کمیته دانشجویی EDC گیلان

📣📣فراخوان مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی (نصر)📣📣

چهارمین فراخوان مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی (نصر) از تاریخ یازدهم اردیبهشت ماه لغایت یازدهم تیر ماه 98 می باشد.

جهت مشاهده الویتهای پژوهشی فراخوان چهارم به فایل زیر مراجعه فرمایید:
http://nasrme.ac.ir/wp-content/uploads/2019/05/olaviyat.pdf

قابل ذکر است که زمان فراخوان تمدید نخواهد شد.
http://nasrme.ac.ir

------------------
@SC_EDC_GUMS

#معرفی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان

✍🏻 ما جمعی از دانشجویان از دانشکده های مختلف هستیم که به عنوان یک بازوی دانشجویی در برنامه های آموزشی-پژوهشی دانشگاه در حوزه آموزش علوم پزشکی فعالیت می کنیم.

این کمیته الان در دانشگاه ما ۳ کارگروه داره: توانمندسازی، پژوهش در آموزش و روابط عمومی

#معرفی_کارگروه_ها ی کمیته دانشجویی توسعه آموزش

🔍 کارگروه پژوهش در آموزش
-پروپوزال های تحقیقاتی آموزش پزشکی
-تالیف و ترجمه کتب در زمینه آموزش پزشکی
-همکاری و مشارکت در زمینه برنامه ریزی درسی مانند: ارزشیابی، نیاز سنجی و...

🔍کارگروه روابط عمومی
-آگاه سازی، تشویق و جذب دانشجویان جهت مشارکت در فعالیت های توسعه آموزش(از طریق فضای مجازی و انتشار پوستر و...)
-برقراری ارتباط، اطلاع رسانی و بسترسازی جهت تعامل و تبادل تجارب دانشجویی در حوزه آموزش علوم پزشکی (همایش ها و جشنواره ها، نشریات و فضای مجازی و...)
📍همچنین از افرادی که در زمینه گرافیک و طراحی های کامپیوتری مهارت دارند برای مشارکت در این کارگروه دعوت میشود📍

🔍کارگروه توانمند سازی
-طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه های توانمند سازی دانشجویان در حوزه آموزش پزشکی
-برگزاری سمینارها و کارگاه ها و دوره های آموزشی مرتبط
-برگزاری ژورنال کلاب ها و مشارکت در طراحی و اجرای آن
-مشارکت در تبدیل ایده به محصول کاربردی در حوزه آموزش پزشکی

🗣#نحوه_همکاری
در صورت علاقه مندی به مشارکت در فعالیت های هر کارگروه می تونید از طریق فرم زیر ثبت نام کنید:
https://goo.gl/forms/vEXI5Ajk3uOQzRqf2

برای کسب اطلاعات بیشتر همراه ما در کانال کمیته باشید:
https://t.me/SC_EDC_GUMS

#مصاحبه

💢 اولین جشنواره نوآوری در آموزش پزشکی به همت کمیته دانشجویی مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت ۱۱ تا ۱۳ اردیبهشت ماه ۹۸ برگزار می‌شود و مهلت ارسال ایده به این جشنواره تا ۱۵ اسفند ماه جاری است.

💢 دکتر میرزازاده رئیس مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی :

🔹 وظیفه اصلی ما در مرکز تلاش برای پیشبرد تحول، بهبود و ارتقاء کیفیت در حوزه توسعه آموزش است و ما در این مسیر تنها نیستیم و دبیرخانه‌های ما در دانشگاه‌ها نیز در همین مسیر قدم برمی‌دارند و در راستای ارتقای کیفیت آزمون‌ها و آموزش و در قالب منظومه معاونت آموزشی وزارت بهداشت فعالیت می‌کنند.

🔸 آموزش پزشکی یک علم کاملا فنی و تخصصی است و نباید انتظار داشته باشیم که همه در توسعه این موضوع تکنیکال نقش آفرینی کنند. اما مرکز می‌تواند در گسترده‌تر کردن این فضا و افزایش تعداد افراد درگیر در این فضا نقش داشته باشد و به آگاه کردن و آشنا کردن آنها و پیشبرد اهداف این امر کمک کند.

🔹 مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بیشتر نقش مشورتی دارد.
هر نهادی در سطح وزارت بهداشت، اگر نیاز و تمایل داشته باشد، مرکز مطالعات موظف است حمایت کند.

🔸 از قدیم ارزشیابی و تایید صلاحیت آموزشی بخش‌ها در این مرکز انجام می‌شده ست. با گذشت زمان سیستم‌ها تغییر می‌کنند و نیاز است که ارتقاء کیفیت در زمینه ارزش‌ها و تایید صلاحیت‌ها صورت گیرد. ما در حیطه‌های کاری خود ذینفعان مختلفی داریم که یکی از این ذینفعان، دانشجویان یا فراگیران علوم پزشکی هستند.
وقتی می‌گوییم ذینفع، یعنی او هم کسی است که دور میز حضور دارد؛ ممکن است اختیارات و تجربه‌اش کمتر باشد ولی توقع‌اش بیشتر و نگاهش به آینده قوی‌تر است. در این شرایط حضور دانشجو در عرصه توسعه آموزش می‌تواند کمک کننده باشد.

🔹دانشجو می‌تواند رابط بین بدنه دانشجویی و بدنه مدیریتی باشد. این رابطه می‌تواند در امور اجرایی صورت بگیرد مثل شورای نمایندگان یا رابطه صنفی باشد مثل شورای صنفی اما بحث ما در توسعه آموزش است.

🔸 از دهه ۸۰ با همت دکتر ممتازمنش که مدیر وقت (EDC) وزارتخانه بود، بحث کمیته‌های مشورتی دانشجویی مطرح شد که دانشجویان در امر توسه آموزش درگیر شوند و مشارکت کنند. به مرور زمان این مشارکت محدود شد به مشاوره دادن و مشاوره دادن محدود شد به ارزشیابی و نقد کردن و نقد کردن تقلیل پیدا کرد به غر زدن و غر زدن تقلیل پیدا کرد به اینکه فایده ندارد بهتر است چیزی نگوییم. به این ترتیب حضور دانشجویان و مشارکت آنها یک سیر قهقرایی را دنبال کرد.
این اتفاق عجیب هم نبود چرا که بسیاری از انتظارات دانشجویان نه به زودی و نه به آسانی محقق می‌شد. در حالی که دانشجو تحقق انتظاراتش را هم زود می‌خواهد و هم برای خودش می‌خواهد ولی در امر توسعه آموزش فیدبکی که امروز داده می‌شود شاید ۱۰ سال دیگر تاثیر خود را نشان دهد. این موضوع باعث شد نقطه شروع سخت باشد. باید عده‌ای قبول می‌کردند چرخه‌ای را راه بیاندازند اما منفعت فوری عایدشان نشود.

🔹 تلاش کردیم اساسنامه جدید حالت سلسه مراتبی نداشته باشد و به صورت شبکه‌ای باشد. تا کنون ۶۰ درصد کمیته‌های (EDC) دانشگاه‌ها بر اساس این اساسنامه تشکیل شده و تازه این شروع کار است.

جهت مطالعه متن کامل مصاحبه👇
🔗 http://www.mefda.ir/news/91208/

-------------------------------------------------------
http://sfimed.ir
https://t.me/joinchat/AAAAAEQStF-zweX6H1wICw
◾️ @StudentCommittee_EDC
🌐 با کلیک بر لینک بالا، با هم همراه شویم...