روانشناس کودک و نوجوان؛مهری پورحیدر

بیماری اوریون، علائم، نحوه پیشگیری و درمان آن👇👇

https://www.chetor.com/124557-%D8%A8%DB%8C%D9%85%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D8%A7%D9%88%D8%B1%DB%8C%D9%88%D9%86/

#مهری_پورحیدر
#اریون_کودکان
@MehriPorheidar

علائم نفخ نوزاد؛ دلایل، راه های جلوگیری و درمان آن👇👇
https://www.chetor.com/125159-%D9%86%D9%81%D8%AE-%D9%86%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%AF/


#مهری_پورحیدر
#نوزاد
@MehriPorheidar

درمان لکنت زبان کودک؛ استراتژی‌هایی مفید برای والدین👇👇

https://www.chetor.com/124929-%D8%AF%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86-%D9%84%DA%A9%D9%86%D8%AA-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9/

#مهری_پورحیدر
#لکنت
@MehriPorheidar

علائم اوتیسم در کودکان؛ 9 نشانه که باید هر چه زودتر شناسایی شود👇👇

https://www.chetor.com/126395-%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%A6%D9%85-%D8%A7%D9%88%D8%AA%DB%8C%D8%B3%D9%85-%D8%AF%D8%B1-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86/

#مهری_پورحیدر
#اتیسم
@MehriPorheidar

رابطه اختلال خوردن با دیگر مشکلات در نوجوانان

یک مطالعه جدید نشان می دهد نوجوانانی که به طور خاص رفتارهای خوردن و کنترل ناسالم دارند در معرض خطر بالایی از آزار و اذیت و قلدری کردن نسبت به همسالان شان قرار می گیرند واین به نوبه خود می تواند به برخی از بیماری های روانی مانند افسردگی منجر شود.

بدرفتاری می تواند تأثیرات پایدار بر سلامت روحی و جسمی داشته باشد. این چیزی است که داده های بوجود آمده توسط کاپلند و دیگران نشان می دهد. چنین مشکلات بهداشت روان می تواند شامل مواردی مانند: اضطراب و افسردگی باشد. داده های قبلی نشان داده اند که دانش آموزانی که آزار و اذیت بیشتری میکنند در معرض اختلالات خوردن قرار دارند. اکنون محققان در کانادا متوجه شده اند که ممکن است مخالف نیز صادق باشد.

“تریسی ویلانکورت (روانشناس  در دانشگاه اتاوا در انتاریو کانادا)  یادآور می شود که در برخی از کودکان  با اختلال خوردن ممكن است منجر به قلدری شود.”.
مطالعات او بر ارتباط بین قلدری، اختلالات خوردن و افسردگی متمرکز است. او می گوید که درک این که ممکن است مربوط به این مساله باشد مهم است و می تواند به جلوگیری از رفتارهای خطرناک نوجوانان کمک کند.

ویلانکورت همراه با همکارش اوتختا کریستی لی، بر بیش از 600 دانش آموز متمرکز شد. همه این مطالعه در مورد سلامت روان و قلدری بود. هر سال دانش آموزان در یک نظرسنجی شرکت کردند. آنها گزارش دادند که اغلب آنها مورد آزار و اذیت قرار گرفته اند. آنها همچنین در مورد مسائل خود پاسخ دادند. این بررسی به دنبال پیدا کردن این است که آیا آنها غالبا ناراحت یا مضطرب هستند یا خیر.

سوالات دیگر درمورد عادات غذا خوردن ناسالم بود. به عنوان مثال: هرچند وقت یکبار دانش آموزان به طور مخفیانه غذا خورند؟ اوضاع  آنها بعد از مخفیانه غذا خوردن خوب بوده اند یا حال مساعدی نداشتند؟

اختلالات خوردن واقعی، یک نوع بیماری روانی، نسبتا نادر هستند. از هر 50 نفر 1 نفر ممکن است دچار این اختلالات شوند از جمله شناخته شده ترین آنها آنورکسیا و بولیمیا (استفراغ بعد از غذا خوردن) است.

با پاسخ به نظرسنجی دراین مطالعه جدید به درستی نمیتوان تشخیص داد که آیا فرد مبتلا به اختلال خوردن غذایی واقعی بوده است یا خیر با این حال، آنها می توانند به رفتارهای خاصی که به عنوان غذا خوردن ناخوشایند شناخته می شوند اشاره کنند که می توانند پیش از اختلالات خوردن کامل شوند.

صفات تغذیه نامنظم شامل داشتن یک روش کنترل بیش از حد برای خوردن است. این ممکن است شامل تمرین بیش از حد پس از غذا و سوختن کالری باشد یا این می تواند شامل مخفیانه پرخوری کردن است. این رفتارها  مخصوصا در سنین دبیرستان و در بین دختران رایج هستند. یک مطالعه بزرگ نشان می دهد که از هر 3 پسر یکی از آنها نیز همینگونه هستند.

