نصائح في تعليم العربية لغة ثانية:
▪️︎لا تقرأ نيابة عن طالبك أبدا.
▪️︎اجعله يقرأ رأس السؤال كل مرة، وسَلْه عن معناه؛ هذا يساعده في فهم أسئلة الاختبارات لاحقا.
▪️︎اجعله يقرأ اختيارات الأسئلة كلها حتى الاختيارات الخطأ، ولا يختار الجواب الصحيح مباشرة.
▪️︎اجعله يكرر الجواب إن أخطأ في كلمة أو حرف
ولا تكتفي بقوله (نعم/ فهمت).
▪️︎اجعله يذكر الجواب كاملا بإعادة آخر صيغة السؤال، ولا تكتفي بكلمة الجواب.
▪️︎نوع تعزيزك ولا تلتزم صيغة واحدة
( أحسنت. رائع. جميل. ممتاز . ما شاء الله!)
▪️︎أظهر انفعالاتك وتأثرك بتقدمه وتحسنه؛ فهذا ينعكس عليه إيجابيا ويشعل حماسه ويزيد دافعيته.
▪️︎صوتك وما أدراك ما صوتك! هناك طبقات صوتية تثبت في أذهانهم بحسب السياق اللغوي؛ فالتنويع ينبه الغافل، ويشد الانتباه، ويزيد التركيز، ويولد ارتباطا ذهنيا بين نبرة الصوت والمعنى.
-سويفي فتحي
▪️︎لا تقرأ نيابة عن طالبك أبدا.
▪️︎اجعله يقرأ رأس السؤال كل مرة، وسَلْه عن معناه؛ هذا يساعده في فهم أسئلة الاختبارات لاحقا.
▪️︎اجعله يقرأ اختيارات الأسئلة كلها حتى الاختيارات الخطأ، ولا يختار الجواب الصحيح مباشرة.
▪️︎اجعله يكرر الجواب إن أخطأ في كلمة أو حرف
ولا تكتفي بقوله (نعم/ فهمت).
▪️︎اجعله يذكر الجواب كاملا بإعادة آخر صيغة السؤال، ولا تكتفي بكلمة الجواب.
▪️︎نوع تعزيزك ولا تلتزم صيغة واحدة
( أحسنت. رائع. جميل. ممتاز . ما شاء الله!)
▪️︎أظهر انفعالاتك وتأثرك بتقدمه وتحسنه؛ فهذا ينعكس عليه إيجابيا ويشعل حماسه ويزيد دافعيته.
▪️︎صوتك وما أدراك ما صوتك! هناك طبقات صوتية تثبت في أذهانهم بحسب السياق اللغوي؛ فالتنويع ينبه الغافل، ويشد الانتباه، ويزيد التركيز، ويولد ارتباطا ذهنيا بين نبرة الصوت والمعنى.
-سويفي فتحي