[2/2]
Говоря об академии, я подразумеваю спортивный комплекс: не важно, касается ли он непосредственно физподготовки, или же это консерватория, или художественное/архитектурное училище. Учитывая, что прежде перечисленное было доступно сугубо обеспеченному слою, художественное образование за советские часы было вывернуто и функционально переизобретено.
Если на Западе из MIT выпускаются в силиконовую долину, а из плющей — в тед-толкеры, то профессиональных художников (я сейчас не об индивидуальности, а о навыке) штампуют тут, в обычных художественных школах, начиная с детства. Юного созидателя учат не фантазировать (это невозможно), а бежать марафон рисовать сферы, кубы, розетки и кувшины карандашиком порядка одиннадцати лет. Стандарт для абитуриента в наше училище расценивается как профессиональный уровень художника на Западе, где ситуация противоположная — вступительные требования невысокие, но классике не обучают, а хотят видеть imagination. То есть, чем больше работ в разных техниках, тем лучше — приветствуется вообще что угодно, хоть наив-арт в импасто, кислотные рваные холсты и скульптуры из … и палок.
Я сейчас не стремлюсь воздать похвалу какому-либо типу образования, тем более советскому, лишь хочу подчеркнуть эту разницу и возникающее из неё противоречие. В то время как западные колледжи сами стремятся устроить студентов, профессии «художник» (не диджитал) на постсоветском рынке вакансий попросту нет. Запросы разнятся от «требуется маляр в детскую комнату» до… до самоустройства в качестве рисовальщика уродливых шаржей за треногой на паперти, если город туристический и сезон удачный на сорящих деньгами гостей. Хотя самым прибыльным остаётся частное преподавание для поступающих.
Парадокс — база нужна, но не нужна: глубоко различают профессиональный портрет и рисунок выпускника детской-художественной только такие же академики; туристу нет дела до того, кто рисует, покуда кто-то делает это дешевле остальных; разница в построении, светотени и композиции неочевидна для нехудожников. А крайне обеспеченной и немногочисленной прослойке много картин не нужно, достаточно пары лучших в стране мастеров. Финансирования от государства тоже ожидать не приходится. В сумме выглядит так: конкурс технически сложный, готовых вакансий и ready-to-work перспектив нет, а желающих удивительно много. Вот и функционирует академия магическим образом — академики перекати-поля красиво рисуют сами для себя и ритуально передают навык студентам.
Картинка серии «Как я перестала ненавидеть и полюбила гипсовые примитивы»
. Впрочем, и это заслуга моего преподавателя.