ЦЕНТР РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА


Channel's geo and language: not specified, not specified
Category: not specified



Channel's geo and language
not specified, not specified
Statistics
Posts filter






СКОЛЬКО ИГРУШЕК ДОЛЖНО БЫТЬ У РЕБЁНКА?

Ведущий вид деятельности у детей дошкольного возраста - игра. С чем играть? Для развития малыша можно использовать не только игрушки.

В любом доме есть большое количество предметов для игры: кастрюли, миски, ложки, полотенца, носки, бумага, коробки... Особое внимание уделяется безопасности.

Игрушки можно сделать своими руками. Если они сделаны совместно с малышом, то это польза вдвойне.

Минимального количества игрушек не существует, но игрушек в единовременном использовании должно быть не более 8-10 (всё остальное из доступа малыша желательно убрать). Чем меньше игрушек у ребенка, тем дольше и более креативно он с ними играет, в то время как избыток игрушек значительно снижает качество игры, концентрацию внимания...

Участие взрослого при обучении игре обязательно, нельзя купить игрушку и просто отдать ребенку, этого мало:
🎮 сначала с игрушкой нужно познакомить, описать её предназначение и возможности;
🎾затем всё это показать в работе;
🎳когда у ребёнка объединились знания и умения, наступает та самая собственно-ролевая игра.

Все компоненты обучения игре взаимосвязаны и одинаково важны, особенно при развитии детей раннего возраста.

Учитель-дефектолог Н.Г.Сиротенко




С сегодняшнего дня деньги для Юлии Талай-Казаковой можно также перевести на номер телефона, с которого не снимают проценты

+375298588098












У Международного дня детей есть флаг! На зеленом фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие, вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, желтая, синяя, белая и черная. Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость. Знак Земли, размещенный в центре, — это символ нашего общего дома.💥Интересно, что этот праздник активно поддержали в странах, избравших социалистический путь развития. В эпоху существования Советского Союза 1 июня в школах начинались летние каникулы. Международный день защиты детей отмечали речами и дискуссиями о правах и благополучии детей, проводили показы новых детских художественных фильмов и телепередач, устраивали спортивные соревнования для детей, часто приглашая к участию и родителей. И сегодня во многих странах в этот день проходит множество массовых, развлекательных и культурных мероприятий для детей. Но День защиты детей — это не только веселый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать права ребенк


5 мая - Международный день борьбы за права инвалидов

НЕ ЖАЛОСТЬ, А ПОМОЩЬ

Может помочь каждый из нас:

-не занимайте специальные парковочные места;

-организуйте безбарьерную среду (пандусы, кнопки вызова на нужной высоте, широкие дверные проёмы и др);

-обеспечьте доступность информации для людей с ограниченными возможностями;

-относитесь с уважением к человеку в инвалидной коляске;

-предложите свою помощь;

-говорите нормальным голосом;

-когда незрячий человек должен  подписать  документ,  прочитайте  его  обязательно дословно, не пересказывайте;

-всегда обращайтесь непосредственно к человеку, даже если он вас не видит, а не к его зрячему компаньону;

-всегда называйте себя и представляйте других собеседников;

-когда вы предлагаете незрячему человеку сесть, не усаживайте его, а направьте руку на спинку стула или подлокотник;

-не водите по поверхности рукой незрячего, а  дайте  ему  возможность  свободно  потрогать  предмет;

-при общении с группой незрячих людей, не забывайте каждый раз называть того, к кому вы обращаетесь;

-предупредите человека с нарушением зрения о своём перемещении в помещении;

-при  спуске  или  подъеме  по  ступенькам  ведите незрячего перпендикулярно к ним;

-передвигаясь, не делайте рывков, резких движений.

ЦЕНТР РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА ОРША оказывает помощь детям раннего возраста и их родителям, в том числе детям, имеющим инвалидность.








Нарушение слуха. Как распознать? Куда обратиться?

1. Вздрагивает ли ваш ребенок от громких звуков в первые 2–3 недели жизни, замирает ли при звуке голоса?
2. Поворачивается ли малыш в возрасте 1 месяца на голос позади него?
3. Поворачивает ли голову в возрасте 4 месяцев в сторону звучащей игрушки или голоса?
4. Оживляется ли ребенок в возрасте 1–3 месяцев на голос матери?
5. Реагирует ли в возрасте 1,5 месяца криком или широким открытием глаз на резкие звуки?
6. Переходит ли гуление в лепет у вашего крохи в возрасте 4–5 месяцев?
7. Замечаете ли вы у ребенка появление нового (эмоционального) лепета на появление близких?
8. Беспокоится ли спящий малыш при громких звуках и голосах?
9. Замечаете ли вы у ребенка в возрасте 8–10 месяцев появление новых звуков и каких?

В случае отрицательного ответа хотя бы на один из этих вопросов, вам нужно обязательно показать малыша врачу-педиатру, врачу-оториноларингологу, сурдологу, учителю-дефектологу


"В последнее время в мире что-то изменилось. Работая среди детей, мы с сожалением отмечаем, что более половины из них легко перевозбуждаются или постоянно находятся в состоянии гиперактивности. Эти дети не осознают физического, слухового, визуального и социального пространства. Обладая красивыми молодыми умами, они ни на чём не могут сосредоточиться.

Мы понимаем, что больше нельзя стимулировать детей через развлечение и клоунаду, поскольку немедленно вспыхивает хаос, и вот, их внимание уже не вернуть. Это означает, что больше и больше занятий с детьми сейчас должно быть сфокусировано на спокойствии, умиротворении и обучении детей занятиям, навыкам и методам, которые, как мы надеемся, они смогут унести с собой во взрослый мир и использовать на протяжении всей своей жизни. Как часто мы слышим: "дети – будущие лидеры планеты"? Они ещё и наши будущие хранители."

Brendan O'Hara, Australia
" Фокус на рефлексе Моро."


УРА!!! Теперь у нас есть САЙТ!!! Центр раннего вмешательства. г. Орша http://crv.orshamed.by/


Некоторые дети ведут упорную борьбу за право ношения полюбившейся одежды.

Можете ли вы справиться с этим? Скорее всего в этом споре вы проиграете. НО💡

1. Возможно, ребенок чувствует в этой одежде себя наиболее комфортно,зачем запрещать? Одежда будет выброшена скоро за ненадобностью или когда одежда станет мала.

2. Подумайте о приобретении точно такой же вещи.

3. Попробуйте вечером выбирать одежду для завтрашнего дня.

4. Заключите сделку. Пусть ребенок выскажет своё мнение при выборе между двумя комплектами одежды, возможно, сам подберёт носки, колготки.

5. Избегайте потери вещей. Не выбрасывайте и не отдавайте любимые вещи без ведома ребенка.

6. Предложите новую вещь, которая вполне заменит старую. Можно приобрести одинаковые комплекты для всей семьи.

( по мотивам книги Яны Мерфи "Тайная жизнь малышей")



20 last posts shown.

126

subscribers
Channel statistics