Очно-заочный кружок Школково - как это работает
Основной проект, которым я занимаюсь вместе со Школково — очно-заочные математические кружки.
В чем суть: помогаем учителям открывать, организовывать и вести кружки, мечтаем, чтобы математический кружок был буквально в каждом городе и районе страны.
Кружки ориентированы на 5-7 классы. Это основной возраст, когда осмысленно заниматься математикой: начиная с 7-8 класса уже можно выбирать из множества возможностей, которые появляются в том числе благодаря таким занятиям.
Работают кружки так. Каждую неделю для школьника есть 4 части: короткое видео с теорией, очное занятие в группе, индивидуальная онлайн-отслушка и видео с разбором всех задач.
Очное занятие проводит местный руководитель кружка, для которого подготовлен полный пакет материалов по каждому занятию: листочек с задачами, решения, видео с теорией, разборами, инструкции и методические рекомендации и т.д. Помогает ему онлайн-преподаватель Школково, чаще всего — опытный студент-олимпиадник, который работает с каждым школьников один-на-один в определенное время, слушает те задачи, которые школьник не успел решить или сдать на занятии.
Саму программу и все материалы составил ДА Белов, аккуратно систематизировав и проработав все необходимые составляющие за 3 года обучения. Программа очень качественно продумана, и продолжает дорабатываться. Мы уже внедрили два уровня (попроще и посложнее), включаем разные форматы типа игр и т.д.
Все это помогает учителю решить 2 ключевые проблемы: с одной стороны, учителю не надо думать над программой и составлять занятия, с другой стороны, есть существенная помощь в “приеме задач” у детей (а кружок принципиально отличается от урока тем, что работа в кружке фактически ведется с каждым школьником индивидуально). Таким образом, это упрощает любому заинтересованному путь в руководители кружка.
В условиях жесткой нехватки времени учителя такой способ организовать кружок оказывается удобнее, чем все делать исключительно самому.
Как итог, сейчас уже работает более 200 кружков в 30 различных регионах. О результатах ребят говорить еще рано (проекту 2 года всего, да и возраст детей пока небольшой), но самое главное, что я вижу - большое количество мотивированных и заинтересованных учителей, которые готовы приложить все усилия к развитию детей. А значит, есть надежда, что все получится.
К проекту может присоединиться любой желающий: учитель может вести вместе, а школьник - записаться на кружок:)
Я и дальше буду писать о том, как он развивается, как это работает и что из этого всего получается.
#маткружок
Основной проект, которым я занимаюсь вместе со Школково — очно-заочные математические кружки.
В чем суть: помогаем учителям открывать, организовывать и вести кружки, мечтаем, чтобы математический кружок был буквально в каждом городе и районе страны.
Кружки ориентированы на 5-7 классы. Это основной возраст, когда осмысленно заниматься математикой: начиная с 7-8 класса уже можно выбирать из множества возможностей, которые появляются в том числе благодаря таким занятиям.
Работают кружки так. Каждую неделю для школьника есть 4 части: короткое видео с теорией, очное занятие в группе, индивидуальная онлайн-отслушка и видео с разбором всех задач.
Очное занятие проводит местный руководитель кружка, для которого подготовлен полный пакет материалов по каждому занятию: листочек с задачами, решения, видео с теорией, разборами, инструкции и методические рекомендации и т.д. Помогает ему онлайн-преподаватель Школково, чаще всего — опытный студент-олимпиадник, который работает с каждым школьников один-на-один в определенное время, слушает те задачи, которые школьник не успел решить или сдать на занятии.
Саму программу и все материалы составил ДА Белов, аккуратно систематизировав и проработав все необходимые составляющие за 3 года обучения. Программа очень качественно продумана, и продолжает дорабатываться. Мы уже внедрили два уровня (попроще и посложнее), включаем разные форматы типа игр и т.д.
Все это помогает учителю решить 2 ключевые проблемы: с одной стороны, учителю не надо думать над программой и составлять занятия, с другой стороны, есть существенная помощь в “приеме задач” у детей (а кружок принципиально отличается от урока тем, что работа в кружке фактически ведется с каждым школьником индивидуально). Таким образом, это упрощает любому заинтересованному путь в руководители кружка.
В условиях жесткой нехватки времени учителя такой способ организовать кружок оказывается удобнее, чем все делать исключительно самому.
Как итог, сейчас уже работает более 200 кружков в 30 различных регионах. О результатах ребят говорить еще рано (проекту 2 года всего, да и возраст детей пока небольшой), но самое главное, что я вижу - большое количество мотивированных и заинтересованных учителей, которые готовы приложить все усилия к развитию детей. А значит, есть надежда, что все получится.
К проекту может присоединиться любой желающий: учитель может вести вместе, а школьник - записаться на кружок:)
Я и дальше буду писать о том, как он развивается, как это работает и что из этого всего получается.
#маткружок