کودک و نوجوان

سلام دوستان پیج فعال و بسیار کاربردی ما را در اینستاگرام دنبال کنید
@koodakknojavan

برای استفاده از تمثیل ها ، قصه ها و حکایات: ۱- داستان ها را کلمه به کلمه ی عبن آنچه می خوانید برای مراجع تکرار نکنید
۲- برای هر مسئله و با هر مراجع از تمثیل درمانی استفاده نکنید
۳ از تمثیل یا قصه همانند نسخه پزشکی استفاده نکنید . اکیداً توصیه می‌کنم که از آن همانند رویکردهای دارویی برای بیمار استفاده نکنید
اگر بیمار افسرده است عموما درمان اولش پروزاک یا زولوفت است، چنانچه مورد سوء استفاده جنسی قرار گرفته تحلیل و پالایش خاطرات سرکوب شده، اگر با اعتماد به نفس پایین روبرو است استفاده از هیپنوتیزم برای تقویت من و اگر به دنبال کاهش ترس است داستان یا تمثیل به همراه تکنیک های ان ال پی و همچنین تلقین های هیپنوتیزمی، اگر باور های اشتباه دارد از ارزیابی‌های رفتاری -شناختی سپس مفهوم بندی مشکل و کشیدن طرح درمان و یا نوشتن آن و همچنین استفاده از متغیرهای تسهیلگر , مداخله گر و نگهدارنده در کنار قصه درمانی
@kodakknojavann
۴ انتظار نداشته باشید که یک قصه و تمثیل خاص صدمات و مشکلات را در یک جلسه حل کند باید مشکلات مراجعه یا کودک را به جزئیات و بخش های کوچکتر تقسیم کنید و برای هر بخش قصه ای جداگانه تعریف کنید
لازم به ذکر است که همه قصه ها را در یک جلسه استفاده نکنید.
چقدر خوب است مخصوصا در مورد کودک همراه قصه خاله بازی و یا بازی درمانی هم استفاده شود تا در حین بازی مطالب گفته شده را به صورت خیلی ضمنی و پنهانی اجرا کنیم
#kodakknojavann

از آنجایی که قصه در سطوح مختلف با افراد ارتباط برقرار می‌کند، در سطح وسیعی می‌تواند سودمند واقع شود .
برخی از زمینه های سودمند تمثیل ،حکایت و قصه به قرار زیرند
یک :تفریح و سرگرمی
دو: تغییر خلق و وضعیت روانی یا سطح انرژی فرد یا گروه؛
۳ :تغییر چارچوب معنایی یک مسئله به عنوان یک فرصت جدید؛
۴- دیدن یک رفتار یا نگرش از زوایای گوناگون ؛
۵- بهم زدن کوته بینی نسبت به جهان؛
۶- به چالش کشیدن رفتارهای غیر قابل قبول و نامناسب؛
۷- ارائه مدل رفتاری یا نگرش و طرز تلقی سودمندتر ؛
۸- آموختن نکات مهم ،بطور غیر مستقیم؛
۹- نشان دادن منحصر به فرد نبودن مسئله یا مشکل؛
۱۰- تقویت خلاقیت؛
۱۱- نشان دادن ناکافی بودن برخی استدلال های به ظاهر منطقی ؛
۱۲- بیدارسازی مغز و قرار دادن اطلاعات جدید در ذهن بسته ؛
۱۳- جستجوی احتمالات و معانی جدید؛
۱۴- تشویق بحث و مناظره ؛
۱۵- چالش یا تاییددیدگاه کنونی شنوندگان؛
۱۶- معرفی جنبه‌های مختلف ساختار یک ارتباط موثر ؛
۱۷- نشان دادن ماهیت نظام دار روابط؛
۱۸- نشان دادن چگونگی پاسخ مردم به برداشت ذهنی شان از واقعیت ؛
۱۹- پر کردن یک شکاف اطلاعاتی ؛
۲۰- جا اندازی یک مطلب و به یادسپاری نکته های حساس و مهم؛
۲۱- خلق تداعی های قدرتمند در ذهن شنونده؛
۲۲- تسهیل ارتباط با استفاده از حواس چندگانه؛ ۲۳- بهره برداری از افراد و فرهنگ های دیگر؛
۲۴- ایجاد آرامش روانی در شنونده؛
۲۵- فعال سازی نیمکره راست مغز؛
۲۶- درگیر کردن هر دو نیمکره مغز به طور همزمان ؛
۲۷- تغییر فعالیت امواج مغزی بتا به امواج مغزی آلفا ٫ امواج مغزی بتا فرآیند هوشیاری را می‌طلبد و امواج مغزی آلفا خلسه سبک یا تصویر سازی را نشان می‌دهد؛
۲۸- ورود اطلاعات به ناخودآگاه؛
۲۹- نشان دادن متفاوت دیدگاه انسان ها!
۳۰- ایجاد رابطه بین گذشته، حال و آینده؛
۳۱- قابل یادسپاری نمودن اطلاعات مورد آموزش؛
۳۲- پرورش مهارت های تصویرسازی؛
۳۳- عینی سازی مسا ئل انتزاعی؛
۳۴- تحریک ذهن خودآگاه؛
۳۵- ایجاد آگاهی حسی بر مبنای زبان و تجربه؛
۳۶- ساده سازی و نه ساده انگاری مفاهیم و ایده های پیچیده تا حد مورد نیاز ؛
۳۷- تغییر سرمشق فکری؛
۳۸- ایجاد شالوده‌هایی برای نمایشی ساختن یک مفهوم !
۳۹- الصاق تصویر ذهنی ماندگار با آموزش‌های معنوی و انتزاعی؛
۴۰- نشان دادن تفاوت و شباهت برداشت، رفتار، نگرش و طرز تلقی ما با دیگران؛
۴۱- برای استفاده از قصه و تمثیل در جلسه درمان فردی و گروهی، مراجع افسرده فوبیا، معتاد، الکلی ک به قصه گوش داده و واکنش نشان می دهد قصه برایش جذاب است و با قهرمان قصه همانندسازی می‌کند از قصه تاثیر می گیرد و تغییرات لازم را اعمال می‌کند
@kodakknojavann