Сенсорно-двигательный зал "Шалтай-Болтай"


Гео и язык канала: не указан, не указан
Категория: не указана


Занятия Сенсорной Интеграцией Айрес для детей в Москве.
Наши специалисты сертифицированы в CLASI.
Дистанционные консультации и занятия.
Стажировки и обучение специалистов.
Телефон: +7 903 105-35-55

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
не указан, не указан
Категория
не указана
Статистика
Фильтр публикаций


🚴‍♂ Чередующиеся движения — такие, при которых сначала одна, а затем другая рука или нога, ритмично выполняют одно и то же движение, а затем другая. Например, использование педалей велосипеда или перетягивание веревки из руки в руку.
⠀
❗️ На что следует обратить внимание: движения ребенка не плавные, резкие и ассиметричные.
⠀
✂️ Люди часто используют одну руку для выполнения более сложной работы, а другую как сопровождающую. Например, при использовании ножниц или линейки или при письме. В таких действиях обе руки одинаково важны, но одна «специализируется» на использовании инструментов, а другая — на помощи. Их слаженная работа нужна для качественного выполнения задач.
⠀
❗️ На что следует обратить внимание: неестественное положение сопровождающей руки при письме, отсутствие поддержки и перемещения листа во время резки бумаги, совершение действий только одной рукой.
⠀
Если вы наблюдаете что-то из описанного выше у ребенка — пожалуйста, проконсультируйтесь у специалиста.
⠀
Источник: https://www.ot-mom-learning-activities.com/bilateral-coordination.html


Как развивать билатеральной координацию?

Для качественной билатеральной интеграции нужно развивать навыки в 3 областях:
✅ симметричные движения
✅ чередующиеся
✅ требующие скоординированности ведущей и сопровождающей рук.
⠀
Симметричные движения чаще всего осваиваются ребенком первыми, затем идут чередующиеся, и только потом — ассиметричные движения ведущей и поддерживающей стороны.
⠀
👏 При симметричных движениях парные конечности одновременно и с одинаковой силой выполняют одно и то же действие. Например, раскатывают тесто скалкой, толкают тачку или хлопают в ладоши.
⠀
❗️На что следует обратить внимание:
- ребенок использует одну руку там, где нужны обе
- ребёнок использует обе руки, но неравномерно, и движения получаются несимметричными
- то же с ногами — одна может, например, бить по мячу с большей силой или «хуже участвовать» в прыжках.
⠀


Признаки нарушений билатеральной интеграции.

О том, что такое билатеральная интеграция, и для чего она нужна мы писали здесь: https://t.me/sensoryintegrationch/14

По каким признакам специалист может увидеть возможные сложности билатеральной интеграции у ребёнка:

🔸ребёнок не пересекает среднюю линию при выполнении действий руками
🔸у ребёнка есть сложности с фоновым контролем позы: когда он увлечён деятельностью, его голова и корпус значительно отклоняются от средней линии
🔸присутствует задержка формирования ведущей руки
🔸есть сложности в выполнении двуручных действий
🔸ребёнку сложно перемещаться вприпрыжку, его движения неритмичные и несимметричные

📊 В тестировании EASI есть несколько субтестов, позволяющих специалисту получить объективные данные о билатеральной интеграции у ребёнка. Специалисты, прошедшие 2 и 3 модули CLASI получают всё необходимое для проведения тестирования: описание, процедуры, бланки, доступ к системе обработки баллов. Информация об обучении здесь: https://t.me/sensoryintegrationch/16


Напомним, что 1-й модуль вы можете проходить в удобном для вас темпе. Он проходит в формате заранее записанных видео лекций.


Обучение на 2 и 3 модулях CLASI: "Комплексная оценка в Сенсорной Интеграции Айрес (ASI). Теоретическая и практическая часть"

Напоминаем, что до 15 сентября вы можете зарегистрироваться на обучение на 2 и 3 модулях CLASI. После этого обучения вы сможете использовать в своей работе тестирование EASI.

