三个半月前发了个关于一个新移民家庭小女孩在美国适应不良的推，引起许多推友关注。我采纳了一些推友的建议，情况有了很大的好转。在我只提供力所能及的帮助下，女孩的学业、情绪、社交、和行为发展都有了很大的进步。有效的干预有几点：

设立界限。这个家庭需求大，大人孩子都缺乏界限感。对帮助她们的人，易过度取用，竭泽而渔。我听推友建议设立界限，由每周她来我家上五次课改为我去她家上三次课。这样避免了她来我家就不想回家的问题。减少上课的频次和时长，增加了可持续性。秋季开学后，只周末上一次课，布置一周的作业，让她自学

课后班(after school)。女孩妈仍上晚班，我在学期开始时告诉她一定要给孩子报课后班。课后班不仅可以给孩子提供必要的监管，还能给孩子提供非常宝贵的和同龄孩子在玩耍中学习语言的机会。果然，孩子上了一个多月的课后班，英文对话能力提高飞速。她妈妈说前两天居然有听到她用英文说梦话。

时间管理加正向奖励。以前孩子放学后，没有大人在边上陪着的时候大部分时间都看抖音玩电子游戏，更危险的是还经常一个人跑出去玩，天黑了也不回家。有一次晚上跑出去被一个邻居带回家，还报了警。孩子吓坏了，整天吵着要回国。她妈妈问我是不是应该把孩子送回国，自己在美国工作挣钱。我说绝对不能回国

那以后我帮她买了个学习电脑(Chromebook)，上面设了儿童保护，安装了学校的学习platform (CLEVER)。我每星期给她布置一些阅读故事，周末上课时检查。每学会一篇可以得一颗星星，一颗星星可以换一块钱，攒到20颗星星就可以去买20块以内的礼物。也可以继续攒。

这种positive reinforcement对小女孩很有效，她每个星期都可以得到4或5颗星星。（如果孩子本身对学习有内在驱动力，不要使用这种外在奖励。）

家校合作。学期开始我代她妈妈给校长和老师写了邮件，要求特教评估，现在已经开始启动特教程序。我教会了她妈妈怎么用翻译软件跟老师沟通。以前的邮件都是要通过我翻译和转来转去，现在大部分她妈妈都可以用翻译软件读和回。孩子妈妈可以及时了解孩子在校情况，老师也对孩子更重视。

家人辅导。这期间我花了大量时间帮助女孩妈妈--分享亲子教育理念，带她去考驾照，教她用英文沟通等。女孩不喜欢她外婆，害怕她舅舅，因为他们总是责骂她。我又跟他们讲要怎样正面管教。这部分是令我感到最不舒服的，因为他们比我年长，我是实在看（听）不下去了才斗胆说几句的。

最近孩子在各方面的明显进步令我感到很欣慰。她在课后班交了几个朋友，语言也好像突然开窍了。整体上更开心、更自信。她可爱明朗的笑容是我最好的回报啦～ source