نظریه

👨‍⚕جورج هربرت مید(۱۸۶۳-۱۹۳۱)

🔸مید مهمترین اندیشمند وابسته به مکتب شیکاگو و نظریه کنش متقابل نمادین بود.

🔸او دررگروه فلسفه روانشناسی اجتماعی درس می داد که بسیاری از دانشجویان جامعه شناسی آن را گرفته بودند.

🔸هنوز نظریه ای به نام کنش متقابل نمادین شناخته نشده بود اما دانشجویان آن را از ترکیب منابع گوناگون ساخته بودند و به این ترتیب مید تاثیر عمیقی بر کسانی داشت که در آینده نظریه کنش متقابل نمادین را ساخته و پرداخته کردند.

🔸دانشجویانش یادداشتهایی از درس های او را در قالب یک کتاب بنام خود او منتشر کردند. کتاب ذهن، خود و جامعه.

🔸این اثر شاهستون فکری نظریه کنش متقابل نمادین به شمار می آید.

🔸مید تحت تاثیر رفتارگرایی روانشناسی بود و بسیاری از گرایش های آن را پذیرفته بود. تاکید این جهتگیری را بر کنشگر و رفتارش اقتباس کرده بود.

🔸مید تعلق رفتارگرایان روانشناختی به پاداشها و خسارتهای مندرج در رفتار گنشکران را معقول می دانست.

🔸مید معتقد بود رفتارگرایان آگاهی را از شمول بررسی خود خارج ساخته اند و سعی کرد با بسط اصول و روشهای بسیار علمی رفتارگرایی روانشناختی، مفهوم علمی تری از آگاهی را بدست دهد.

🔸نظریه کنش متقابل نمادین برپایه تعلق زبمل به کنش و کنش متقابل و علاقه مید به آگاهی ساخته و پرداخته شد.

@t_nazarieh

👨‍⚕چارلز هورتن کولی (۱۹۲۹-۱۸۶۴)

🔸کولی به خاطر بینشهایی که در زمینه جنبه های روانشناسی اجتماعی حیات اجتماعی داشت شناخته می شود.

🔸کولی به موضوع آگاهی علاقمند بود ولی از جداکردن آگاهی از زمینه اجتماعی خودداری می کرد.

🔸مفهوم خود آینه سان او که تا امروز اعتبار دارد این معنا را دربر دارد که انسانها آگاهی کسب می کنند و این آگاهی در کنش متقابل و مداوم اجتماعی شکل می گیرد.

🔸مفهوم دیگری که علایق روانشناسی اجتماعی کولی را نمایان می سازد مفهوم گروه نخستین است.

🔸گروه نخستین گروهی رو در رو است که در پیوند دادن کنشگر به جامعه گسترده تر نقشی اساسی دارد.

🔸گروههای نخستین جوانان که بیشتر گروه خانوادگی و گروه همگنان اند نقشی حیاتی دارند. در میان همین گروهها است که افراد به عنوان یک موجود اجتماعی رشد می کنند.

🔸اساسا در چهارچوب گروه نخستین است که خوداینه سان پدیدار می شود و کودک خودمحور یاد می گیرد که دیگران را به حساب اورد و از این طریق به یک عضو سهیم در جامعه تبدیل می شود.

🔸براساس دیدگاه رفتارگرایان انسانها کورکورانه و ناآگاهانه در برابر محرک های خارجی واکنش نشان می دهند اما کولی معتقد بود که انسانها آگاهی و خود دارند و جامعه شناسان باید این جنبه از واقعیت اجتماعی را بررسی کنند.

🔸کولی از جامعه شناسان می خواست که خودشان را جای کنشگران مورد بررسی شان بگذارند و روش درون نگری همدلانه را برای تحلیل آگاهی به کار برند.

🔸جامعه شناسان با بررسی آنچه کنشگران در موقعیتهای گوناگون انجام می دهند می توانند به معناها و انگیزه هایی که در این رفتار اجتماعی نهفته اند آگاهی یابند.

🔸او معتقد بود که جامعه شناسی باید برپدیده های روانشناختی اجتماعی همچون آگاهی ، کنش و کنش متقابل تاکید ورزد.

@t_nazarieh

👨‍⚕رابرت پارک (۱۸۶۴-۱۹۴۴)

🔸رابرت پارک در اروپا اموزش دیده بود و درسهایی را با زیمل گذرانده بود. افکار زیمل به ویژه تاکیدش بر کنش و کنش متقابل نمادین در جهت گیری مکتب شیکاگو تعیین کننده بود.

🔸او پیش از جامعه شناس شدن خبرنگار بود و همین تجربه، حس درک اهمیت مسائل شهری و ضرورت رفتن به میدان برای گردآوری داده ها از طریق مشاهده را در او تقویت کرده بود. که همین مساله موجب علاقه اساسی مکتب شیکاگو به بومشناسی شهری شد.

🔸پارک و ارنست برجس نخستین کتاب درسی مهم و اساسی جامعه شناسی را با عنوان " درآمدی به علم جامعه شناسی" نوشتند. این کتاب سالها اعتبارش را حفظ کرد و پایبندی آن به علم، تحقیق و بررسی طیف گسترده ای از پدیده های اجتماعی چشمگیر بود.

@t_nazarieh

👨‍⚕ویلیام تامس(۱۸۶۳- ۱۹۴۷)

🔸تامس به انجام تحقیق علمی در امور جامعه شناختی تاکید داشت.

🔸اثر مشهور او کتاب دهقان لهستانی است که با همکاری فلوریان زانیه کی آن را نوشت.

🔸مارتین بالمر این اثر را نقطه عطف بررسی های جامعه شناختی می داند زیرا جامعه شناسی را از نظریه انتزاعی و تحقیقات کتابخانه ای به سوی بررسی جهان تجربی با کاربرد یک چهارچوب نظری سوق داد.

🔸نوربرت ویل کتاب دهقان لهستانی را برای پایه گذاری جامعه شناسی تعیین کننده می داند زیرا فضای فکری منحصر به فردی را مشخص می کند که تنها رشته جامعه شناسی می تواند آن را مورد مشاهده و بررسی قرار دهد.

🔸این اثر محصول هشت سال تحقیق و بررسی بر روی از هم گسیختگی اجتماعی در میان مهاجران لهستانی بود. داده های این کتاب اهمیت پایداری نداشت اما روش شناسی کتاب مهم بود.

🔸کتاب شامل زندگی نامه، نامه های خانوادگی، اسناد دولتی، مدارک سازمانی و دست نوشته هایی بود که در ازای پزداخت دستمزد نوشته شده بود.

🔸کتاب دهقان لهستانی یک بررسی جامعه شناختی کلان در مورد نهادهای اجتماعی بود اما جهتگیری تامس در ادامه کار جهتگیری خرد و روانشناختی اجتماعی بود.

🔸جمله معروف روانشناختی - اجتماعی او اینست که:
اگر انسانها موقعیت شان را واقعی تلقی می کنند، پس پیامدهای این موقعیتها نیز واقعی اند.

🔸تاکید تامس بر اهمیت انچه که آدم ها فکر می کنند و تاثیر آن بر عملکردشان بود.

@t_nazarieh