестилетний" "ребенок" и похоже это название предполагает какое-то другое поведение.
Читать полностью
Нескоторое время Саша собирала что-то, что ей нравиться: лизунов, мячики попрыгунчики, шишки, улитки, палочки, стеклышки. Вижу, что собирает все вещи куда-то. Спрашиваю: Что хочешь с ними делать?
Саша: Хочу другу подарить. А днем уже подарила ему все "сокровища"?, которые собирала на пляже.

Я представила себе, что мне нужно подарить что-то для меня ценное, "мое" и судя по ощущениям, я бы расставалась не с вещью, а с кусочками своего "я", появляющегося в отношениях. Например, "телефон" - это описание меня как "той, кто купил именно такой/ сделал эти фото/в таких отношениях с людьми и тд.

Смотря на "ребенка" "6ти лет" мне кажется, что у человека возможно было бы меньше переживаний и проблем - столковений "я" с реальностью, например: "мой ребенок невежливый", если бы нам в детстве не демонстрировали ощущение собственности и не говорили слово "мое" в отношении предметов, явлений и людей. Может быть такого человека невозможно было бы "обокрасть" или ему "изменить".
Читать полностью
Саша кушает черешню и выплевывает косточки, соревнуясь сама с собой. Всякий раз кричит "Я победитель!"

Другая мама спрашивает меня: Кто это уберет?
Я: Обычно убираю я или Саша.
М: А если она не уберет, ты будешь убирать?
Я: Да, обычно я убираю, но жду когда захочется.
М: А когда общий дом, ты не чувствуешь неодобрения? Я чувствую.
Я: Здесь я ничего подобно не чувствую.

Я стала думать, почему один человек чувствует "неододобрение" или его тревожит такое поведение, а другого нет. Вероятно есть что-то, что определяет то, как мы чувствуем и интерпритируем то, что видим в поведении других людей и событий.

Представила, что все то же самое видит:
какое-то похожее существо? и тогда это, например, игра.
?А инопланетянин вообще бы ничего не понял: одно существо производит какой-то обьект и издает звуки.
Еще какое-то существо могло бы увидеть "ритуал", "способ привлечения внимания", "оттачивание мастерства" и так далее.
Похоже эта "невидимая оптика" ? определяет, как мы ощущаем "себя", события и явления, людей.
Читать полностью
Наметили с подругой план прогулки, собрались к реке и в парк. Прошли 200 метров и слышу:"Мама, смотри" и побежала куда-то в сторону. Пришли следом за ней в сквер. В этом сквере мы провели следующий час: ходили босиком по мокрой траве, наблюдали за жучками, фотографировали, нюхали цветочки. Иногда вспоминала, что "надо уже идти к реке". Задумалась
зачем же "идти к реке", а точнее о плане.

Может быть вначале жизни, до обучения планированию - вырезанию всего многообразия жизни в пользу чего-то одного, например "похода к реке", человек не делит время и события на хорошие и плохие и может чувствовать себя "прекрасно" вне зависимости от места и занятия. У меня такое ощущение, что - это когда ты переходишь от одного действия к другому не расставляя приоритетов. Как чувствует себя такой чаловек? Смотря на Сашу кажется, что каждый момент ее жизни прекрасен - все самое интересное и захватывающее происходит сейчас, ничего не отложено, нет действий "только для того чтобы".

И может быть, если много раз человеческому существу говорить, что "надо потерпеть и потом будет хорошо", "надо поторопиться и тогда на праздник придем во время", "в зоопраке надо только на животных смотреть", а "на батуте только прыгать" - сдедовать плану,
то оно поверит, что моменты радости редки, и за них непременно нужно платить чем-то неприятным.
Читать полностью
Сижу в комнате, Саша с другом играет на балконе. Вижу, что он телом уже по пояс перегнулся через перила (на фото момент после). Встаю, подхожу и тихонько сажусь рядом с ним так, что могу его подстраховать если он начнет падать.

Приходит его мама и сначала говорит ему:
1. Уйти с балкона,
2. Затем говорит, что он идет спать
3. Дальше, что она пойдет спать, и делает вид, что уходит. На первое и второе он реагирует слезами и протестом, на третье не реагирует совсем, продолжает играть на балконе. Обращается ко мне:
Ну и что делать?
Я: Нужно сделать так, чтобы они захотели уйти сами, другое занятие или сидеть рядышком.
М: Я не хочу сидеть рядышком!

Беру со стола фонарик и зову Сашу и ее друга: смотрите, что у меня тут есть! Когда они уже видят фонарик, говорю:
Кто хочет отправиться в экспедицию??️‍♀️?️‍♂️
Дети: Мы!

И убежали играть вниз.

Может показаться, что "ребенок" "капризный" или "мама" "тревожная", но вероятно, что мы обретаем эти свойства ? в определенных контекстах - совокупности условий и отношений.

Ребенок "капризный" в контексте запрета и наказания и "радостно и легко договаривается" в контексте игры.

