В блоге Figure изложена их модель развития и обучения роботов - создание мета-языка движений (понятие-процесс-движение)

Это следующий шаг модели Советкина, по которой было выстроено инженерное образование всех лучших мировых школ (Императорское Московское технчиеское училище - сейчас Бауманка - получало призы за это в Париже (в 1867 и 1878 годах), Петербурге (в 1870-м), Москве (в 1872-м), в Вене (в 1873-м), Антверпене (в 1878-м) и Чикаго (в 1893-м))

Кратко суть модели Советкина состояла в вычленении типовых инженерно мастеровых паттернов (модели, движения, цепочки операций), которые он оторвал от процесса создания конкретного продукта (корабля, горшка, линзы) и сделал универсальными моделями

После их объективации оказалось возможным им учить людей на стандартизированном учебном обородовании в ходе стандартных процессов обучения, и главное - конструировать и создавать новые объекты и промышленные процессы из стандартных кубиков

Собственно, этот шаг (завершивший цепь размышлений многих инженеров-предшественников) и стал фундаментом революции массового производства

Помнят его только выпускники Бауманки (и то не все уверен)
Сам цивилизационный масштаб вклада инженера так же забыт, и плоды его присвоены учениками - тем же MIT
В СССР все было с миру по нитке собрано в 2-3 направления (космос, атом, военная авиация)

Чтож, теперь мы пропускаем не только революцию в обучении людей, но и в обучении роботов

Одна надежда на природные факторы - генетику и ледниковый период