خمس حقائق خاطئة تعلمناها بالمدرسة
.
.
.
دعونا نبدأ باختبار صغير لمعلوماتنا:
١. كم عدد الحواس؟
٢. أيهما مغناطيسي: مشبك الورق، الطماطم أم أنت؟
٣. ما هي الألوان الأساسية؟
٤. أي منطقة من اللسان مسؤولة عن الطعم المر؟
٥. ما هي حالات المادة؟
إذا كانت إجاباتك هي:
١.خمسة
٢. مشبك ورق
٣. أحمر+ أزرق+ أصفر
٤. المنطقة الخلفية من اللسان
٥. غاز+ سائل+ صلب
فستأخذ درجة كاملة في إختبار مدرسي لكنك ستكون مخطئاً!
١. الحواس أكثر من خمسة:
لا يوجد اتفاق ثابت بين أطباء الأعصاب بالنسبة لعدد الحواس بسبب اختلاف المفاهيم لمسببات الشعور (الإحساس).
هناك تعريف واحد لحالة الحواس الخارجية (خارجي الاستقبال) كلية الشعور هو الذي ينظر إلى المحفزات الخارجية للإحساس (صورة رقم ١).
الحواس الخمس التقليدية هي البصر والسمع والشم والتذوق واللمس ويعود هذا التصنيف إلى أرسطو.
البشر لديهم ما لا يقل عن ستة أحاسيس إضافية (مجموعها أحد عشر بما فيها أحاسيس مشاعرهم الداخلية)كمشاعر:
الألم
التوازن
إدراك الحركة (الشعور بتسارع الأشياء)
الشعور بالوقت
الشعور بالإتجاه (القدرة على إدراك التحول في المجال المغناطيسي).
كتعريف مقبول على نطاق واسع لمصطلح الحواس هو "النظام" الذي يتكون من مجموعة الخلايا الحسية التي تستجيب لأنواع محددة من الظواهر المادية، وهذا يتطابق مع مجموعة معينة من المناطق داخل المخ القادرة على استقبال تلك المؤثرات وتفسيرها لإدراك معين.
المصدر
https://en.wikipedia.org/wiki/Sense٢. النفور المغناطيسي:
ليس مشبك الورق وحده مغناطيسي.
فالطماطم والبشر تتفاعل مع الحقول المغناطيسية ايضاً.
مشبك الورق ومواد أُخرى تحوي الحديد، الكوبلت والنيكل هي فيرومغناطيسية، ما يعني إنها مواد تستطيع الانجذاب للحقول المغناطيسية.
بينما الماء في داخل أجسامنا والطماطا (او بمعنى اكثر دقة: نواة ذرة الهيدروجين في الماء بداخل أجسامنا والطماطا) تتنافر في الحقول المغناطيسية.
هذا التفاعل يسمى بضعف النفاذية المغناطيسية “diamagnetism”.
لكن القوى هنا ضعيفة جداً لدرجة عدم الإنتباه عليها.
لو كنت في جهاز التصوير الرنيني Magnetic resonance imaging (صورة رقم ٢) هناك سيتم التلاعب بنوى ذرات متنوعة من خلال مغناطيس هائل مما يؤدي الى رؤية صورة مفصلة لجسمك.
٣. أنت ترسم بالألوان الخاطئة:
تم تعليمنا ان الألوان الأساسية هي الألوان التي لا يمكن صنعها من خلال مزيج من الألوان معاً، وجميع الألوان الباقية يمكن صنعها من خلال مزج الألوان الأساسية.
لكن اللون الاحمر والأزرق يفشل في هذه المواصفات.
يمكننا صنع اللون الأحمر بمزج اللونين الأصفر والإرجواني معاً بينما يمكننا صنع اللون الأزرق بمزيج من اللون الإرجواني مع اللون السمائي.
في الوقت ذاته، لا نستطيع الوصول الى مدى واسع من الألوان اذا ما إستخدمنا الأحمر، الأزرق والأصفر فقط.
والدليل هو ان الوان خراطيش الطابعة تأتي باللون الأصفر، السمائي والإرجواني (صورة رقم ٣)، وهذه هي الألوان الأساسية.
المصدر
https://sites.google.com/site/rachelshirleypaintings/the-true-primary-colours٤. الطعم المر في فمك:
الصورة رقم ٤ توضح خارطة اللسان المشهورة في بعض المناهج الدراسية حيث توضح إن الطعم المر يتمركز في نهاية اللسان بينما الطعم الحلو الحامض له مناطقه الخاصة.
و هي فكرة خاطئة، فقد تم تحديد خمسة أذواق أساسية حتى الآن ، ويمكن لللسان بأكمله أن يشعر بكل هذه الأذواق بشكل متساوٍ إلى حد ما.
كما ورد في مجلة Nature منذ أكثر من عقد، حيث حدد العلماء بروتينًا يكتشف طعماً حامضاً على اللسان.
٥. انظر الى حالة شاشة هاتفك أو التلفاز:
جميعنا تعلمنا ان المواد الصلبة تحتفظ بشكل ثابت لأن الجزيئات في هذه الحالة تكون مرتبة.
هذه المواد الصلبة يمكن أن تتحول الى سائلة عبر ذوبانها مع الاحتفاظ بنفس الحجم.
السوائل بامكانها ان تتبخر لتتحول الى غاز، و الذي يتوسع ليحتل الحجم المتوفر له.
هذه هي الحالات الثلاثة للمادة وهذا ما تعلمناه.
لكن طبعاً هناك المزيد؛ فالبلورات السائلة لديها جزيئات مرتبة مثل ترتيب المواد الصلبة لكنها مائعة كالسوائل.
هذه الخصائص هي اساسية مثلا لخلايا الجسم, الشامبو و بالطبع للشاشات المسطحة (LCD).
لكن لماذا نتوقف في العد عند أربعة, فهناك ايضا حالة البلازما, التي هي حالة معظم الاشياء المكونة للشمس, أو “Bose-Einstein condensates” ,”superfluids” والعديد.
هناك العديد غير هذه الحقائق الخمسة التي تحتاج الى تصحيح.
وهذا والمقال لا يشير الى وجوب تعليم الاطفال عن امور تحدث في مختبرات علماء رابحين لجائزة نوبل، لكن علينا أن نتوقف عن الكذب على الأطفال.
لربما درس الأحياء يمكن ان يبدأ ب”لدينا الكثير من الحواس لكننا الآن سنتعلم خمسة منها فقط” أما بالنسبة لخارطة اللسان فقط مزق الصفحة من الكتاب!
