#тема #Дети
#ответы
#сотрудничество «Вася, сними панамку»
Вопрос N4️⃣от Telegram-канал «Вася, сними панамку»
④。У нас два языка — среды и родной.
🅰️Как поддержать родной в ранние школьные годы, как не потерять письменность на родном, когда вся учеба будет на языке среды?
Ответ от меня, Виктории Буякофу, и моего коллеги из Норвегии Эрленда Ромаш
Эрленда Ромаш: Если вы хотите поддерживать язык, то эта обязанность лежит на вас, на родителях. Есть принципиально разные пути. Один из них, в виде школы выходного дня на родном языке.
Более щадящий путь - как можно больше смотреть фильмов, мультфильмов, развивающих видео на родном языке. Читать книги, устраивать совместные чтения. Это позволит выйти за рамки бытового языка. Ребёнок должен слышать язык, причём хороший, красивый и разный.
Виктория Буякофу: Я бы ещё добавила обсуждение и пересказ увиденного и прочитанного. Обсуждать можно в ходе просмотра и чтения. Пересказ же - в виде рассказа самого интересного папе или другому близкому лицу. Так у ребёнка будет пополняться и пассивный, и активный словарный запас вместе с навыком употребления новых слов.
Для сохранения и развития письма - пишите записки друг другу, письма и открытками бабушкам и дедушкам. Можно предложить писать дневник на родном языке о самом интересном за день.
🅱️ Имеет ли смысл идти в билингвальную школу с родным языком?
Эрленд Ромаш: Не совсем понятно, что такое “билингвальная школа”. Часть предметов на одном языке, часть на другом? Или неделю все предметы преподаются на одном языке, неделю на другом? Успешность этих школ больше зависит от правильности организации самого процесса обучения и навыкам учителя взаимодействовать с детьми из разных стран и с разным уровнем местного языка. Я двумя руками “за”, особенно на начальном и среднем уровне.
Виктория Буякофу: Для меня открытие, что бывает столько разных форм мультилингвальных школ. В Японии нет такого понятия, но есть школы, где учатся ребята из разных стран. Для начальной школы - очень хороший вариант. Для старшеклассников, скорее, подойдёт та школа, на языке которой планируется трудоустройство или обучение после школы.
Моя чужая страна
#ответы
#сотрудничество «Вася, сними панамку»
Вопрос N4️⃣от Telegram-канал «Вася, сними панамку»
④。У нас два языка — среды и родной.
🅰️Как поддержать родной в ранние школьные годы, как не потерять письменность на родном, когда вся учеба будет на языке среды?
Ответ от меня, Виктории Буякофу, и моего коллеги из Норвегии Эрленда Ромаш
Эрленда Ромаш: Если вы хотите поддерживать язык, то эта обязанность лежит на вас, на родителях. Есть принципиально разные пути. Один из них, в виде школы выходного дня на родном языке.
Более щадящий путь - как можно больше смотреть фильмов, мультфильмов, развивающих видео на родном языке. Читать книги, устраивать совместные чтения. Это позволит выйти за рамки бытового языка. Ребёнок должен слышать язык, причём хороший, красивый и разный.
Виктория Буякофу: Я бы ещё добавила обсуждение и пересказ увиденного и прочитанного. Обсуждать можно в ходе просмотра и чтения. Пересказ же - в виде рассказа самого интересного папе или другому близкому лицу. Так у ребёнка будет пополняться и пассивный, и активный словарный запас вместе с навыком употребления новых слов.
Для сохранения и развития письма - пишите записки друг другу, письма и открытками бабушкам и дедушкам. Можно предложить писать дневник на родном языке о самом интересном за день.
🅱️ Имеет ли смысл идти в билингвальную школу с родным языком?
Эрленд Ромаш: Не совсем понятно, что такое “билингвальная школа”. Часть предметов на одном языке, часть на другом? Или неделю все предметы преподаются на одном языке, неделю на другом? Успешность этих школ больше зависит от правильности организации самого процесса обучения и навыкам учителя взаимодействовать с детьми из разных стран и с разным уровнем местного языка. Я двумя руками “за”, особенно на начальном и среднем уровне.
Виктория Буякофу: Для меня открытие, что бывает столько разных форм мультилингвальных школ. В Японии нет такого понятия, но есть школы, где учатся ребята из разных стран. Для начальной школы - очень хороший вариант. Для старшеклассников, скорее, подойдёт та школа, на языке которой планируется трудоустройство или обучение после школы.
Моя чужая страна