Вы научитесь проводить тестирование, получите необходимые для его проведения бланки и доступ к системе обработки данных.
Вы сможете задать вопросы о тестировании и обработке данных специалистам Ассоциации Сенсорной Интеграции Айрес, которые будут проводить онлайн встречи во время обучения.

Владение таким диагностическим инструментом усиливает возможности специалистов. Позволяет понимать причины трудностей детей и давать подходящую и эффективную помощь в развитии.

Если вы хотите расширить свои профессиональные возможности - поспешите зарегистрироваться на 2 и 3 модули. Это действительно уникальная возможность учиться у создателей EASI.

Ссылка на информацию об обучении: https://sensory-integration-russia.ru/


Билатеральная интеграция влияет на способность человека:
✅ удерживать позу
✅ ловко менять позу в соответствии со своими целями
✅ двигаться с учётом особенностей пространства
✅ управлять движениями головы и глаз
✅ координировать движения разных частей тела


Билатеральная интеграция.

Важным процессом сенсорной интеграции является согласованная обработка ощущений от правой и левой частей тела, а также способность использовать эти ощущения для планирования и организации собственных движений.

Разберёмся в терминах:

"Латерализация - тенденция к разделению функций между полушариями, когда определённые процессы более эффективно выполняются каким-то одним из них. У большинства людей правое полушарие эффективнее обрабатывает художественные образы, информацию о расположении предметов в пространстве и музыкальную информацию, а левое специализируется на вербальных и логических процессах". (Э. Джин Айрес)

Билатеральная координация - способность человека координировать движения правой и левой частей тела во время движения.

Латеральное доминирование - склонность чаще использовать одну сторону тела для решения определенных задач (это может касаться руки, ноги, уха и глаза).


Обучение Сенсорной Интеграции Айрес (ASI).

На данный момент это единственный в России официальный полный сертификационный курс по Методу Сенсорной Интеграции Айрес, который соответствует международным стандартам.

Это обучение дает возможность освоить современные методы диагностики и вмешательства по методу сенсорной интеграции Айрес. Позволяет понять, как протекают процессы сенсорной интеграции, как они влияют на поведение, обучение и социализацию детей.

Обучение методу Сенсорной Интеграции Айрес (ASI) -
это программа, состоящая из шести модулей, которая совмещает удобство самостоятельного онлайн-обучения с онлайн обучением под руководством наставника.

Обучение по этой программе проводят специалисты, которые участвовали в разработке метода сенсорной интеграции Айрес и продолжают его развивать. Это уникальная возможность получить знания и инструменты работы от лучших специалистов в это области.

Ссылка на подробную информацию об обучении: https://sensory-integration-russia.ru/


Осознание тела.

Осознание тела — это способность понимать, где наше собственное тело находится в пространстве и как оно движется.

Как помочь ребенку лучше осознавать свое тело?
1⃣ Проприоцептивная нагрузка. Мы писали о проприоцепции в одном из предыдущих постов. Нагрузка с физическим усилием является проприоцептивной:
✅ прыжки, топание, отжимания,
✅ толкание, перенос или передвигание утяжеленных предметов,
✅ игры на спортивных комплексах,
✅ игры с падением в подушки,
✅ преодоление полос препятствий.

2⃣ Глубокое давление:
✅ Глубокие объятия или массаж
✅ Использование тяжёлого одеяла, чтобы укрыть или завернуть ребенка.
✅ Игры, в которых ребёнку нужно будет пролезть между диванными подушками.

3⃣ Игры с повторением поз:
✅ «Повтори позу». Для игры с малышом можно использовать мягкую игрушку или куклу, с ребятами постарше – карточки с человечками в разных позах.
✅ «Отражения». Попросите ребенка быть вашим отражением в зеркале, повторяя позы и движения. Затем поменяйтесь ролями.


Роль проприоцепции в двигательном планировании.

