إعادة نشر.
ليعلم الجميع أننا:
لا نحل تمرين لتلميذ، سواء كان واجبا أو مراجعة أو غير ذلك، إنما من يريد التعلم فعلا: يحاول في التمارين، ويسأل عن الجزئية التي لم يفهمها أو لم يجد طريقة حلها فقط،
أما الذي يطلب حل تمرين بأكمله، فهذا لا يريد التعلم، إنما هو تلميذ مستهتر كسول يتكل على غيره، فلن ينتفع بشيء.
فالكل مشغول، ولكل منا مشاغله، فلا تحسب أن الأستاذ جالس ينتظر من يأتيه بتمرين ليحله له، ثم يكمل جلوسه !
لذلك فلا يطلب منا أحد حل تمرين، يسأل عن الجزئيات التي لم يفهمها وسنجيبه بإذن الله.
ومن المفروض كل أستاذ يفعل هذا، فما الفائدة التي سيجنيها التلميذ إذا أعطيته حل التمرين !
والله الموفق إلى سواء السبيل.
عن الأستاذ رضوان شايب وأتفق
ليعلم الجميع أننا:
لا نحل تمرين لتلميذ، سواء كان واجبا أو مراجعة أو غير ذلك، إنما من يريد التعلم فعلا: يحاول في التمارين، ويسأل عن الجزئية التي لم يفهمها أو لم يجد طريقة حلها فقط،
أما الذي يطلب حل تمرين بأكمله، فهذا لا يريد التعلم، إنما هو تلميذ مستهتر كسول يتكل على غيره، فلن ينتفع بشيء.
فالكل مشغول، ولكل منا مشاغله، فلا تحسب أن الأستاذ جالس ينتظر من يأتيه بتمرين ليحله له، ثم يكمل جلوسه !
لذلك فلا يطلب منا أحد حل تمرين، يسأل عن الجزئيات التي لم يفهمها وسنجيبه بإذن الله.
ومن المفروض كل أستاذ يفعل هذا، فما الفائدة التي سيجنيها التلميذ إذا أعطيته حل التمرين !
والله الموفق إلى سواء السبيل.
عن الأستاذ رضوان شايب وأتفق