Foreign Math - Успех в учебе на Западе

Привет всем!

Вот тут я обещала дать инсайты по обучению в Швеции. Обещания обычно выполняю🙂

Опишем социальные предпосылки, связанные с обучением:
🇸🇪Швеция - одна из самых социально ориентированных стран капиталистического мира
🇸🇪В Швеции - один из самых низких индексов GINI, измеряющих разрыв в доходах между бедными и богатыми
🇸🇪Страна с высоким процентом иммиграционного населения. По состоянию на 2020 год каждый четвертый житель страны (25,9% населения) является иммигрантом, а по состоянию на 2017 год у каждого третьего жителя страны (32,3% населения) хотя бы один из родителей родился заграницей

Распространено мнение, что в скандинавских странах Европы - хорошее образование. Занимаясь со школьниками и студентами из Швеции, я же вижу немного противоречивую картину.

Непосредственно, иммигрантское происхождение 25% населения страны диктует и инклюзивность образования. Инклюзивность образования означает, что преподавание строится таким образом, чтобы не ставить вызовы перед учениками.

Да, инклюзивность предполагает толерантную и спокойную атмосферу в учебе. Однако следствием является и отсутствие тех сложностей в математике, которые мы все еще сохраняем в школьном образовании стран СНГ.

Итог:
📍Для вашего ребенка подходит Швеция, если ваша основная задача - учеба без стрессов
📍Если же ваша задача - интеллектуальное развитие до максимума потенциала вашего ребенка, в том числе в математике, то лучше поискать другую страну
📍В то же время, Швеция массово использует в экзаменах форматы задач из экзаменов SAT, GRE, GMAT происхождением из США. Кроме того, английский здесь является полноправным языком общения. Для контраста: немцы 🇩🇪 очень неохотно и крайне плохо говорят по-английски.
📍Таким образом, если ваша задача - адаптация ребенка к формату тестов США 🇺🇸 и дальнейшее поступление в университеты США🇺🇸, то Швеция может быть хорошим трамплином.

Все вышенаписанное по образованию Швеции - наблюдения на основе моей многолетней практики по обучению школьников и студентов из Швеции и США происхождением из бывшего СССР

Интересное дело: каждый раз, когда пишешь пост для студентов, к примеру этот, часть родителей школьников из нашего канала теряет интерес. С другой стороны, начинают скучать студенты, когда пост ориентирован на родителей😊.

Тем временем, переход из состояния школьника в состояние студента - дело крайне небольшого времени. Как говорится, "готовь сани летом, а зимой телегу": академический успех в школе ведёт к академическому успеху в университете, как, например, в Германии.

В соответствии с нашей информацией, одним из примеров стран, где школьные оценки связаны напрямую с будущим, является не только Германия, но и Швеция.

Продолжим обзор образовательных инсайдерских маркеров разных стран Европы и мира в следующем посте про Швецию.

Когда мы думаем о престижном образовании, мы принимаем во внимание много факторов, включая рейтинг университетов, стоимость обучения, страну проживания.

Один из неочевидных и инсайдерских факторов, который известен специалистам только - уровень проверки знаний.

Уровень проверки знаний определяется тем, насколько скрупулезно их проверяют.

К примеру, во всемирно распространённых тестах с множественным выбором из 4-5 вопросов (смотри здесь), вероятность угадать ответ, ничего при этом не зная - не менее 20-25% в каждом вопросе.

Остались ли в мире Болонской системы страны, которые проверяют решение "от корки до корки"?

Правильный ответ - да, и эта страна Германия.

Здесь школьники, заканчивая школу, сдают экзамены под названием Abitur. Проверка экзаменационных работ идёт вручную преподавателями, как это было раньше в странах СНГ.

Возможно, позже на помощь экзаменаторам придёт и искусственный интеллект, но пока что уровень развития этой технологии недостаточно высок, чтобы проверить сложные выкладки старшеклассников.

Тут недавно я писала, что в соответствии с научными исследованиями в области поведенческой генетики 20% успехов по математике и физике приходится на влияние среды. Под влиянием среды понимается в том числе влияние частных уроков, тьютора.

Парадоксально, но 100% известных мне милых "Марь Иванн" или "тьюторов Люси" (Великобритания) не дают никакой гарантии результата после занятий с ними. Вы просто идете, как обычно, по рекомендации, а затем обнаруживаете, что тьютор не несет ответственности за результат поступления в западную школу, сдачи экзамена в университет, повышение оценок.

Родители или студенты работают, не покладая рук, над поиском тьютора "по знакомству" и прикладывают свои усилия для достижения цели. Молодцы, так держать! Но если не получилось, всегда ли в этом только ответственность ученика или студента?

Не смешно ли, что онлайн школы и репетиторы постоянно говорят о положительных результатах своих воспитанников, но никогда не отвечают за их провалы?

Исходя из того, что мое обучение вносит серьезный вклад в результат, я несу ответственность за ваше поступление на запад, за ваши экзамены. Думаю, это справедливо, при соблюдении определенных условий.

Спрашивайте🙂