Проприоцептивные ощущения помогают нервной системе:
🔹формировать схему тела,
🔹получать информацию о том, как части тела расположены относительно друг друга,
🔹понимать, насколько напряжены разные мышцы и менять их напряжение в зависимости от цели.

Благодаря проприоцепции люди могут планировать и осуществлять движения без постоянного зрительного контроля.

У детей со сложностями обработки проприоцептивной информации мы видим сложности двигательного планирования:
🔸они натыкаются на предметы
🔸прилагают слишком много или наоборот недостаточно усилий для того, чтобы переместить предмет
🔸напрягают не те группы мышц, которые нужны для осуществления задуманного действия
🔸часто роняют предметы
🔸делают много "лишних" движений
🔸вынуждены полагаться на зрение во время движения больше, чем их сверстники.

На наших занятиях мы создаём такие условия, в которых ребёнок может почувствовать своё тело и научиться им управлять.


Двигательное планирование.

В своей книге "Ребёнок и сенсорная интеграция" Джин Айрес описывает пять аспектов движения:

1⃣ Стабильный контроль за движением: например, когда мы берём предмет со стола
2⃣ Постуральные реакции: связанные со сменой и удержанием позы
3⃣ Устойчивые паттерны движения, запрограммированные в центральной нервной системе: например, ползание на четвереньках и ходьба
4⃣ Специфические двигательные навыки, которые мы осваиваем в ходе своей жизни: например, одевание или письмо
5⃣ Двигательное планирование

Двигательное планирование необходимо при освоении нового навыка или движения в новых непривычных условиях.
Это могут быть игровые, бытовые, учебные действия, которые пока не стали навыками, не дошли до автоматизма.

Для эффективного двигательного планирования важна интеграция тактильных, вестибулярных и проприоцептивных ощущений (о них мы писали в предыдущем посте).

Нарушения двигательного планирования у детей приводят к сложностям в освоении навыков, затрудняют обучение и социализацию.


Проприоцепция.

Проприоцепция - это восприятие суставных ощущений, движений тела и положения частей тела в пространстве и относительно друг другу. Это понятие в начале 20 века ввёл Чарльз Шеррингтон, дав тем самым название шестому чувству, дающему человеку информацию о мире и самом себе.

Современные определения проприоцепция включают:
🏋 ощущение усилия, необходимого для манипуляций с предметом;
🏃 ощущение направления и скорости движения;
🤸 ощущение пространственной ориентации частей тела.

Проприоцептивная информация необходима человеку:
✅ для поддержания и смены позы;
✅ для перемещения в пространстве;
✅ для планирования и осуществления движений.


Дорогие родители!
С начала июля до середины августа наш центр будет работать в сокращённом режиме: по вторникам, средам и четвергам.

Администраторы будут отвечать на звонки и сообщения в эти дни с 10:00 до 17:30.

Вы можете записаться к нам на консультации и на занятия на сентябрь по телефону: +7 903 105-35-55.

Желаем вам приятного летнего отдыха и ждём встречи в новом учебном году!


Сенсорная интеграция: процесс и результат.

Для многих семей, дети которых занимаются в нашем зале, июнь - это месяц подведения итогов. За этот учебный год дети, родители и специалисты проделали огромную работу.

Результаты детей нас очень радуют:
✅ повысились устойчивость и концентрация внимания
✅ улучшились моторные навыки
✅ улучшились навыки саморегуляции
✅ повысилась самостоятельность
✅ появилась инициатива в играх и повседневных активностях
✅ улучшилось обучение в школе
✅ появились друзья
✅ расширился рацион питания
✅ наладился сон
✅ и много-много других чудесных достижений.

