چرا دانشگاه ها را برای همیشه مجازی نکنیم!
(زمان تقریبی مطالعه ۳ دقیقه)
‼️‼️واقعا چه ضرورتی دارد...
❌❌اصلا چه نیازی است که یک دانشگاه با این حجم از مساحت و امکانات و خوابگاه و ساختمان و ... وجود داشته باشد!
♦️♦️این روزها گویا خوب فهمیده ایم که انگار بدون حضور فیزیکی در دانشگاه هم میتوان آموزش داد، پژوهش کرد و ... ! کافی ست دانشگاه تنها یک پنجم مخارج عظیم عمرانی و تن خواه کارمندان و بدنه بزرگ سازمانی اش را خرج زیرساخت های مجازی، اینترنتی و اتوماسیونی کند تا ببینیم آب از آب که تکان نمیخورد، کلی هم صرفه جویی مالی و زمانی و انرژی و حمل نقل و... میشود!!! تازه محیط زیست هم که کلی غمش را میخوریم – البته در غیر زمانهای بحران اقتصادی!! - این وسط پاکتر و پایدارتر خواهد بود...
‼️‼️اصلا میخواهم بزرگتر و بالاتر از این حرفها بگویم... در صورت تدریس و پژوهش مجازی چه نیازی به این همه دانشگاه و استاد است؟!! چند تا مثل دانشگاه تهران و شریف و ... را نگه دارند و بقیه را ببندند! چون کلاس مجازی ۱۰ نفره با ۱۰۰۰ نفره که فرق نمیکند! در این صورت آموزشها هم کیفی تر میشوند و فاصله سطح آموزشی دانشگاه ها هم اینقدر زیاد نمیشود چون فقط اساتید زبده میتوانند تدریس کنند! انگار همه چیز با مجازی شدن دارد بهتر میشود...
🤚👈ممکن است گفته شود این فقط یک روی سکه است، حضور فیزیکی اساتید و دانشجویان مزایایی هم دارد: یادگیری نحوه تعامل، شبکه سازی دانشجویان، طرح تفکرات شخصی و نقد آنها بوسیله سایرین، مدیریت چالشها و بحران های شخصی و شخصیتی و استفاده ارزان از آزمایشگاه ها و کارگاه های پرهزینه و... همه فرصت هایی ست که تنها در صورت حضور فیزیکی در مکانی مانند دانشگاه قابل تحقق است!
💥💥لذا این سوال احتمالا مطرح میشود که به واقع هزینه هایی که با ایجاد یک دانشگاه تماما فیزیکی ایجاد میشود چقدر با فایده هایی که دارد قابل پاسخگویی است؟ (شاید با این پیش فرض ذهنی که با این وضعی که ما میبینیم مجازی حتما بهتر است!!)
💥👈برای گرفتن یک پاسخ قانع کننده میتوان از اینجا شروع کرد که ببینیم اصولا کارکردهای یک دانشگاه چه میتواند باشد و اینکه آیا میتوان با داشتن یک دانشگاه مجازی این کارکردها را احصا نمود؟
1️⃣اصولا دانشگاه ها را به لحاظ میزان توسعه یافتگی در کارکردهایشان در سه نسل طبقه بندی میکنند: دانشگاه_های #نسل_اول که کارکرد آموزشی دارند. #نسل_دوم که کارکرد آموزشی را پشت سر گذاشته و به صورت جدی به پژوهش ورود کرده اند و #نسل_سوم که ایجاد مهارت و خلق ثروت از آموزشها و پژوهش های اندوخته شده را کارکرد اصلی خود قرار داده اند.
2️⃣همانطور که مشخص است در هر سه نسل گفته شده از کارکردهایی که یک دانشگاه میتواند برای خودش درنظر بگیرد، #دانشگاه_مجازی میتواند تمام یا بخشی از آنرا به عهده بگیرد ولی انگار با بالاتر رفتن نسلها نیاز به حضور و مکان فیزیکی بیشتر احساس میشود! چرا که در دانشگاه های #نسل_سه، کارکرد اصلی دانشگاه #هنرآموزی به جای #دانش_آموزی شده و مهارت مبتنی بر تخصص جای علم و پژوهش صرف را میگیرد و لذا استفاده از لابراتوارها، آزمایشگاه ها و شبکه ها و تشکل های دانش جویی و ... ضرورت و هدف اصلی دانشگاه میشود.
3️⃣لذا با توسعه دانشگاه ها و مطرح شدن نسلهای جدید، نیاز به ارتباطات حضوری و بروز خلاقیت های جمعی بیش از گذشته ضرورت میابد. بنابراین دانشگاهی که بخواهد کماکان #نسل_اولی بماند، با وجود توسعه زیر ساختهای اینترنتی و فضای مجازی دیگر ضرورتی برای حضور فیزیکی ندارد و هزینه ایجاد و نگه داری اش، حتما بیشتر از فایده اش خواهد شد... چنانکه مشخص است به زودی این اتفاق برای دانشگاه های #نسل_دوم (پژوهش محور) هم خواهد افتاد! اما برای دانشگاه های #نسل_سه و پیشرو، هنوز جایگزینی برای ارتباطات فیزیکی افراد و مهارت آموزی موثر ایشان پیدا و عرضه نشده است. لذا تنها دانشگاهی توجیه برای ادامه حیات و گرفتن بودجه های چند ده میلیاردی از دولت دارد که در یک چشم انداز معقول بتواند به #نسل_سه پوست اندازی کند.
🛑مهدی گلدانی
(استادیار اقتصاد دانشگاه حکیم سبزواری mahg0ld@)
.
