Репост из: Пиратский хронист｜Историк Созонт Сингх
Круговорот книг в жизни историка.
4 часа утра. Ты выключаешь фонарик и тихо закрываешь книгу, чтобы не разбудить спящих вокруг родных и вылезаешь из-под одеяла. Да, завтра (или уже сегодня?) тебе рано в школу, но ты засыпаешь с приподнятым настроением. Тебе наконец-то понятно, в какое время и после каких повреждений погибли английские крейсера в сражении при Коронеле (1914). Можно задаться вопросом: а зачем эта информация 8-летнему школьнику (ведь большинство одноклассников вряд ли знают даже даты Первой мировой войны и не с кем это нормально обсудить)? Но мне прям было очень интересно, прям тянуло читать дальше и дальше. В общем, думаю, среди читателей моего канала есть немало людей, которые были в аналогичной ситуации.
4 часа утра. Ты выключаешь электронную книгу, на которой за прошедший вечер (ночь?) прочитано ряд книг по философии науки. Под конец уже мало что понятно (по формуле: очень интересно, но ничего не понятно). Но ты засыпаешь со спокойной совестью – к семинару студент готов.
4 часа утра. Ты закрываешь книгу и говоришь себе, что в принципе контекст Гаитянской революции (рубеж XVIII–XIX веков) понятен. Да, через час уже будильник, но теперь ты себя будешь чувствовать увереннее во время урока в 8-м классе. Молодой учитель ещё не знает, что, придя в кабинет, он увидит, что большая часть учеников дремлет и придётся потратить немало усилий, дабы разбудить их и привезти в рабочее состояние. А на Гаитянскую революцию остаётся буквально 20 секунд до звонка. Но это уже другая история.
4 часа утра. Ты закрываешь на компьютере гору англоязычных книг и статей с чувством удовлетворения. Теперь ты точно понимаешь, что конкретно скрывается за линиями на графике, который ты поместил на одном из последних слайдов презентации, а то вдруг студенты спросят, а ты и не в курсе. Молодой преподаватель ещё не знаешь, что многие студенты будут зевать или болтать друг с другом. А на график мало кто обратит внимание. Но в любом случае совесть его чиста (или как кто-то скажет: непроработанный синдром отличника?).
4 часа утра. Ты закрываешь на компьютере файл. Уже за окном светло, птички поют, а вот уже через пару-тройку часов тебя разбудят твои дети, но ты засыпаешь с довольной улыбкой. Ты закончил работу с разделом своей новой книги. Кто знает, может быть через несколько лет другой школьник будет сидеть под одеялом с фонариком и читать уже твою книгу…
Фото из просторов инета, но прям очень напоминает меня в те годы.
Внезапная #Книжная_рубрика
4 часа утра. Ты выключаешь фонарик и тихо закрываешь книгу, чтобы не разбудить спящих вокруг родных и вылезаешь из-под одеяла. Да, завтра (или уже сегодня?) тебе рано в школу, но ты засыпаешь с приподнятым настроением. Тебе наконец-то понятно, в какое время и после каких повреждений погибли английские крейсера в сражении при Коронеле (1914). Можно задаться вопросом: а зачем эта информация 8-летнему школьнику (ведь большинство одноклассников вряд ли знают даже даты Первой мировой войны и не с кем это нормально обсудить)? Но мне прям было очень интересно, прям тянуло читать дальше и дальше. В общем, думаю, среди читателей моего канала есть немало людей, которые были в аналогичной ситуации.
4 часа утра. Ты выключаешь электронную книгу, на которой за прошедший вечер (ночь?) прочитано ряд книг по философии науки. Под конец уже мало что понятно (по формуле: очень интересно, но ничего не понятно). Но ты засыпаешь со спокойной совестью – к семинару студент готов.
4 часа утра. Ты закрываешь книгу и говоришь себе, что в принципе контекст Гаитянской революции (рубеж XVIII–XIX веков) понятен. Да, через час уже будильник, но теперь ты себя будешь чувствовать увереннее во время урока в 8-м классе. Молодой учитель ещё не знает, что, придя в кабинет, он увидит, что большая часть учеников дремлет и придётся потратить немало усилий, дабы разбудить их и привезти в рабочее состояние. А на Гаитянскую революцию остаётся буквально 20 секунд до звонка. Но это уже другая история.
4 часа утра. Ты закрываешь на компьютере гору англоязычных книг и статей с чувством удовлетворения. Теперь ты точно понимаешь, что конкретно скрывается за линиями на графике, который ты поместил на одном из последних слайдов презентации, а то вдруг студенты спросят, а ты и не в курсе. Молодой преподаватель ещё не знаешь, что многие студенты будут зевать или болтать друг с другом. А на график мало кто обратит внимание. Но в любом случае совесть его чиста (или как кто-то скажет: непроработанный синдром отличника?).
4 часа утра. Ты закрываешь на компьютере файл. Уже за окном светло, птички поют, а вот уже через пару-тройку часов тебя разбудят твои дети, но ты засыпаешь с довольной улыбкой. Ты закончил работу с разделом своей новой книги. Кто знает, может быть через несколько лет другой школьник будет сидеть под одеялом с фонариком и читать уже твою книгу…
Фото из просторов инета, но прям очень напоминает меня в те годы.
Внезапная #Книжная_рубрика