Что же мы сделали, чтобы это стало возможным? Мы ИГРАЛИ! И играли с умом:
⏺ В основе нашей работы всегда лежит подробное изучение ситуации и запроса семьи. Нам важно понять, какие задачи сейчас наиболее актуальны и что может улучшить качество жизни ребёнка и его близких.
⏺ Мы проводим диагностику сенсорных особенностей ребёнка. Благодаря этому мы понимаем, с какими процессами необходимо работать.
⏺ Занятия строятся на внутренней мотивации детей. Специалист чутко реагирует на интересы и потребности ребёнка, и учитывает их, предлагая активности.
⏺ Мы адаптируем среду зала таким образом, чтобы она побуждала ребёнка к деятельности и помогала ему чувствовать себя успешным.
⏺ Родители присутствуют на наших занятиях, могут задавать специалисту вопросы и обсуждать домашний игры и занятия с ребёнком. Мы знаем, какую важную часть работы семья делает дома и очень ценим это!




Диагностика тактильного восприятия с использованием тестов EASI.

Бывает так, что нам недостаточно данных, полученных в ходе наблюдений за ребёнком. Часто такое бывает, когда ребёнок уже выработал стратегии компенсации своих сложностей обработки сенсорной информации. В этом случае мы можем не видеть сами эти сложности, но видеть их последствия: в истощаемости, раздражительности, проблемах с вниманием и т.д.

Подробнее о стандартизированных тестах EASI, разработанных специалистами ASI здесь: https://t.me/sensoryintegrationmow/3368

4 субтеста EASI направлены на диагностику тактильного восприятия:
✅ Тактильное восприятие: Локализация
✅ Тактильное восприятие: Рисунок на коже
✅ Тактильное восприятие: Формы
✅ Тактильное восприятие: Оральное

Получив данные по этим и другим тестам, мы можем составить сенсорный профиль ребёнка и работать именно с теми процессами, которые вызывают трудности у ребёнка.

Освоить инструмент EASI на обучении CLASI: https://t.me/sensoryintegrationmow/4494


Сенсорная интеграция на пляже.

Мы хотим предложить весёлые и при этом полезные игры, позволяющие улучшить обработку тактильных ощущений:

🏖 закапывать ноги и руки друг друга в песок
🏖 копать руками ямки в песке, приносить в ведёрке или бутылочке воду и наливать в ямку
🏖 насыпать слоями песок и мелкие камни в прозрачную бутылочку
🏖 играть с брызгалками и пульверизаторами
🏖 находить игрушки, спрятанные в песок
🏖 рисовать на мокром песке
🏖 делать "кашу" из воды и мокрого песка, "кормить" ею игрушки, а потом умывать их
🏖 топать в воде у берега, чтобы летели брызги
🏖 раскрашивать камушки красками или специальными фломастерами
🏖 просеивать песок через сито
🏖 искать на ощупь в пляжной сумке расчёску, бутылочку с кремом или какой-то другой предмет
🏖 "рисовать" пальцем фигуры на спинах друг друга и угадывать, какие это фигуры
🏖 и, конечно, купаться, танцевать и играть в воде!

Пусть ваши игры с ребёнком будут радостными! Старайтесь дожидаться реакций ребёнка, предоставлять ему возможность проявить инициативу в игре.


Внимание!

Мы объявляем донабор  на 2 и 3 модули Программы обучения
Сенсорной Интеграции Айрес (ASI) от CLASI.


"Комплексная оценка в Сенсорной Интеграции Айрес (ASI). Теоретическая и практическая часть"

🎥 🖥 Что такое "Батарея тестов EASI" и почему освоить ее для дальнейшего применения в своей практике важно всем специалистам, работающим с детьми, мы рассказывали на нашем вебинаре: https://youtu.be/1bZhabUnyzc (этот же вебинар на VK: https://vk.com/video-211040165_456239047 ).

🗒🗓 Программу обучения Сенсорной Интеграции Айрес (ASI) и даты видеовстреч с кураторами можно посмотреть на нашем сайте обучения CLASI: https://sensory-integration-russia.ru/

📲 📩 Задать вопросы администратору можно по WhatsApp: +7 (985) 798-90-52
и почте: clasi.education.program.russia@gmail.com





Показано 20 последних публикаций.

9

подписчиков
Статистика канала