оля и музыка


Channel's geo and language: not specified, not specified
Category: not specified


тут заметки о том, как я учу разных детей и взрослых музыке

Related channels

Channel's geo and language
not specified, not specified
Category
not specified
Statistics
Posts filter


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
это оркестр и друзья на репетиции легендарного спектакля "голубой пушкин", 2021 год
как раз в те времена рядом играли супер-профессионалы и начинающие (которые за время своего участия в оркестре совсем перестали быть начинающими)


приглашаю на занятия
оркестр для всех  
у меня появилось свое место и теперь я приступаю к исполнению давней мечты – открытый оркестр

для кого: взрослые и подростки 14+
для тех, кто знает пару аккордов на гитаре, или двадцать лет назад бросил музыкалку, или умеет играть только одну песню, а хотел бы больше 
никаких способностей не нужно – достаточно чуть-чуть уметь играть на любом музыкальном инструменте 

что будет: на репетициях будем разбирать и играть песни все вместе, каждому найдется роль по силам, а в итоге – звучит оркестр. 

зачем: для радости от звука и музыки. по моему опыту, игра в оркестре помогает вспомнить забытое и научиться новому не спеша и потому что захотелось! 

когда: воскресенье 17:00 - 18:40
где: студия на красных воротах
стоимость: 1500/занятие 

как многие знают, я уже больше 6 лет руковожу уличным оркестром. изначально туда попадали люди, которые когда-то давно учились в музыкальной школе или наоборот только начали играть. сейчас это уже самостоятельный взрослый коллектив, а его история заслуживает отдельного поста.

за это время я получила огромный опыт сочетания в музыке самых разных людей и характеров, и организации радостного и плодотворного процесса. все играют, учатся бок о бок и находят единомышленников и музыкальную компанию.
играть вместе – это большая радость, то, ради чего вообще стоит учиться музыке! 

по всем вопросам и для записи пишите в сообщения канала

376 1 15 2 23

нравится новое задание:
пишу на стикерах ноты и прошу сочинить из них музыку
можно всё что угодно: менять местами-крутить, выбирать высоту, длительность, добавлять диезы-бемоли (мало кто хочет пока что)

ученик пробует и ищет, потом (конечно чтобы не забыть, а для меня еще и для тренировки) мы записываем.
иногда для чувства завершенности в конце что-то дописываем не из стикеров

а потом я перемешиваю и делаю еще парочку мелодий уже сама, но из того же самого материала. ноты - всего лишь ноты, с ними вообще что угодно можно сделать, главное чтобы самому красиво было
такое задание - помощник композитору получилось

теперь у меня освободилось побольше времени, кто хочет заниматься - пишите в сообщения канала.
скоро напишу о планах


надо рассказать историю о том, как я стала карлсоном
в пятницу получила ключ,
вчера раздобыли стулья, чайник и туалетную бумагу
через 20 минут начнется первое занятие по хору!

сижу, слушаю радио зимы не будет, волнуюсь немного:)


важно важно!
сбылась моя мечта -

сегодня я подписала договор аренды помещения, которое постепенно станет нашей музыкальной студией!
и будет свой домик для музыки - место занятий, репетиций, встреч и общения!
рядом с метро красные ворота и садом баумана, район в котором я провела все детство

пока с трудом осознаю, но
в добрый путь!
приходите петь и играть музыку, дай бог все получится!

162 0 0 13 47

ладно вообще звездочки есть еще у одного ученика)
но в совершенно другом качестве
и недавно

желтая звездочка - можешь сыграть без запинок "концертный вариант", чтобы было самому красиво

коралловая звездочка - можешь сыграть лежа на пузе и на спине (то есть не нужны ноты и специальное внимание на пальцах, зажимающих дырочки блокфлейты)

новая красная звезда - звезда за скорость !! принимается конечно только чистая игра с соблюдением всех нот и длительностей
за крутые попытки предыдущие звездочки получают красные лучи

(стоит отметить отдельно, что некоторых учеников сложно уговорить поднять темп, как ни странно, но иногда этому приходит время, чтобы зазвучало, и мы прорабатываем по всякому, раскачиваем и учимся доверять себе)

этот тип звездочек не приносит никаких поощрений, они чисто для кайфа и для отметок достижений, как проверка на прочность


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
тома единственная ученица, у которой есть система звездочек - за выполненное задание получаешь звездочку (или суперзвездочку за супердостижение)
ставишь цель типа 40 и копишь их.
они появились, как способ структурировать занятие.
вообще я не сторонник такого метода, но в период адаптации звездочки были нужны и я тогда не придумала способа лучше. а теперь это уже традиция.
раньше за выполненную цель я приносила маленький приз, а с недавнего времени наши занятия переехали в зум и возникла необходимость придумать нематериальный подарок.

