Вырванные годы


Гео и язык канала: не указан, не указан
Категория: не указана


из контекста
обратная связь @spirtovschina

Связанные каналы

Гео и язык канала
не указан, не указан
Категория
не указана
Статистика
Фильтр публикаций


Репост из: Дизайн-снайпер
Приходится объяснять хорошим профессионалам своего дела самые базовые вещи о людях.

Если вы преподаете, или занимаетесь проектированием, дизайном, управляете командой, преподаете мышление и дизайн, вы постоянно упускаете главное — воспитание воли. Человек не знает чего хочет, вы сами толком не знаете ответа на этот вопрос. Чего вы хотите от себя?

Видите, как блуждает мысль, как она ускользает от главных жизненных мотивов, от правды самореализации, от смысла усилий и желания радоваться своему знанию, умению. Создавая учебную программу или дизайн сервиса, объекта, системы — ты обращаешься к неосознанному в человеке к его воле.

Воля в человеке это как ключи от всех дверей, универсальная карта маршрута к любой цели. Мне в жизни повезло с приложением сил, я вкладывал себя в людей и в их волю быть просто хорошими людьми дела. Мне повезло полностью реализоваться в тех с кем было общее дело — обучения, дизайна, развития мышления и воли. Могу точно сказать, что так как меня знают дома, так меня и знают мои выпускники.

Когда человек приходит учиться делу, профессии, навыкам, он все время дорисовывает в воображении образ — новенького, свежего, хорошего себя. Этот образ и есть образование — передача образа новой роли в жизни. Образ этот создает две силы — желания быть и умения держать курс. По этой причине я часто студентов называю курсантами — у них должен быть курс, направление, маршрут к нужному образу. У студента может быть студень, бесформенные ожидания, у курсанта — курс. Я лично всегда работал с курсантами, со студентами работали остальные.

Учить людей творческому формированию воли, воспитанию мотивов, выстраиванию постоянного движения к собственным интересам, а уже на этом фундаменте давать прикладные знания, учить учиться.

Сколько вы выбрасываете в мусор времени и драгоценного внимания обсуждая профессию, навыки, инструменты, но не обсуждая то простое и человеческое — что человек считает в жизни равным себе и достойным себя. От этого и постоянные перегорания творческих лампочек, темнота разочарования в себе, потеря смысла в работе, надуманные страхи и упреки людям, которых любишь.

Воля воспитывается не через усилия, не через дисциплину, а через осознание ценности того к чему ты устремился, созерцание длительности маршрута, где каждый поворот и подъем не пугает, а возбуждает и мобилизует силы и желания. Там на горизонте не бывает ничего привлекательней самого себя. Встретить на пути тех кто равен тебе, нужен тебе, ценен тебе и успокоиться на миг.

Можно тридцать лекций провести, сотни слайдов показать, дать дюжину заданий и не решить главное — не воспитать воли человека самостоятельно желать развиваться, постоянно находить себе ответ «почему».

Человек однажды научившись себя слышать, себя вдохновлять, пугать, настраивать, проклинать и подталкивать прет по жизни к любой цели не как танк, а как счастливый человек желающий быть равным самому себе. Он так и работает, с огоньком своего собственного удовольствия.
— Чего вы хотите от себя?
— Быть равным самому себе! Больше никому.

Тогда человек находит себя в желаниях, он не распыляется, не перескакивает с одной жизненной роли на другую. Он обретает знание о том кем быть — собой. Без воли желать для себя быть равным себе не выстраивается ничего. Человек окружает себя людьми — равными себя, работой, любовью, целями — равным себе.

Воля ненавидит гордость и тщеславие — главные барьеры к счастью. Волю не тренируют, ее выращивают удобряя последовательностью действий раскрывающих человеку самого себя. Начните с того, что не вы знакомитесь с учеником, а он начинает узнавать на что способен и к чему у него душа бежит и торопиться. Эта торопливость, суетливость и радость души, ее трепет позволяет не добиваться, есть в этом слове добивающая агрессия, а влюбляться в саму суть. Человек влюбляется в продуманность дизайна, ученик влюбляется в усложнение материала познания, сама трансформация того как человеку интересно мыслить, думать, играть идеями — любовь к работе ума.


Откуда я взял концепцию "быть равным самому себе"


Мераб Мамардашвили


Репост из: Психология View
Зависимость — это любое поведение, дающее нам временное облегчение и удовольствие, но в долгой перспективе причиняющее вред, а также неспособность избавиться от этого несмотря на негативные последствия.

Если взглянуть на наркотики вроде героина, морфия, кодеина, кокаина, алкоголя — все это обезболивающие. Так или иначе они облегчают боль. И поэтому настоящий вопрос здесь, не что вызвало зависимость, а что вызвал боль?

