Репост из: В центре КПТ
Пора вводить регулярную рубрику «Надо что-то с этим делать», куда будут попадать лучшие образцы старперского супервизорского брюзжания. Если что – я предупредил, пропускайте. Тут может быть недостаточно бережно.
Так вот. «Надо что-то с этим делать», часть первая. К сожалению, слишком часто приходится видеть, что словом «концептуализация» описывается конкретное действие: заполнение одноименного бланка для супервизора. А между тем разница между реальным процессом «концептуализации» и «заполнением бланка концептуализации» существенная – примерно как между сексом и рассказом о нем.
Почему это важно? Известно, что в КБТ концептуализация – основа терапии. Если работа с клиентом идет, техники применяются, а «концептуализации» нет или она существует отдельно от процесса терапии - это означает, что есть риск, что вообще пропущен этот важный этап и наша работа редуцирована до применения конкретных техник в конкретных ситуациях (видим руминации - лечим руминации, видим искажения – модифицируем искажения и т .д). Пользу это до поры до времени может приносить, но, как мы говорили выше, это вряд ли может считаться полноценным надежно управляемым психотерапевтическим процессом.
Что нам может здесь помочь? Предлагаю способ: мысленно перевести слово концептуализация на русский язык. Перевести его можно как «понимание», «разработка гипотезы» («гипотеза» не шибко русское слово, но точное, по крайней мере).
Тогда переведенная на русский фраза «у нас с клиентом еще не сделана концептуализация» перестаёт звучать благообразно и сразу становится подозрительной: «у нас с клиентом еще нет понимания его случая», «у нас еще нет гипотезы, что поддерживает его проблему» и т.д.
Конечно, в этой нашей аудитории может и неактуально это, как выше упоминалось, лекция о вреде курения среди некурящих. И все же эта проблема встречается настолько часто среди коллег, только что закончивших образование в КБТ, что, возможно, нам нужно это считать пробелом в том, как мы преподаем. Но это уже другая история
Михаил Бурдин, к.м.н., аккредитованный КПТ-терапевт.
Так вот. «Надо что-то с этим делать», часть первая. К сожалению, слишком часто приходится видеть, что словом «концептуализация» описывается конкретное действие: заполнение одноименного бланка для супервизора. А между тем разница между реальным процессом «концептуализации» и «заполнением бланка концептуализации» существенная – примерно как между сексом и рассказом о нем.
Почему это важно? Известно, что в КБТ концептуализация – основа терапии. Если работа с клиентом идет, техники применяются, а «концептуализации» нет или она существует отдельно от процесса терапии - это означает, что есть риск, что вообще пропущен этот важный этап и наша работа редуцирована до применения конкретных техник в конкретных ситуациях (видим руминации - лечим руминации, видим искажения – модифицируем искажения и т .д). Пользу это до поры до времени может приносить, но, как мы говорили выше, это вряд ли может считаться полноценным надежно управляемым психотерапевтическим процессом.
Что нам может здесь помочь? Предлагаю способ: мысленно перевести слово концептуализация на русский язык. Перевести его можно как «понимание», «разработка гипотезы» («гипотеза» не шибко русское слово, но точное, по крайней мере).
Тогда переведенная на русский фраза «у нас с клиентом еще не сделана концептуализация» перестаёт звучать благообразно и сразу становится подозрительной: «у нас с клиентом еще нет понимания его случая», «у нас еще нет гипотезы, что поддерживает его проблему» и т.д.
Конечно, в этой нашей аудитории может и неактуально это, как выше упоминалось, лекция о вреде курения среди некурящих. И все же эта проблема встречается настолько часто среди коллег, только что закончивших образование в КБТ, что, возможно, нам нужно это считать пробелом в том, как мы преподаем. Но это уже другая история
Михаил Бурдин, к.м.н., аккредитованный КПТ-терапевт.