در مطالعه جدید، عادت های ناسالم غذا خوردن قبل از علائم افسردگی در هر زمان بوده این الگو در هر دو جنس پسر و دختر بود. داده ها نشان داد که اختلال خوردن و افسردگی در دختران بیشتر در ارتباط بود.

🍄 یک عامل خطر جدید
داده های جدید نشان می دهد که اختلال خوردن می تواند یک عامل خطر جدید برای قلدری باشد. یک عامل خطر چیزی است که باعث می شود احتمال بیشتری اتفاق بیفتد.

در این مطالعه سوالاتی در مورد مشکلات موجود در خانه مطرح نشده است، “بد اخلاق و یا داشتن والدینی که با بیماری روحی مبارزه می کنند، می توانند بچه ها را در معرض خطر ابتلا به اختلالات خوردن و افسردگی قرار دهند. محققان این مطالعه توضیح می دهند که تلاش های آنها برای شناسایی نوجوانان با رفتارهای ناسالم غذا ممکن است یک گام در جهت جلوگیری از مشکلات آینده بامورد اذیت و آزار قرار گرفتن و افسردگی باشد.

🍀 آنورکسیا یا بی اشتهایی کوتاه برای بی اشتهایی عصبی:
این یک اختلال خوردن جدی است که شامل گرسنگی (اغلب همراه با ورزش بیش از حد) برای از دست دادن وزن است.

🍀 بولیمیا: 
این یک اختلال خوردن است که شامل پرخوری و سپس استفراغ عمدی است.

https://www.sciencenewsforstudents.org/article/teens-eating-disorders-can-find-themselves-bullied

#مهری_پورحیدر
#بی اشتهایی_نوجوانی
@MehriPorheidar

تجزیه و تحلیل رفتار کاربردی (ABA) برای افراد اوتیسم


 تجزیه و تحلیل رفتار یک رویکرد معتبر علمی برای درک رفتار و نحوه تاثیر آن در محیط است. در این زمینه، “رفتار” به اعمال و مهارت اشاره دارد. “محیط” شامل هر گونه نفوذ (فیزیکی یا اجتماعی است) که ممکن است تغییر رفتار و یا توسط یک رفتار تغییر کند.

در سطح عملی، اصول و روش های تجزیه و تحلیل رفتار کمک کرده اند تا بسیاری از انواع مختلف یادگیرندگان مهارت های مختلفی را به دست آوردند. از شیوه زندگی سالم تا تسلط بر یک زبان جدید.
از دهه 1960 درمانگرها از تجزیه و تحلیل رفتار برای کمک به کودکان مبتلا به اوتیسم و اختلالات رشدی مرتبط استفاده کرده اند.


🍄روشABA و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم

تعدادی از مطالعات اخیر تایید کرده اند که تکنیک های ABA برای ایجاد مهارت های زندگی حیاتی در نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم موثر هستند. بسیاری از برنامه های جامع حمایت از اوتیسم برای بزرگسالان روش های ABA را برای کمک به انتقال افراد به زندگی مستقل و اشتغال به کار می گیرند و ترکیب می کنند. با این حال، مزایای برنامه های ABA فشرده هنوز در نوجوانان و بزرگسالان کمتر مورد مطالعه قرار گرفته اند. 

🍄 مداخله های روش درمانی ABA

مداخلات موثر ABA برای اوتیسم یک رویکرد یک اندازه برای همه نیست و هرگز نباید به عنوان مجموعه ای از برنامه ها یا تمرین های کنسرو شده مورد توجه قرار گیرد. برعکس، یک درمانگر ماهر، مداخله را برای مهارتها، نیازها، منافع، ترجیحات و وضعیت خانوادگی فراگیر می کند. به همین علت، یک برنامه ABA برای یک یادگیرنده متفاوت از یک برنامه برای یادگیرنده دیگری خواهد بود. با این حال، برنامه های ABA با کیفیت برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم به طور مشترک به صورت زیر هستند: 

💦 برنامه ریزی و ارزیابی در حال انجام

 * یک تحلیلگر رفتار واجد شرایط و آموزش دیده طراحی و مستقیما مداخله را نظارت می کند.

* توسعه تحليلگران از اهداف درمان، از ارزيابي مفصلي از مهارت ها و ترجيحات يادگيرنده است و ممكن است شامل اهداف خانواده نيز باشد.

* اهداف درمان و آموزش در جهت توسعه مناسب هستند و طیف گسترده ای از زمینه های مهارت مانند ارتباطات اجتماعی، مراقبت از خود، بازی و اوقات فراغت، توسعه مهارت های علمی را هدف قرار می دهد.

* اهداف بر مهارت هایی که دانش آموزان را قادر می سازد تا مستقل و موفق در هر دو شرایط کوتاه مدت و بلند مدت باشند، تاکید می کنند.

* برنامه دستورالعمل، مهارت های مورد نظر را به گام های مدیریتی ترغیب می کند تا از ساده ترین (به عنوان مثال تقلید صداهای تک) به پیچیده تر (به عنوان مثال، انجام مکالمه) آموزش داده شود.

