У большинства современных педагогов в школах, колледжах и даже в университетах основной, а парой и даже единственный инструмент воздействия на учащегося для повышения его мотивации к учебе или исправления его поведения – это наорать на него, и иногда даже оскорбить его перед одноклассниками и сокурсниками. Большинство из них искренне убеждены, что по-другому воздействовать на детей и подростков невозможно. Такие педагоги используют этот их единственный инструмент для всех психотипов детей и подростков, без разбора – как для грубого и наглого ребенка, так и для стеснительного и ранимого. Они похожи на низкоквалифицированных хирургов, у которых имеется только один нож вместо скальпеля, и то не наточенный, для проведения всех видов операций. Тогда как у высококвалифицированных хирургов - целый веер инструментов индивидуальный для каждого случая.

Проходя через это грубое сито каждый человек несет в себе много скрытых обид, злости и недоверия во взрослую жизнь. И не ведая того, сам становится таким же грубым, топорным и бесчувственным. Что мы вкладываем в растущий организм, то мы и получаем.

Анализируя абсолютную убежденность этих педагогов о невозможности поменять одного конкретного, еще не полностью сформировавшегося ребенка без ора и ругани я наткнулся на совершенно противоположный пример, как Пророк Мухаммад (с.а.в.) в свое время поменял пол мира, так и не наорав и тем более поругав ни на одного человека за всю свою жизнь. Тут есть над чем задуматься каждому из нас