Fenomena space🌏

Всем привет! Думал как начать: "я много пишу" или "мы много говорили" о том, что наука педагогика невероятно сложна. Решил оставить на ваш выбор. 

...Невероятно сложна наука педагогика, но несмотря на это учёные продолжают совершать открытия. Сегодня. Сейчас. 
Вот новость которой всего пару дней - с пылу с жару:
Учёные провели исследование и установили, что "Каждый третий шестиклассник не хочет учиться" (https://www.pravmir.ru/kazhdyj-tretij-shestiklassnik-ne-hochet-uchitsya-4-sposoba-povysit-motivacziyu-detej-pered-1-sentyabrya/). 
Вот это поворот!

Хочется поёрничать на эту тему, - почему опросили только треть шестиклассников, а не всех сразу, - но статья полезная, есть даже советы, что нужно делать. 
Основное: 
Исследователи выделили три причины падения у детей интереса к учебе:
 1. Отсутствие прикладной пользы. Ученики не видят, как теоретические знания по химии, физике или алгебре пригодятся им в будущей профессии или в быту.
 2. Дефицит автономии. Излишний контроль со стороны учителей и родителей подавляет самостоятельность и личную инициативу подростков.
 3. Выгорание. Высокий уровень стресса, страх перед сдачей экзаменов и жесткая система оценивания разрушают внутреннюю тягу к познанию.

 Добрая половина постов на канале об этом же:
 О том, что бесцельное получение знаний (даже если мы все соглашаемся, что процесс сам собой полезный для мозга) и бесприрывное его повторение за 11 лет превращается в формальность (Можно почитать прошлогодние посты о книге Элисон Гопник "Садовники и плотники", они об этом). Нужны цели! 

О том, что на дороге под названием "общее образование" есть один единственный успешный маршрут и тебя по нему ведут. Хочешь идти своим маршрутом - тебе не с нами. 

И, конечно, о том, что система оценивания разрушает внутреннюю тягу к познанию. На этом стоим!

Приятно прочесть о эмпирическом подтверждении своим словам, но не хватает выводов и предложенных решений.
 Что делать? Авторы советуют поработать над "мотивацией" детей через создание дома академической среды, чтобы ребенку было комфортнее и проще в школе. Но есть ощущение, что работать нужно не с детьми, а с системой. Но об этом, увы, ни слова. 

Поделитесь, хотели ли вы учиться, когда были шестиклассниками? За себя скажу - нет, не хотел. 

P.S. Работаю над тайм-кодом.

Школа любит тесты.
Тестируем школу.

Как родителю понять, школа, в которой учится их ребёнок, она на пятерку или на двойку? (Внимание: Альфи Кон против оценивания! Это автор хулиганит).
Для некоторых родителей это простой вопрос, но большинству сложно понять, на какие критерии смотреть, ведь их, кажется, так много. Альфи Кон в своих книгах "Школа для детей, а не наоборот" и "Воспитание сердцем" предлагает свой метод "тестирования" школы.

Во-первых, подумайте о будущем. Представьте, а лучше запишите, какими вы хотели бы видеть своих детей, когда они станут взрослыми. Какие ваши долгосрочные цели? Уверен, что у многих из вас, если вы действительно проделаете такой эксперимент, в списке окажутся: доброта, честность, способность быть эмпатичным, самостоятельность, умение коммуницировать, умение договариваться без конфликтов, критическое мышление, способность формулировать, высказывать и отстаивать собственное мнение, умение слышать других и т.д и т.п.
Маловероятно, что кто-то из вас написал, что хочет видеть своего ребенка во взрослом возрасте послушным или, например, юристом/банкиром/программистом, или эрудированным в естественных науках человеком, или человеком, который добивается своего любой ценой.
А теперь проведите проверку на валидность: соотнесите методы, которые используются в вашей школе с теми результатами, которых вы ожидаете.

Во-вторых, подумайте о прошлом. Вспомните, что происходило в вашей школьной жизни, чего бы вы точно не пожелали своим детям. Может быть вы написали сочинение, в котором постарались быть откровенными, но получили "два", может быть это был неприятный разговор о вашей внешности, поведении, знаниях? В общем все, что удастся припомнить.
И, как вы правильно догадались, соотнесите свои воспоминания со школой своего ребенка. Вы уверены, что он ограждён от этого всего? А если нет, то готовы ли вы к тому, что у него появится соответствующий опыт?

Третий шаг - ответить на вопрос
"Школа, в которой учится мой ребенок:
1) помогает детям вырасти согласно моим ожиданиям,
2) делает вещи, которые никак с этими целями не связаны,
3) мешает приобретать те качества, которые вы считаете важными."

Бонусом предлагаю ответить на вопросы:
1. Каков основной принцип школы - удовлетворить потребности детей или добиться послушания?
2. Плохое поведение рассматривается как проблема, которую необходимо решить, или как нарушение, которое должно быть наказано?
3. Считают ли педагоги, что должны помочь детям научиться принимать верные решения, или же они принимают почти все решения единолично?
4. Поощряют ли учеников сотрудничать друг с другом, или большинство заданий предполагают одиночную работу (либо даже конкуренцию со сверстниками)?
5. Если бы вы посетили школу или сидели в классе, чувствовали бы направленное на себя безусловное принятие? Вы хотели бы там быть?

Что думаете? #Школадлядетей