вот первая идея, которая у меня была - занятие, посвященное озвучке мультика.
как это было - посмотрели разок без звука, обсудили, что в нем происходит, и тома сыграла.
ничего не фиксировали, только импровизация, на мою радость. без пауз и переигрывания.
звук записала в зумконференции и потом сложила с видео, на постобработку пока сил не хватило, так что что есть-то есть

мне результат кажется отличным! прям живое кино
надеюсь, будем продолжать!


еще из любимых частей работы - вспоминать песни
особенно это круто со взрослыми учениками. мы первым делом начинаем собирать поле музыки, которую хочется играть и петь
и возникают прекрасные песни, связанные с жизнью, со своей историей для каждого поющего

вторник у меня теперь день занятий с взрослыми и день пения
с одного урока выхожу - пою бейрут, с другого - вертинского
и я то ушла, а песни и внимание к ним живут еще какое-то время

прошлый вторник я ужасно плохо себя чувствовала во все промежутки между уроками (обострение рппшное), а сами занятия были чудесными и давали силы не только сами на себя, а еще и на полчаса-час после! и я шла и пела. для этого песни вообще и существуют и совместная музыка.

дико приятно вглядываться в мелодии, которые раньше просто слушал, искать закономерности, развивающиеся повторения, опорные звуки и так далее
красивые рисунки видятся

сегодня тоже пою elephant gun
и денек уже отличный :)


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
мне очень нравится моя работа!
вот такой прикол записали сегодня с новой песней, сразу на всем : )


во вторник будет занятие по хору - пение для всех желающих

в 19:00
на таганке
1500 р - занятие (длится 1,5-2 часа)

разучим пару песен, позвучим, повоем, поищем свободу в голосе и теле!
будут простые песни, мои любимые африканские, в том числе

кто хочет - пишите в сообщения канала
это для всех желающих вне зависимости от уровня

вообще дико интересная штука - уметь или не уметь петь, для каждого это свое
в групповом пении есть возможность стать частью большого звука, и наш взрослый страх ошибки уходит на второй план
потому что вместе и потому что красиво!
приходите пробовать!


Video is unavailable for watching
Show in Telegram


есть прикольные комбинации в ритме типа
♩. ♪ -- так называемый пунктирный ритм. на письме выглядит всегда путано и чрезмерно.
но он популярный и красочный, и у меня есть прекрасный способ его понять -
надо представить, что ты хромаешь на одну ногу (можно и вправду походить ровно и потом хромая) и тогда ритм сам получится! остальные способы - детский: первая нота отъела от второй и стала тяжелее, и взрослый со счетом: первая три удара, вторая один - через чур абстрактные. а через шаг прям чувствуешь.

мне не нравится, когда детей учат длительностям через счет, потому что на мой взгляд это разрубание звука, оно мешает воспринять его, как целое.
и я очень люблю строить ассоциации с жизнью, это музыка и есть, она не выдумка и существует в жизни сама по себе, главное разглядеть.
счет конечно важен, но не надо с него начинать. способность к абстракции - это поздний навык (с 8 чтоли лет начинает потихоньку, и то если есть конкретная почва, база).

на видео мы разбираем тему из игры в кальмара, как раз с таким ритмом. все думаю, может посмотреть, а то я в музыке там не ориентируюсь, только это удалось найти из запросов ученика.


такие сегодня фрагменты
особенно зацените звездные головы на третьей фотографии - это сочинялось игральным кубиком


главный вопрос у меня - какая музыка тебе нравится и что ты хочешь играть?
ответ в случае занятий с детьми может искаться очень долго.
думаю, бывает действительно сложно присвоить песню и вообразить, что это вообще возможно.
и долго ребенок может быть в ступоре, играть хочу - песен не знаю никаких. есть разные способы пробираться через это.
но пройти эту дорогу супер важно.

так или иначе ответ появляется,
и часто это сложный для меня репертуар - трендовые песни из шортсов и детское радио.
я очень хорошо помню время, когда для меня это была проблема, потому что я такое не очень сама люблю, а надо и знать, и играть, и помогать.

но вообще довольно быстро оказалось, что все трешовые песни прикольно или приятно звучат в собственных руках. это и на работе с живым караоке видно, и в детских занятиях.
песни как песни)

первой это показала моя сестра вера, которая играет все, что слышит. а теперь подтверждается и учениками

радостно!