Отличное видео на эту тему:

youtu.be/lRb4jzm9V1A


Тим Урбан - История под названием "Мы", ч.9


Репост из: Катины секреты
ТОКСИЧНО ЭТО НОРМАЛЬНО

Последнее время в обществе есть тренд на анти-токсичность.
И решение всех проблем в паре с помощью кнопки "свалить".
После пролистывания ленты в инсте у меня складывается ощущение, что вокруг одни экологичные и толерантные люди, которые говорят словами через рот и никогда не устраивают хуйни. А если вдруг партнёр сорвался и повысил голос — это абьюз, срочно его бросай.

На мой взгляд, стоит отделять мух от котлет. То есть реальное абьюзивное поведение от неумелой коммуникации и банальных эмоций.

Пусть первым кинет камень тот, кто никогда не срывался на крик от ревности или обиды. Кто ссорится всегда исключительно по правилам конструктивных конфликтов. Кто не обижал почем зря партнёра из-за того, что не выспался, в транспорте наорали, или просто болит голова. Кто не говорил "ты просто меня не любишь", "ну всё понятно" вместо того, чтобы сказать "мне не хватает твоего внимания". Кто в пылу ссоры не посылал далеко и надолго и не говорил обидных, несправедливых вещей. Кто не наказывал партнёра молчанием и эмоционально не отстранялся. Кто не вёл себя в отношениях инфантильно, глупо и невротично.

Мы с Серёжей за почти 3 года вместе натворили столько хуйни, что если вырвать её из контекста, можно снять про нас документальный фильм по абьюзу. Были срачи, которые длились сутки с перерывом на поспать. Многие из них оставили болезненные следы в душе. Но в то же время я не вижу ни одного кризиса, который по итогу не апгрейднул бы отношения. Мы учились отстаивать границы, разговаривать спокойно, слышать и понимать. Очень выросли вместе и личностно, и как пара. Хотя — естественно — по-прежнему иногда ругаемся и токсичим.

Вообще живые, неинстаграмные люди не всегда умеют общаться. Этот навык не достаётся нам от рождения и далеко не всех, увы, виртуозно обучают ему в семье.
Порой мы бываем несправедливыми и ревнивыми. Злыми и малодушными. Глупыми и упрямыми. Не слышим и обижаем друг друга. Мы проявляем себя, как люди, не только в хорошем, правильном, экологичном, но и в плохом. Всё в порядке, если это преподносит уроки. Если мы развиваемся, делаем выводы, прокачиваем эмпатию и эмоциональный интеллект. Если стараемся сегодня быть лучшими людьми, лучшими партнерами, чем были вчера.

Что действительно страшно — так это даже не стараться услышать другого. Страшно осознанно ломать и делать больно. Страшно не развиваться. Страшно стать взрослым, оставшись эмоциональным чурбаном и мудаком.

А ты токсичишь в отношениях?

🥑 Да, к сожалению, часто
🍉 Иногда бывает...
🍌 Я максимально экологично себя веду)


Тим Урбан


Нассим Николас Талеб - "Антихрупкость"


Нассим Николас Талеб - "Антихрупкость"


Александра Хрисанфова - "Как правильно копить деньги: 5 вариантов, которые помогут разбогатеть" (статья)


Александра Хрисанфова - "Как правильно копить деньги: 5 вариантов, которые помогут разбогатеть" (статья)


Бодо Шефер - "Путь к финансовой свободе"


Нассим Николас Талеб - "Антихрупкость"


Ювал Ной Харарі - "21 урок для 21 століття"






Ювал Ной Харарі - "21 урок для 21 століття"


Луцій Анней Сенека - "Моральні листи до Луцілія"


2х2 - "Феномен Коня Боджека. Самый полный анализ мультсериала" (и да, не Альфред Камю, а Альбер)


Репост из: Критическое мышление
КАК РОЖДАЮТСЯ СУЕВЕРИЯ

С помощью подкрепления, можно научить крыс или голубей нажимать на кнопку, чтобы получить еду. Но если давать им корм случайно, животные начинают вести себя странно, чтобы получить еду.

Пример: предположим, голодная крыса почесала ухо как раз перед тем, как ей дали поесть. Мозг животного пытается привнести в процесс раздачи корма какую-то закономерность. И она предполагает [вероятно, на бессознательном уровне], что, когда чешешь ухо, это влечет за собой поступление корма. И крыса продолжает чесаться, хотя речь идет о неверном понимании причинно-следственной связи. Если провести испытания с десятком крыс, каждая будет вести себя по-своему — в зависимости от того, какое действие предшествовало появлению еды.

О чем мы подумаем, если утром рассыпем соль, и сразу после этого узнаем, что близкие попали в аварию?

Джим Дэвис, из книги «Теория притягательности»

Показано 20 последних публикаций.

103

подписчиков
Статистика канала