Часть 2(ещё будет третья)
Физику я упомянула не просто так. Она, как ни странно, очень сильно на меня повлияла, хотя я уже давно к ней никакого отношения не имею.
Сначала тебе в 7ом классе просто говорят:
-Смотри, вот есть тела во вселенной, они взаимодействуют, мера их взаимодействия - сила, рисуй стрелочку
Вот так на самом начальном этапе ты сразу переходишь к непривычному для обычных людей уровню абстракции. Вы начинаете оперировать какими-то неинтуитивными понятиями, чтобы создать модель, которая достаточно точно опишет реальность.
То же самое происходит с понятием поля. Вот изображаете вы магнитик, рисуете вы магнитные линии, и вам говорят:
-Знаете, никто из нас поле не видел, поле не трогал и не ощущал, но вы поверьте, что оно есть
И все ведь верят!
А если кому-то посчастливилось зайти совсем далеко, то там начинают возникать уж совсем контринтуитивные теории, которые настолько сильно про математическую абстракцию, что от физики там уже почти ничего не остается.
И красота физики в том, что, изучая всё это, ты как будто слегка прикасаешься к тому, что вообще нельзя осознать ни одному живому существу. Короче, кто любит всякие абстрактные штуки - тот понял.
Но вернёмся к математике. Начала я ей интересоваться после цепочки случайностей, которые привели меня в лабораторию теории игр. Теория игр, конечно, не совсем математика(а то тут есть любители похейтить), но для меня она стала мостиком из мира экономики, где есть место случайности и человеческой слабости, в мир строгой математики.
Я просто в какой-то момент начала осознавать, что абстракция, до которой физика тянется, но достать не может, это и есть математика.
И когда ты начинаешь копаться в устройстве и свойствах каких-то множеств, ты действительно начинаешь понимать смысл фразы "Математику люди не изобрели, её переоткрыли".
Физику я упомянула не просто так. Она, как ни странно, очень сильно на меня повлияла, хотя я уже давно к ней никакого отношения не имею.
Сначала тебе в 7ом классе просто говорят:
-Смотри, вот есть тела во вселенной, они взаимодействуют, мера их взаимодействия - сила, рисуй стрелочку
Вот так на самом начальном этапе ты сразу переходишь к непривычному для обычных людей уровню абстракции. Вы начинаете оперировать какими-то неинтуитивными понятиями, чтобы создать модель, которая достаточно точно опишет реальность.
То же самое происходит с понятием поля. Вот изображаете вы магнитик, рисуете вы магнитные линии, и вам говорят:
-Знаете, никто из нас поле не видел, поле не трогал и не ощущал, но вы поверьте, что оно есть
И все ведь верят!
А если кому-то посчастливилось зайти совсем далеко, то там начинают возникать уж совсем контринтуитивные теории, которые настолько сильно про математическую абстракцию, что от физики там уже почти ничего не остается.
И красота физики в том, что, изучая всё это, ты как будто слегка прикасаешься к тому, что вообще нельзя осознать ни одному живому существу. Короче, кто любит всякие абстрактные штуки - тот понял.
Но вернёмся к математике. Начала я ей интересоваться после цепочки случайностей, которые привели меня в лабораторию теории игр. Теория игр, конечно, не совсем математика(а то тут есть любители похейтить), но для меня она стала мостиком из мира экономики, где есть место случайности и человеческой слабости, в мир строгой математики.
Я просто в какой-то момент начала осознавать, что абстракция, до которой физика тянется, но достать не может, это и есть математика.
И когда ты начинаешь копаться в устройстве и свойствах каких-то множеств, ты действительно начинаешь понимать смысл фразы "Математику люди не изобрели, её переоткрыли".