иллюстрация - разбор новогодней песни миланы хаметовой


и еще от него для всех детей учеников появилось правило
"лежа можно играть те песни, которые ты отлично знаешь"

и это как отчетный пункт, если лежа звучит - то уже выучено и переходит в разряд песен для кайфа
а я это называю концертный вариант)

(для взрослых могло бы такое же правило, но они почему то не валятся на пол при первой возможности)


вчера классный момент был

парень (семь лет, только в школу пошел) увидел у себя ошибку-заскок, пальцы не туда идут и, я сказать еще ничего не успела, взял да медленно это место, отдельно, несколько раз сыграл

понимаете ли вы, это же то самое занудное, что есть в музыке? что для того, чтобы так самому остановиться нужно полное понимание процесса, включенность и ответственность за самого себя?
и что для семи лет это какой то небывалый результат?

я вот в шоке. честно говоря, это уже не первый раз, но я до этого тихонечко наблюдала, не случайность ли это.
а вчера поняла - чувак реально это делает сам и без моих объяснений, почему это важно.

я стараюсь исключить тему "надо потому что надо", мы все обсуждаем: как мозг управляет руками, глазами, как мы можем помочь себе. длинная нитка бесед через многие занятия, особенно с маленькими учениками.

успех это не мой, как преподавателя, а его - его руки, его голова, его инструмент, его воля, его связи действий и последствий, его музыка.

и это все тот самый парень, который первое время, почти год, валялся на занятиях и играл в лего, а я чувствовала себя аниматором, и даже думала, что надо заканчивать занятия


Это Оля Котрелева и рассказ о том, кто я и чем занимаюсь.

В первую очередь я практикующий музыкант, постоянно выступаю и что-то придумываю.
А еще я безумно люблю преподавать музыку и активно в этом развиваюсь. Это вторая и очень важная часть моей жизни, с каждым годом все больше чувствую, что я на своем месте и занимаюсь любимым делом.

Но я не просто учу играть на инструментах и петь, я помогаю людям полюбить музыку!
Свою роль в музыкальном образовании вижу так: я проводник и компаньон в поисках.
Я занимаюсь и с детьми, и с взрослыми, мы играем на разных инструментах - блокфлейта, фортепьяно, укулеле, гитара и другие, на которых я сама играю. На занятиях я помогаю ученикам создать свои отношения с музыкой, осмысленные и радостные.
Главная задача — включить музыку в жизнь и получать от игры удовольствие. Жизнь от этого становится ярче, красивее и спокойнее.

Есть два важных вопроса, на которые мы отвечаем вместе и постоянно к ним возвращаемся :
1) Что мне нравится?
2) Куда я хочу идти и чему научиться?
Именно поэтому все занятия получаются разными.
С первой встречи мы ищем! Играем и слушаем, изучаем инструмент, себя и свои интересы. Находим, где именно радость и красота для конкретного человека.
Нет смысла просто перебирать пальцами, музыка не в этом. А в чем — каждый сам ищет ответ, потому что их великое множество.

В этом тексте я описала свою практику занятий с детьми, со взрослыми я стремлюсь заниматься также.

Что касается моей личной карьеры, я играю на скрипке, фортепьяно, аккордеоне, пою. Занимаюсь свободной импровизацией, сочиняю музыку, придумываю концерты и спектакли, участница Московского музыкального синдиката, руководитель Уличного оркестра, провожу лаборатории и мастер-классы для детей и взрослых (ГЭС 2, Зотов центр)
За афишей концертов можно следить в этом канале

А если хотите со мной заниматься, просто пишите в сообщения канала.


Я ищу помещение для музыкальной студии!

▪️Размер от 30 кв м
▪️Стоимость до 50000 в месяц
▪️В пределах или недалеко от Садового кольца
▪️Возможна совместная аренда
▪️Можно шуметь! Мы будем играть играть на музыкальных инструментах и петь, при этом без орущей громкости и усиления.
▪️Чтобы было не страшно приводить детей

Я иду к исполнению давней мечты — хочу сделать свою музыкальную студию-мастерскую для занятий с учениками.
Нам очень нужно пространство, в котором будет создаваться общее музыкальное поле, среда с разными инструментами и возможностью обмениваться опытом, вдохновляться другими, играть вместе, праздновать праздники и экспериментировать.
Это будет дом для музыки.

Больше 7 лет я помогаю людям знакомиться с инструментами и открывать себя через занятия музыкой. Занимаюсь и с детьми, и с взрослыми, индивидуально и в группах, очно и онлайн
Теперь я хочу собрать всех вместе и перезнакомить, предложить большее чем может дать квартира и домашний набор инструментов.

Если у вас есть идеи и мысли — пишите мне @olakotr


мой друг и коллега федя фокин набирает подростков в свою лабораторию для занятий импровизацией!

подробнее почитайте тут:
https://t.me/fedyafokin/3965
это моя особая рекомендация, сто процентов полезно и важно оказаться в таком

посоветуйте знакомым



20 last posts shown.

141

subscribers
Channel statistics