Мама "тревожная" в контексте переживаний за него и не понимания, что ей делать.

Я подумала, что если вспоминать, что люди не имеют свойств и качеств, а лишь проявляют их в отношениях, то можно научиться конструировать такие контексты - например, начать новую игру, в которых мы можем получить желанную харрактеристику - человек легко и с радостью делает то, о чем мы его просим.
Читать полностью
Сидим с подругой в кафе, Саша бегает по кафе. В какой-то момент прибегает: "Мама, я нашла что-то прекрасное" и повела меня куда-то за руку. Приводит в "туалет". Я не сразу поняла и мне потребовалось несколько секунд, чтобы вспомнить, что "таулет" - это слово, перестать его там видеть и почувствовать, что она имеет в виду: "приглушенный" свет, "французская" музыка, аромат чайных роз, "неоновая" подсветка.

Потом я размышляла о том, что слово - это как рамка?, в которую мы помещаем обьект, явление или человека и оно определяет, что мы увидим, почувствуем. Прикладываешь рамку "туалет" и видишь знакомый смысл, знаешь, что делать в соответствии с этим смыслом. "Прикладываешь рамку - "что-то прекрасное" и начинаешь глубоко вдыхать, танцевать или подпрыгивать от радости, как это делала Саша.
Думаю, что эта сверхспособность, с помощью которой человек мог бы превращать
"Ужасный развод" в "прекрасную возможность", "невнимательных детей" в "творческих", - а точнее, что угодно во что угодно другое.
Читать полностью
Утром отправились на прогулку в центр Симферополя. В какой-то момент Саша не захотела идти дальше.
Я: Хочу еще погулять минут 10-15. Что ты можешь поделать в это время?
Саша: Могу вернуться к котикам, которых мы видели у книжного и поиграть там (метров 100 от нас).
Я: Хорошо, тогда там и встретимся.

Возвращаюсь к спутнице и она меня спрашивает:
А где Саша?
Я: Она поиграет с котиками пока мы гуляем.
С: Ну ты рисковая мать! Но, наверное,
поэтому с ней так легко договориться. Ей нет против чего бунтовать.

Интересно, что чуть позже спутница сказала, что хочет пройтись по магазинам и с нами дальше не пойдет и это не вызвало никакого удивления ни у кого.

Похоже, что разница в слове, которым называть человека: "ребенок", "взрослый" или еще как-то определяет, какие правила применять в общении с ним: например, расходиться и соединяться по желанию или по требованию.
Читать полностью
Выше?несколько видео "Сашиных" рецептов того, как превратить ощущение из "долго" в "незаметила, как время прошло"?
Интересно сколько времени жизни освобождается если не нужно переживать за то, что можно и нельзя делать, как вести себя и всех сопутствующих этому переживаний?
Может быть ему не надо делать что-то "вопреки", "на зло", "потому что" или "для того чтобы".
Как чувствует себя человек, действующий не за внешнее подкрепление?
Attached file
Когда я хочу какой-то предмет, то обычно первое, что приходит в голову - это купить.
Раньше мне не приходило в голову, что есть очень много способов получить желаемое, например найти на помойке, обменяться, попросить у соседей, придумать и сделать, сыграть в это и тд.

Саша похоже просто встречает разные вещи и идеи в мире и у нее нет таких представлений о себе и мире, которые мешали бы ей их "брать":
"мое/не мое", "с помойки брать нельзя", "они грязные", "не позорься" ну и так далее.
Читать полностью
Саша: Мама, компот полезен для тела в разумных количествах?
Я: Для какого тела, твоего?
Саша: Да.
Я: А что такое компот?
Саша: Это клубника, вода и фит парад.
Я: Как думаешь, от чего это зависит?
Саша: Не знаю. Когда пить и "разумное" количество?
Я: А что такое разумное?
Саша: ....

Слово есть, а смысла пока нет.
Сейчас снова поймала себя на мысли:"Саша делает лизуна" и подумала: Откуда я это знаю? Несколько лет назад, я так же была уверенна, что "она рисует", пока не стала находить краски, смешанными с крупами и замороженными в холодильнике. Если бы я могла взглянуть на изменения в процессе через год, два или двадцать, я бы вероятно всякий раз придавала новый смысл тому, что вижу:
"Вот она продает "лизуна" в инстаграмме - "О, бизнесс, возможно сказала бы я!"
"Вот она смешивает, но какие-то совсем другие ингридиенты - "О, она проводит опыты. Ученый, исследователь!" - возможно подумала бы "я"!"
В какой-то момент я могла бы увидеть что-то, для чего у меня не было бы слова: "Возможно ей удалось сделать что-то новое" тогда наверное подумала бы я.
Потом я представила, что все тоже самое наблюдало другое я. Что бы оно увидело и узнало? И можно ли раз и навсегда "приклеить смысл" к чему бы то нибыло?
Читать полностью