Не школа

​​Сомнения-главный враг человека. Они оттягивают и отменяют наши решения. Именно из-за них давно не было постов в канале. Я колебалась.

Кто это со мной сделал? Мой серьёзный муж:
- Я уверен, что Саша справится с домашним обучением. Я думаю, что ты не справишься.
Где ты возьмешь силы и время ещё и на это? Ты работать-то не успеваешь. А когда ты будешь заниматься Верой (наша младшая дочь)?
Ты подумай, школа сейчас спасает нас, забирая на себя часть заботы о Саше.

Это правда, мне часто не хватает времени и энергии. Станет ли их больше с переходом Саши на семейное обучение-думаю, нет. А вдруг, я не смогу хорошо помогать ей, буду злиться на неё и себя; вдруг, у меня не получится совмещать работу и обучение Саши. Оххх🙈

Но тут Саша уехала на соревнования и ответ пришёл сам.👏
Без неё дома пусто и как-то совсем нечем заняться. Хотя времени свободного больше - много дел можно переделать. Ещё и на "отдых" останется: хочешь, гуляй с малышкой; хочешь, шкафы разбирай. Итог: "стахановских дней" не вышло, да и гуляли мы, как обычно, по 2 часа.

Эксперимент показал:
1. "Дела делать, что песок считать."
Их не становится меньше, они перетекают одно в другое. (не новость, согласна)
2. "Отсутствие ребёнка способствует росту работоспособности взрослого"-да, но все это "Иммитация бурной деятельности". Потому, что есть важные и неважные дела. Развитие ребенка-важно. Разбор шкафов-неважно.
3. На "Сашины дела" у меня интуитивно выделено время и силы, они сами собой вписаны в моё внутреннее расписание.
4. Отсутствие занятий с дочерью, образует дыру в моём расписании, которая просто заполняется "песком" (см 1 пункт). И это точно бесполезная замена.

Скоро Лето. А "Лето-это маленька жизнь" и она всё расставляет по своим местам. Школа для нас закончится надолго. Что будет дальше, я не знаю, Но точно будет хорошо, в этом нет никаких Сомнений.)

Эта блондинка на фото-Саша. Привезла медаль и успокоила мои мысли. За что я ей глубоко благодарна.))

​​Отменят ли ЕГЭ?

"Я считаю, что мы должны отказаться от ЕГЭ."- заявил глава РАН Сергеев Александр, выступая на МОЭК 03.04.2018.

Добавив: "ЕГЭ – это неправильный путь, который привел к невысокому престижу статуса ученого в России и «утечке мозгов» в другие страны."

Так, в 2013 году уехавших из страны молодых специалистов было 20 тысяч человек, в 2016 году их число возросло до 44 тысяч.

Предложение об отмене ЕГЭ снова на рассмотрении в гос думе. Поступило оно от представителей партии ЛДПР.

В Министерстве образования ответили, что система ЕГЭ уже доказала свою эффективность, расширив возможности абитуриентов со всех регионов поступать во все российские вузы.

Так же министерство призвало перестать спекулировать на теме отмены ЕГЭ и не вводить школьников в заблуждение, не мешая им готовиться к экзаменам.

«Отмены ЕГЭ не будет», заявили в ведомстве.

​​Особенности семейного образования.

Это пост- продолжение.
Поэтому информация будет понятнее, если перечитаете предыдущее сообщение о Семейном образовании(👆)

Готовы? Тогда начнем.

📜После принятия заявления о переходе на семейное обучение, департамент образования прикрепит вас к школе, где ребенок будет сдавать аттестации и экзамены.
🔑Школа уже профинансирована, и для вас будет бесплатно всё, что написано в положениях школы.

📜 Каждый год необходимо писать заявление на прикрепление к этой школе.
Если напишете заявление:
🔑в начале года, то можете рассчитывать на учебники, кружки и помощь учителей.
🔑 в конце, перед самой аттестацией, то будете заботиться об всем сами.

📜В школе есть порядок принятия аттестаций, он описан в локальных актах. Там определено что, как, когда, ваш ребенок будет сдавать для оценок.
Изучите и подпишите их.
🔑Если этот порядок вас не устраивает, вы можете поменять школу.
🌀Совет: позаботьтесь о себе заранее - выясните, какие школы могут работать с «семейниками» и какие условия вам подходят.
Вы можете выбрать негосударственную школу, аккредитованную принимать промежуточные и итоговые аттестации.

📜Государство ведет учёт детей, на семейном обучении.
Т.е. на вас будут смотреть орган опеки и участковый.
Они могут приходить к вам домой на беседы, или вызывать вас к себе. Это конечно, неприятное времяпрепровождение, но справедливое - вдруг вы безответственный гражданин и родитель.😎🕵️‍♀️
🌀Совет: лучше по-доброму расстаться с бывшей школой и написать заявление на отказ от использования ваших личных данных. Так можно сократить количество внимания государства.

​​​​​​О технике чтения.

Ну признайтесь!
Кто помнить самый лучший способ определения "талантливости" в школе?