* مداخله شامل سنجش عینی و مداوم پیشرفت یادگیرنده است.

* تحلیلگر رفتار اغلب اطلاعات مربوط به پیشرفت یادگیرنده را بررسی می کند و از این جهت برای تنظیم روش ها و اهداف مورد نیاز است.

* تحلیلگر به طور منظم با اعضای خانواده و کارکنان برنامه ملاقات می کند تا برنامه ریزی کند، پیشرفت را بررسی کند و در صورت لزوم تعدیل کند. 

💦 تکنیک های ABA و فلسفه

 * مربی از روشهای مختلف تحلیلی استفاده می کند، که بعضی از آنها توسط مربی و دیگران توسط آموزنده آغاز می شود.

* والدین و یا سایر اعضای خانواده و مراقبین آموزش می گیرند تا بتوانند در طول روز از یادگیری و مهارت های آموزشی حمایت کنند.

* روز یادگیرنده برای ایجاد فرصت های فراوان – هر دو برنامه ریزی شده و به طور طبیعی – به دست آوردن و تمرین مهارت ها در هر دو وضعیت ساختار یافته و بدون ساختار است.

* یادگیرنده فراوانی تقویت مثبت را برای نشان دادن مهارتهای مفید و رفتارهای اجتماعی مناسب دریافت می کند. تاکید بر تعاملات مثبت اجتماعی و یادگیری لذت بخش است.

یادگیرنده برای تقویت رفتارهایی که آسیب می رساند یا از یادگیری جلوگیری می کند، تقویت نمی شود. 

https://www.autismspeaks.org/what-autism/treatment/applied-behavior-analysis-aba 

#مهری_پورحیدر
#اتیسم
@MehriPorheidar

فرزندان پدران مسن‌تر، عجیب‌ترند.

نتایج یک مطالعه جدید نشان داد که فرزندان پسر پدران مسن‌تر، باهوش‌ترند، تمرکز بیشتری بر علایق خود دارند و کمتراز بابت پذیرفته شدن از طرف دیگران نگران هستند. این خصوصیات، ویژگی‌هایی است که در انسان‌هایی با رفتارهای عجیب و غیرمتعارف دیده می‌شود.
هر چند یافته‌های مطالعات قبلی حاکی از آن است که کودکان پدران مسن‌تر با احتمال بالاتر ابتلا به بیماری‌هایی چون اوتیسم و شیزوفرنیا مواجهند، این مطالعه جدید مشخص کرد که کودکان این پدران ممکن است در مقایسه با هم سن و سالان خود در زمینه آموزشی و کاری از مزایای خاصی برخوردار باشند.
محققان آمریکایی اطلاعات رفتاری و شناختی ۱۵ هزار جفت دوقلو را گردآوری کردند. این دوقلوها در سن ۱۲ سالگی تحت آزمایش‌هایی قرار گرفتند و مواردی چون ضریب هوشی غیرکلامی، تمرکز قوی برعلاقمندی‌ها و میزان انزوای اجتماعی‌شان اندازه‌گیری شد.
از والدین این کودکان نیز در مورد احتمال توجه فرزندانشان به نحوه درک از سوی هم‌سالان خود پرسش شد.
محققان با استفاده از این اطلاعات، یک شاخص عجیب و غیرمتعارف را برای هر کودک تعیین کردند، در مجموع نمره این شاخص در پسران پدران مسن‌تر، بالاتر بود. بعلاوه، محققان دریافتند که کودکانی با حالات عجیب‌تر رفتاری، در آزمون های مدارس و به ویژه در بخش علم، فناوری، مهندسی و ریاضیات بهتر عمل می‌کنند.
هرچند در این مطالعه، نقش عوامل محیطی به طور مستقیم مورد بررسی قرار نگرفت، دلایل بالقوه‌ای وجود دارد که روشن می‌کند چرا پدران مسن‌تر ممکن است فرزندان عجیب‌تری داشته باشند. به‌عنوان مثال، پدران مسن‌تر در مقایسه با پدران جوان‌تر، احتمالا از موقعیت اجتماعی – اقتصادی بالاتر و وضعیت شغلی ثابت‌تری برخوردارند و این بدان معناست که فرزندان این پدران در محیطی غنی‌تر پرورش می‌یابند و به شرایط تحصیلی بهتری دسترسی دارند.
نتایج این تحقیق همچنین دلایلی برای درک ارتباط بین سن بالاتر والدین، اوتیسم و ویژگی‌های خاص افراد عجیب را فراهم می‌کند. اگرچه محققان این ارتباط را به طور مستقیم اندازه گیری نکردند، این فرضیه را مطرح کردند که برخی ژن‌های دخیل در رفتارهای عجیب و اوتیسم، با هم هم‌پوشانی دارند، ضمن اینکه این ژن‌ها در پدران مسن‌تر، بیشتر مشاهده می‌شوند.

https://www.sciencedaily.com/releases/2017/06/170620114143.htm


#مهری_پورحیدر
@MehriPorheidar