من المعالم المنهجية في التربية وغرس المفاهيم الأساسية التي استفدتها شخصيًا من منهج الشيخ المربي أحمد السيد:
أهمية تكرار المعاني المركزية وتأكيدها، ولفت النظر إلى أهميتها، وطلب العناية بها، وعدم الاكتفاء بالإشارة إليها إشارات عارضة مخافة سآمة المتلقي والمستمع، وهذه طريقة القرآن في عرض المركزيات الكبرى؛ من الحديث عن الله تبارك وتعالى، وعن تقرير اليوم الآخر، وعن المفاهيم الكبرى من التسليم والعبودية وغيرها من القضايا الكلية الكبرى في الشريعة.
فليس كل المتلقين على نفس المستوى من الإدراك والفهم والعلم، فمنهم من لا يحتاج إلى أكثر من مرةٍ لإدراك خطورة الأمر ومركزيته، ومنهم من لا يدرك ذلك إلا في المرة العاشرة، وهكذا.
والفائدة الأخرى من هذا التكرار؛ هو ترسيخ هذه المفاهيم في نفس المتلقي وتثبيتها، وإعادة تذكيره بها حتى بعد استيعابه لها، فيبقى في حاجة لزادٍ دائمٍ يبقي جذوة هذه المعاني متقدة في نفسه لتؤزه أزاً للعمل بمقتضاها، واستحضار مركزيتها حتى لا يحيد عن الطريق.
#منهجيات
#فوائد_تربوية
أهمية تكرار المعاني المركزية وتأكيدها، ولفت النظر إلى أهميتها، وطلب العناية بها، وعدم الاكتفاء بالإشارة إليها إشارات عارضة مخافة سآمة المتلقي والمستمع، وهذه طريقة القرآن في عرض المركزيات الكبرى؛ من الحديث عن الله تبارك وتعالى، وعن تقرير اليوم الآخر، وعن المفاهيم الكبرى من التسليم والعبودية وغيرها من القضايا الكلية الكبرى في الشريعة.
فليس كل المتلقين على نفس المستوى من الإدراك والفهم والعلم، فمنهم من لا يحتاج إلى أكثر من مرةٍ لإدراك خطورة الأمر ومركزيته، ومنهم من لا يدرك ذلك إلا في المرة العاشرة، وهكذا.
والفائدة الأخرى من هذا التكرار؛ هو ترسيخ هذه المفاهيم في نفس المتلقي وتثبيتها، وإعادة تذكيره بها حتى بعد استيعابه لها، فيبقى في حاجة لزادٍ دائمٍ يبقي جذوة هذه المعاني متقدة في نفسه لتؤزه أزاً للعمل بمقتضاها، واستحضار مركزيتها حتى لا يحيد عن الطريق.
#منهجيات
#فوائد_تربوية