Командообразование

Выводы :

Никогда не работай на чужую идею и за идею, если тебе не платят, или платят недостаточно, то работай на ту сумму, которую платят.

Ранее. Я горела идеями, могла жить ради, и за чужую идею «испортить себе жизнь». Всю себя сжечь ради чужой идеи бизнеса, будто от меня зависит жизнь этой идеи.
Дело в том, что весь мой опыт связан с построение всего с 0 - команды, биза.И min опыт в работе над задачами, которые спустили сверху. Сама находила задачи, и решала их - мечта фаундера😅

И вот что..

В том году, я столкнулась с опытом, который меня тормознул, попросил не быть глупой, сделав глупой.Ошибка учтена.

Я начала присматриваться к чужим идеям, а не бежать на них, и браться за их реализацию.

Вчера. Мне предложили стартап.
И я начала вникать в его идеи. Хорошо что теперь разбираюсь, как строится стартап, и как выглядит перспективная идея в цифрах и инфраструктуре, а где вода.

Вывод:
Работать в полуоборота, как делают все, пока платят. Не работать, если не платят😅 так делают все.
Работать на min- КУ, пускай корчится фаундер и руководство, туша пожары, и в свой ограничениях мышления.

Беречь себя и быть у себя на первом месте.

Ага, и я туда же😇 в ряды, безинициативной массы.Отбили желание.

Едим дальше🚕 на релаксе

Провела Custdev по сценарию вопросов, искала гипотеза роста продукта, в нише образование в дизайне.

Очень понравилось слушать мнение людей, как они относятся к обучению, и какие стратегии используются.

Так полезно 😌 говорить о главном.
К тому же сама не давно заинтересовалась дизайном и декором помещений.

Одна стратегия зацепила, цитирую :

« могу просидеть за уроком час, хотя он идет 20 минут, там вдоль и попрек его изучить что там происходило на видео, чтобы это понять. Не просто повторить, а чтобы понять и осознать как это делается.Потому что помимо что происходит на уроке, я это еще испытываю на своих проектах, личных, представлю что у меня есть в голове, чтобы развить свою фантазию.

Попутно обучаясь у вас открывал поисковик и вбивал, какие виды бывают, какие преимущества - классифицировал их на что, где, когда. Таким образом обрастал видением профессии.»

Гипотеза роста⬆️
Как формируется ?

4 страницы гугл.
5 ая под гипотезы.

1. Берём пользователей, уже имеющихся и знания о них есть - сортируем их на A,B,C,D сегмент, каждому даёт своё значение, и если нужно разделяем на А1 и А2.
Где А1 это те кто продолжают обучение, а А2 - только вошли в него, прошло 10 дней.В целом Группа А - основные платящие пользователи.
Где D - тебя не любят и не готовы платить, нет $ на тебя, привыкли делать все бесплатно.

Но речь в данном случаи о другом.

2.Пишем сценарий для Custdev с пользователем, где берём основные темы, и формируем под них вопросы :
- о пользователе/поиск ;
- о пользователе/обучение;
- о продукте/покупка;
- о продукте/ использовании

▶️Основные правила вопросов.
Чтобы идти в глубину 3-5 почему.
Формируем каркас глубины, часто задаваемые вопросы, отдельный список.

Пример.

- Расскажите подробнее об этом?
- Что ещё вы пытались сделать?
- Почему это вас так беспокоит ?

3. Формируем базу телефонную людей и сегментируем по категориям А, В, С, D

4. Делаем обзвон, заполняем таблицу ответов

➡️Важно. Заполнять со слов пользователя, не интерпретировать по своему.
▶️ 1 звонок = 20 - 30 минут = 30- 35 вопросам = 1-3 мин на вопрос

5.Находим закономерности, формируя гипотезы роста, выращиваем продукт.

P.s : Пошла практиковать подход к гипотезе на стажировкe. Извини, что без визуала, позже в меню запилю.

История о пользе разграничения.

🔬Вывод 1 : как оказалось, людям свойственно опираться на свой опыт в неопределенности, и в этот момент, наша картина реальности склеена, и дополнена там где не хватало чего -то - допридумана, и ее сложно разделить и разграничить, то есть мы действуем по удобному сценарию. Только тогда когда начнем разделять одно от другого у нас получится выстроить новую структуру мышления, избежав ошибок.

▶️Ситуация : я была на курсе, который имеет свою концепцию, меня из курса взяли в стартап от курса, но самостоятельный, как оказалось. Хотя, он от той же компании, с теми же инструментами что и в обучении курса, но считается совершенно другим продуктом. Наполнение одинаковое - думаю я, что в курсе, то и тут должно быть в практике( да), мне говорят РАЗДЕЛИ, мы другое. Как это так вы другое, если вы и есть они - думаю я в своем неразрывном мышлении и не могу разделить, выстраивая цепочки и концепцию исходя из курса и опыта(был) в отдельный проект. Их ожидания не сошлись с моими, мои с их - диссонанс.

▶️Другой пример. Идет обсуждение идей, человек раскладывает логическую цепочку своих мыслей команде, но не хватает встроенной детали, которая делит его гипотезу, чтобы найти выводы и достроить систему. Раздели, ты торопишься, вот тут мы определим метрики, если отложим A/В тестирование.А человек не может.Вывод в самом начале.

🔬Вывод 2 : Почему я получаю отказы на проектах, увольнение.
Моя роль спорит с роль на которую смотрят.Мне предоставляют роль, которая не соответсвует моей, я проявляюсь через свою, на меня смотрят с ожиданиями проявления другой роли, диссонанс.Они хотят одно, я делаю другое, в той роли на которую смотрят.Пока я не в стану в позицию своей роли, у меня не будет получаться играть в долгосрок в проектах.

P.s : человеку свойственно оправдывать себя.

#softskills