О недооценивании и слишком хорошей статье.
Так уж получилось, что я учусь на специальности, где требуется участие в конференциях и научная деятельность. И вот, об участии в одной их таких конференций, для меня второй по счету, я и расскажу.
В начале второго курса я, с разрешения декана, слушала интересующие меня лекции на другом факультете. И вот на одном из таких занятий нам объявили, что вскоре состоится конференция по микробиологии. В ней могут принять участие все, и за это можно получить экзамен автоматом. Экзамен меня абсолютно не интересовал поскольку я была вольным слушателем, а вот сама возможность изучить что-то новое и после рассказать об этом мне показалась очень заманчивой.
Я достаточно ответственно подошла к мероприятию и стала готовить материал за несколько месяцев до выступления, чтобы не повторять ошибки прошлого раза, когда я написала тезисы к выступлению за неделю, а презентацию доделывала почти в день конференции.
Выбрав интересующую тему, я перечитала тонны материала, отобрала самое интересное. Каждую неделю приходила к научному руководителю на правки. И в итоге из 40 листов текста у меня получилась весьма неплохая четырехстраничная статья, с которой я выступала и которую отправила на печать.
По окончанию конференции ко мне подошел мой научный руководитель и сказал, что статью нужно редактировать потому что, цитирую, "она слишком хорошая как для студента-второкурсника, кажется, что не вы ее написали".
Я несколько раз повторила эти слова в свой голове. Как это это - "слишком хорошая"? вы хотите сказать, что ваши студенты не могут написать хорошую статью, и вы чувствуете какой-то подвох, если кто-то пишет лучше других?
Я хотела было возразить, ведь он сам видел, с каким материалом я приходила, и как постепенно это несуразное месиво из фактов, статей и моих мыслей под его чутким руководством превращалось в то, что было бы не стыдно опубликовать и с чем можно было выступить, однако не стала. Я даже не стала редактировать статью, и не знаю ушел ли в печать мой "слишком хороший" вариант. Однако, после этого я решила больше не связываться с этим факультетом и преподавателем.
Знаете, конечно, это льстит, если твою работу считают слишком идеальной, будто заказанной у профессионалов. Но я считаю, что нет смысла учиться там, где твои знания и умения считают слишком высокими для твоего уровня.
"Она не может это знать, ей еще рано"
"Она не может так хорошо писать тесты, она явно списывает"
"Он слишком хорош в этом, тут какой-то подвох"
Поверьте, они могут и никакого подвоха в этом нет. Люди могут быть слишком хороши в чем-то, не по годам развиты или одаренные. Они могут трудиться а поте лица, чтобы сделать что-то идеально. Не стоит недооценивать таких ребят, если они что-то делают лучше других. Лучше поддержите их, если видите как они стараются.
Так уж получилось, что я учусь на специальности, где требуется участие в конференциях и научная деятельность. И вот, об участии в одной их таких конференций, для меня второй по счету, я и расскажу.
В начале второго курса я, с разрешения декана, слушала интересующие меня лекции на другом факультете. И вот на одном из таких занятий нам объявили, что вскоре состоится конференция по микробиологии. В ней могут принять участие все, и за это можно получить экзамен автоматом. Экзамен меня абсолютно не интересовал поскольку я была вольным слушателем, а вот сама возможность изучить что-то новое и после рассказать об этом мне показалась очень заманчивой.
Я достаточно ответственно подошла к мероприятию и стала готовить материал за несколько месяцев до выступления, чтобы не повторять ошибки прошлого раза, когда я написала тезисы к выступлению за неделю, а презентацию доделывала почти в день конференции.
Выбрав интересующую тему, я перечитала тонны материала, отобрала самое интересное. Каждую неделю приходила к научному руководителю на правки. И в итоге из 40 листов текста у меня получилась весьма неплохая четырехстраничная статья, с которой я выступала и которую отправила на печать.
По окончанию конференции ко мне подошел мой научный руководитель и сказал, что статью нужно редактировать потому что, цитирую, "она слишком хорошая как для студента-второкурсника, кажется, что не вы ее написали".
Я несколько раз повторила эти слова в свой голове. Как это это - "слишком хорошая"? вы хотите сказать, что ваши студенты не могут написать хорошую статью, и вы чувствуете какой-то подвох, если кто-то пишет лучше других?
Я хотела было возразить, ведь он сам видел, с каким материалом я приходила, и как постепенно это несуразное месиво из фактов, статей и моих мыслей под его чутким руководством превращалось в то, что было бы не стыдно опубликовать и с чем можно было выступить, однако не стала. Я даже не стала редактировать статью, и не знаю ушел ли в печать мой "слишком хороший" вариант. Однако, после этого я решила больше не связываться с этим факультетом и преподавателем.
Знаете, конечно, это льстит, если твою работу считают слишком идеальной, будто заказанной у профессионалов. Но я считаю, что нет смысла учиться там, где твои знания и умения считают слишком высокими для твоего уровня.
"Она не может это знать, ей еще рано"
"Она не может так хорошо писать тесты, она явно списывает"
"Он слишком хорош в этом, тут какой-то подвох"
Поверьте, они могут и никакого подвоха в этом нет. Люди могут быть слишком хороши в чем-то, не по годам развиты или одаренные. Они могут трудиться а поте лица, чтобы сделать что-то идеально. Не стоит недооценивать таких ребят, если они что-то делают лучше других. Лучше поддержите их, если видите как они стараются.