У меня до сих пор перед глазами картина: лампа над столом учителя, деревянная линейка и сладковатый запах старой книги. Брррр...
Ничего не меняется, она всё еще есть. Техника чтения.

В связи с живостью ума Саша была направлена на олимпиаду по литературе.
Там тоже измеряли скорость чтения.

Результаты олимпиады заставили меня схватить книгу и секундомер.

Представьте!
Дети, занявшие первые 10 мест читали более 200 слов в минуту! Вдумайтесь! Это по 3,5 слова в секунду!

Я выдала 170 слов за минуту. 🐢🐢
"Конечно! Текст был сложный и буквы мельче"-подумала я и застеснялась своих мыслей.

Как же я оставлю своего ребенка в покое, я же хорошая мать.
Поэтому узнала, как учат скорочтению и стоимость обучения.

В целом, для детей всё основано на том, чтобы увидеть слово, а не буквы. А так же понять связь между словами.
Взрослым, наоборот, достаточно нескольких букв в слове для того, чтобы вспомнить подходящее значение, и по смыслу цеплять за него следующие слова.

Кстати, картинка к посту непростая, а "золотая"( из музея). Она демонстрирует принцип обучения для взрослых.

И вот уже я на пороге платной школы.

О, разум мой, хорошо, что ты не покинул меня!

"В первом классе я читала 15 слов в минуту. Стыдновато.
Саша-70 слов.
Прогресс на лицо?-Да
Гены улучшены?-Да
Ты выросла "плохишом"- Нет."

Так я перестала забивать свободный детский эфир взрослыми ненужными модными полезностями.
Будь то ментальная математика, или уроки китайского.

И всё таки интересно, сколько слов вы читаете в минуту?🏃‍♂или🐛 😉

​​Маули и социализация.

Самый распространённый миф о необходимости ходить в школу- социализация.
Существует убеждение, что только в школе дети проживают наибольшее количество жизненных ситуаций, которые делают их устойчивыми к недоверию и грубости мира.
Что облегчает им жизнь и делает их успешнее.

Давайте разбираться!

Какие жизненные ситуации человек может прожить исключительно в школе?
Правильно, я тоже не знаю.)

Разрешаете гулять ребёнку во дворе?
Друзья у него есть? Он ходит в гости? Занимается спортом? Увлечено трудится над чем-то?
Если ответ: "Да", то сын/дочь обеспечены необходимыми жизненными обстоятельствами для социализации.
Если ответ: "Нет", то школа спасёт ситуацию только частично.

Но.

Самое главное, это не объём картинок и сцен жизни, которые ребенок увидел дома, на улице или в школе. Главное, это то, как они прожиты.
Какие выводы ребёнок сделал из ситуаций? Наша роль, как родителей, заключается в том, чтобы помочь проанализировать эти сценарии и сделать правильные выводы.

А для этого нам нужно:

ДОВЕРИЕ ребёнка (эта тема заслуживает отдельного поста).

1. Чутко следить за каждым состоянием вашего чада. Изменение настроения первый признак происходящего внутри человека обдумывания.

2. Задавать достаточно вопросов, о том, что случилось. Что чувствует? Что важно для него в конкретной ситуации?

3. Поддерживать его эмоционально и советом. Даже если он неправ, как нам кажется.
Самая главная поддержка: разрешить ему ошибаться, плакать, злиться, проявлять все эмоции и делать свой выбор.

4. Знать, что жизненный сценарий пишется ребенком в большей части дома, а не только на улице или в школе. И складывается он из нашего родительского отношения и реакции на все, что происходит в нашей семье и с нашим чадом.

​​Наверняка вы слышали, что отвечают дети на вопрос взрослых «Ну как в школе?». Они отвечают: «Ну вот по математике я получил 5, а по русскому 3».
Вот вам и все дела.

"Ну да! - скажете вы - люди ориентированы на внешние оценки: победы в спорте, карьера, высокая заработная плата - это же тоже внешние оценки". И будете правы.
Правда также в том, что чаще добиваются успеха люди, которые ориентированы на процесс и на качество продукта. Увлечены и вдохновлены работой, которую они выполняют прямо сейчас.
А если говорить о счастье, то оно вообще не зависит от внешних оценок.
Что можно поделать с тем, что дети всё таки сильно ориентированы на оценки?

Я стараюсь делать вот это:

🔸 Не молчу и не меняю тему. Молчание это всегда согласие. В нашем контексте мы соглашаемся, что цель нашего вопроса-узнать только про оценки. Получается мы придаете им высокую важность. Круг замкнулся.

🔸Спрашиваю конкретно. "Что было для тебя самое приятное?" "Что нового ты узнала сегодня?" "Какая тема больше всего понравилась?"

🔸Часто Саша просит объяснить что-то. Это тот лучший повод, чтобы увлечь, удивить, поддежать интерес к исследованию, а значит, развитию. Рассказываю что-то интересное и любопытное по теме вопроса.
Для этого у нас есть всё: наши знания, Google и словарь Ожегова. )
А если чего-то из списка не хватает, это можно исправить!