(زمان تقریبی مطالعه ۳ دقیقه)
‼️‼️واقعا چه ضرورتی دارد...
❌❌اصلا چه نیازی است که یک دانشگاه با این حجم از مساحت و امکانات و خوابگاه و ساختمان و ... وجود داشته باشد!
♦️♦️این روزها گویا خوب فهمیده ایم که انگار بدون حضور فیزیکی در دانشگاه هم میتوان آموزش داد، پژوهش کرد و ... ! کافی ست دانشگاه تنها یک پنجم مخارج عظیم عمرانی و تن خواه کارمندان و بدنه بزرگ سازمانی اش را خرج زیرساخت های مجازی، اینترنتی و اتوماسیونی کند تا ببینیم آب از آب که تکان نمیخورد، کلی هم صرفه جویی مالی و زمانی و انرژی و حمل نقل و... میشود!!! تازه محیط زیست هم که کلی غمش را میخوریم – البته در غیر زمانهای بحران اقتصادی!! - این وسط پاکتر و پایدارتر خواهد بود...
‼️‼️اصلا میخواهم بزرگتر و بالاتر از این حرفها بگویم... در صورت تدریس و پژوهش مجازی چه نیازی به این همه دانشگاه و استاد است؟!! چند تا مثل دانشگاه تهران و شریف و ... را نگه دارند و بقیه را ببندند! چون کلاس مجازی ۱۰ نفره با ۱۰۰۰ نفره که فرق نمیکند! در این صورت آموزشها هم کیفی تر میشوند و فاصله سطح آموزشی دانشگاه ها هم اینقدر زیاد نمیشود چون فقط اساتید زبده میتوانند تدریس کنند! انگار همه چیز با مجازی شدن دارد بهتر میشود...
🤚👈ممکن است گفته شود این فقط یک روی سکه است، حضور فیزیکی اساتید و دانشجویان مزایایی هم دارد: یادگیری نحوه تعامل، شبکه سازی دانشجویان، طرح تفکرات شخصی و نقد آنها بوسیله سایرین، مدیریت چالشها و بحران های شخصی و شخصیتی و استفاده ارزان از آزمایشگاه ها و کارگاه های پرهزینه و... همه فرصت هایی ست که تنها در صورت حضور فیزیکی در مکانی مانند دانشگاه قابل تحقق است!
💥💥لذا این سوال احتمالا مطرح میشود که به واقع هزینه هایی که با ایجاد یک دانشگاه تماما فیزیکی ایجاد میشود چقدر با فایده هایی که دارد قابل پاسخگویی است؟ (شاید با این پیش فرض ذهنی که با این وضعی که ما میبینیم مجازی حتما بهتر است!!)
💥👈برای گرفتن یک پاسخ قانع کننده میتوان از اینجا شروع کرد که ببینیم اصولا کارکردهای یک دانشگاه چه میتواند باشد و اینکه آیا میتوان با داشتن یک دانشگاه مجازی این کارکردها را احصا نمود؟
1️⃣اصولا دانشگاه ها را به لحاظ میزان توسعه یافتگی در کارکردهایشان در سه نسل طبقه بندی میکنند: دانشگاه_های #نسل_اول که کارکرد آموزشی دارند. #نسل_دوم که کارکرد آموزشی را پشت سر گذاشته و به صورت جدی به پژوهش ورود کرده اند و #نسل_سوم که ایجاد مهارت و خلق ثروت از آموزشها و پژوهش های اندوخته شده را کارکرد اصلی خود قرار داده اند.
2️⃣همانطور که مشخص است در هر سه نسل گفته شده از کارکردهایی که یک دانشگاه میتواند برای خودش درنظر بگیرد، #دانشگاه_مجازی میتواند تمام یا بخشی از آنرا به عهده بگیرد ولی انگار با بالاتر رفتن نسلها نیاز به حضور و مکان فیزیکی بیشتر احساس میشود! چرا که در دانشگاه های #نسل_سه، کارکرد اصلی دانشگاه #هنرآموزی به جای #دانش_آموزی شده و مهارت مبتنی بر تخصص جای علم و پژوهش صرف را میگیرد و لذا استفاده از لابراتوارها، آزمایشگاه ها و شبکه ها و تشکل های دانش جویی و ... ضرورت و هدف اصلی دانشگاه میشود.
3️⃣لذا با توسعه دانشگاه ها و مطرح شدن نسلهای جدید، نیاز به ارتباطات حضوری و بروز خلاقیت های جمعی بیش از گذشته ضرورت میابد. بنابراین دانشگاهی که بخواهد کماکان #نسل_اولی بماند، با وجود توسعه زیر ساختهای اینترنتی و فضای مجازی دیگر ضرورتی برای حضور فیزیکی ندارد و هزینه ایجاد و نگه داری اش، حتما بیشتر از فایده اش خواهد شد... چنانکه مشخص است به زودی این اتفاق برای دانشگاه های #نسل_دوم (پژوهش محور) هم خواهد افتاد! اما برای دانشگاه های #نسل_سه و پیشرو، هنوز جایگزینی برای ارتباطات فیزیکی افراد و مهارت آموزی موثر ایشان پیدا و عرضه نشده است. لذا تنها دانشگاهی توجیه برای ادامه حیات و گرفتن بودجه های چند ده میلیاردی از دولت دارد که در یک چشم انداز معقول بتواند به #نسل_سه پوست اندازی کند.
🛑مهدی گلدانی
(استادیار اقتصاد دانشگاه حکیم سبزواری mahg0ld@)
.