Kurt Hahn and the Aims of Education.pdf
Kurt Hahn（1886-1974）认为当代青年正在衰退，这种衰退体现在六个方面：
1. Decline of Fitness due to modern methods of locomotion.
体能衰退：由于交通方式的变革，人们缺少运动。
2. Decline of Initiative and Enterprise due to the widespread disease of spectatoritis
主动性和进取心的衰退：在景观社会中沉迷娱乐，积极扮演旁观者的角色，缺乏主观能动性。（在韩炳哲的论述中：21世纪是一个「功绩社会」，即人们有一种过度积极，过度消费和使用自我的倾向。主观能动性并非建构在「做」与「不做」之间，而是要看「主体」是否按照自我真实意愿进行「有意义的选择」。）
3. Decline of Memory and Imagination due to the confused restlessness of modern life.
记忆力和想象力的衰退：生活混乱，没有节律。
4. Decline of Skill and Care due to the weakened tradition of craftsmanship.
技艺与细致耐心的衰退：人们已经不做手工艺了。
5. Decline of Self-discipline due to the ever-present availability of stimulants and tranquillisers.
自律能力的衰退：太多工业制品为我们提供廉价易得的多巴胺。
6. Decline of Compassion due to the unseemly haste with which modern life is conducted or, as William Temple called it, "spiritual death".
同理心的衰退：现代生活的节奏太快了，简直快得不合时宜。
针对这种现状，Kurt Hahn 提出了四种解决方案：
1. Fitness Training（健身）
2. Expeditions（探险/远征：进行一种长期的、具有挑战性的、耐力任务）
3. Projects（主要是指手工艺技能）
4. Rescue Service（学习并参加救援服务）
1. Decline of Fitness due to modern methods of locomotion.
体能衰退：由于交通方式的变革，人们缺少运动。
2. Decline of Initiative and Enterprise due to the widespread disease of spectatoritis
主动性和进取心的衰退：在景观社会中沉迷娱乐，积极扮演旁观者的角色，缺乏主观能动性。（在韩炳哲的论述中：21世纪是一个「功绩社会」，即人们有一种过度积极，过度消费和使用自我的倾向。主观能动性并非建构在「做」与「不做」之间，而是要看「主体」是否按照自我真实意愿进行「有意义的选择」。）
3. Decline of Memory and Imagination due to the confused restlessness of modern life.
记忆力和想象力的衰退：生活混乱，没有节律。
4. Decline of Skill and Care due to the weakened tradition of craftsmanship.
技艺与细致耐心的衰退：人们已经不做手工艺了。
5. Decline of Self-discipline due to the ever-present availability of stimulants and tranquillisers.
自律能力的衰退：太多工业制品为我们提供廉价易得的多巴胺。
6. Decline of Compassion due to the unseemly haste with which modern life is conducted or, as William Temple called it, "spiritual death".
同理心的衰退：现代生活的节奏太快了，简直快得不合时宜。
针对这种现状，Kurt Hahn 提出了四种解决方案：
1. Fitness Training（健身）
2. Expeditions（探险/远征：进行一种长期的、具有挑战性的、耐力任务）
3. Projects（主要是指手工艺技能）
4. Rescue Service（学习并参加救援服务）