O’zgarmaydigan bolalar
Men o’qigan maktabning yonida yana bir maktab bo’lar edi. Uni yonida mehribonlik uyi joylashgan bo’lib, mehribonlik uyi bolalari o’sha maktabda o’qishar edi. Biz boshqa maktabdan bo’lganimiz uchun u tomonlarga kam sonli bo’lib borishga qo’rqar edik.
Agar o’sha bolalar bizni boshqa maktabdan kelganimizni sezishsa darhol ko’payib ketishar edi va katta to’palon boshlanar edi. Keyinchalik ularni shahar chetrog’iga ko’chirishga majbur bo’lishdi.
Men tushunmas edim. Nega bular bizga bunday munosabatda? Ahilligi yaxshi lekin nega bu ahillikni bu yo’lda ishlatishyapti?
2020-yil darslarimdan tashqari 2 ta sinf rahbarligi ham berildi. O’shandan boshlab menda bolalar va ota-onalar bilan gaplashish imkoniyati ko’paydi.
Kelayotgan o’quvchilarni 60% lariga fandan tashqari harakteri bilan ishlashga to’g’ri keladi. Katta qismini o’zgartirish mumkin. Ayrimlarini esa deyarli iloji bo’lmaydi.
Ilojsizlarida esa bitta umumiylikni ko’raman. Bu ota-onasi o’rtasida munosabati buzilganlari. Yaqinda shu haqida ham biroz izlandim.
2022-yilgi ajrimlar 24% ga oshibdi. Sonda esa bu 1 yilda 48 ming oila ajrashibdi. Tirik yetimlar soni esa taxminan yiliga 30 mingdan oshadi. Undan keyingi yilgi ma’lumot hali chiqmabdi. Lekin ko’paygan bo’lishi mumkin.
Ota va onasidan birdek tarbiya ko’rmagan o’quvchi va bolalarda odatda quyidagi muammolar kuzatiladi.
Qay yo’l bilan bo’lsa ham e’tibor tortishga moyillik, o’ziga bo’lgan ishonchning pastligi, moliyaviy qiyinchilik, egaistlik, kuchli introvertlik va boshqalarga nafrat.
Ajrimlarning oqibatlari ko’p holatda bolalarga o’zgartirishning iloji yo’q bo’lgan yomon ta’sir qilishini o’qituvchi bo’lmaganimda bunchalik xis qilmas edim.
Ota-onalar xatolari oqibatlarini bolalar tortayotganini ko’rish va ularni muammolariga hech qanday yechim bera olmaslik juda qiyin.
Ajrimlarning boshida maqsadlar va qadriyatlarining tutashmayotgani-yu hayotga bo’lgan yuzaki yondashuvlarni ko’raman.
Oila a’zolarning ilmsizligi. Ilmlilarning esa amalsizligi. Amallilarning esa sabrsizligi. Sabrlilarning sabrini suistemol qilayotgan johiliyatni ko’raman. Yana ham bilmadim. Bilganim esa qiynalayotgan bolalar.
@javokhir_toshpulatov
Men o’qigan maktabning yonida yana bir maktab bo’lar edi. Uni yonida mehribonlik uyi joylashgan bo’lib, mehribonlik uyi bolalari o’sha maktabda o’qishar edi. Biz boshqa maktabdan bo’lganimiz uchun u tomonlarga kam sonli bo’lib borishga qo’rqar edik.
Agar o’sha bolalar bizni boshqa maktabdan kelganimizni sezishsa darhol ko’payib ketishar edi va katta to’palon boshlanar edi. Keyinchalik ularni shahar chetrog’iga ko’chirishga majbur bo’lishdi.
Men tushunmas edim. Nega bular bizga bunday munosabatda? Ahilligi yaxshi lekin nega bu ahillikni bu yo’lda ishlatishyapti?
2020-yil darslarimdan tashqari 2 ta sinf rahbarligi ham berildi. O’shandan boshlab menda bolalar va ota-onalar bilan gaplashish imkoniyati ko’paydi.
Kelayotgan o’quvchilarni 60% lariga fandan tashqari harakteri bilan ishlashga to’g’ri keladi. Katta qismini o’zgartirish mumkin. Ayrimlarini esa deyarli iloji bo’lmaydi.
Ilojsizlarida esa bitta umumiylikni ko’raman. Bu ota-onasi o’rtasida munosabati buzilganlari. Yaqinda shu haqida ham biroz izlandim.
2022-yilgi ajrimlar 24% ga oshibdi. Sonda esa bu 1 yilda 48 ming oila ajrashibdi. Tirik yetimlar soni esa taxminan yiliga 30 mingdan oshadi. Undan keyingi yilgi ma’lumot hali chiqmabdi. Lekin ko’paygan bo’lishi mumkin.
Ota va onasidan birdek tarbiya ko’rmagan o’quvchi va bolalarda odatda quyidagi muammolar kuzatiladi.
Qay yo’l bilan bo’lsa ham e’tibor tortishga moyillik, o’ziga bo’lgan ishonchning pastligi, moliyaviy qiyinchilik, egaistlik, kuchli introvertlik va boshqalarga nafrat.
Ajrimlarning oqibatlari ko’p holatda bolalarga o’zgartirishning iloji yo’q bo’lgan yomon ta’sir qilishini o’qituvchi bo’lmaganimda bunchalik xis qilmas edim.
Ota-onalar xatolari oqibatlarini bolalar tortayotganini ko’rish va ularni muammolariga hech qanday yechim bera olmaslik juda qiyin.
Ajrimlarning boshida maqsadlar va qadriyatlarining tutashmayotgani-yu hayotga bo’lgan yuzaki yondashuvlarni ko’raman.
Oila a’zolarning ilmsizligi. Ilmlilarning esa amalsizligi. Amallilarning esa sabrsizligi. Sabrlilarning sabrini suistemol qilayotgan johiliyatni ko’raman. Yana ham bilmadim. Bilganim esa qiynalayotgan bolalar.
@javokhir_toshpulatov