https://medium.com/accelerated-intelligence/if-you-want-to-be-massively-successful-do-not-set-ambitious-goals-according-to-studies-affa9cd39f5d
Обзор методов мышления визионеров и того, как они смотрят на мир
В выпуске + мысли от прочтения:
1. Быть любопытным
2. Избегать активного целеполагания и ожидания топовых результатов - что соотносится и с уменьшением страдания
3. Обилие целей и ориентация лишь на цель часто делает мышление однобоким, приводя к in-attentional blindness (не знаю, как лучше перевести)
4. Мы придаём много значения достижению целей, забывая, что достижение каждой цели - это лишь момент между квантами, а из совокупности процессов их достижения и состоит наша жизнь - возможно, стоит задуматься об этом?
5. Часто мы рассматриваем цели как водоразделы - дескать, после достижения именно этой цели всё изменится. Когда же, часто, не меняется практически ничего (процессы остаются теми же), или меняется не то и не так, как мы ожидали - мы расстраиваемся и выгораем
6. Всё, происходящее в нашей жизни - возможность чему-то научиться и провести эксперимент, поняв, что сделает нас лучше и/или счастливее; эксперименты и обучение есть суть эволюции и развития
7. Хорошая мысль из статьи, иллюстрирующая одно из когнитивных искажений - мы ставим цели, основываясь на текущих мыслях, самоощущении и принципах, забывая о том, что изменимся уже через минуту; а к моменту достижения цели будем другим человеком
8. Модель достижения целей хорошо работает в детерминированной реальности. В нашей жизни, часто наполненной сложными взаимосвязями до такого уровня, что мы воспринимаем события как случайность/хаос, лучше работает модель речных камней:
"Перепрыгивать" на следующий ближайший камень с изменениями/обучением, который продвинет вперёд, выбирая тот "камень", который научит большему или приблизит к тому, чего хочется достичь (в самой долгосрочной перспективе)
Близким аналогом можно назвать японский метод кайдзен, но с элементом выбора на основе полезности и отсутствием жёсткого "пути"
Начиная изучение новой дисциплины, каждый камешек будет офигенным и новым; по мере обретения навыков и изучения концепций, новизну и обучение будет "находить" всё сложнее, что заставит искать комбинации с другими областями знаний, или переход в другую область знаний - иногда смежную, иногда нет
Эти переходы и комбинации, совмещения во всех смыслах и вариантах часто приводят к креативности (в контексте решения проблем всех изучаемых областей) и, иногда - "прорывам", как в науке, так и в понимании чего-то
Предлагается ограничивать своё любопытство в изучении нового простым, но явно эффективным фильтром (для начала)
"Настолько ли я захвачен/поражён этой областью знаний, что через какое-то время буду с таким же энтузиазмом поглощать знания в ней?"
Против стандартного:
"Поможет ли мне это достичь текущей цели?"
Интересуемся, изучаем, любопытствуем, становимся счастливее, универсальнее и ближе к концу эволюции
Обзор методов мышления визионеров и того, как они смотрят на мир
В выпуске + мысли от прочтения:
1. Быть любопытным
2. Избегать активного целеполагания и ожидания топовых результатов - что соотносится и с уменьшением страдания
3. Обилие целей и ориентация лишь на цель часто делает мышление однобоким, приводя к in-attentional blindness (не знаю, как лучше перевести)
4. Мы придаём много значения достижению целей, забывая, что достижение каждой цели - это лишь момент между квантами, а из совокупности процессов их достижения и состоит наша жизнь - возможно, стоит задуматься об этом?
5. Часто мы рассматриваем цели как водоразделы - дескать, после достижения именно этой цели всё изменится. Когда же, часто, не меняется практически ничего (процессы остаются теми же), или меняется не то и не так, как мы ожидали - мы расстраиваемся и выгораем
6. Всё, происходящее в нашей жизни - возможность чему-то научиться и провести эксперимент, поняв, что сделает нас лучше и/или счастливее; эксперименты и обучение есть суть эволюции и развития
7. Хорошая мысль из статьи, иллюстрирующая одно из когнитивных искажений - мы ставим цели, основываясь на текущих мыслях, самоощущении и принципах, забывая о том, что изменимся уже через минуту; а к моменту достижения цели будем другим человеком
8. Модель достижения целей хорошо работает в детерминированной реальности. В нашей жизни, часто наполненной сложными взаимосвязями до такого уровня, что мы воспринимаем события как случайность/хаос, лучше работает модель речных камней:
"Перепрыгивать" на следующий ближайший камень с изменениями/обучением, который продвинет вперёд, выбирая тот "камень", который научит большему или приблизит к тому, чего хочется достичь (в самой долгосрочной перспективе)
Близким аналогом можно назвать японский метод кайдзен, но с элементом выбора на основе полезности и отсутствием жёсткого "пути"
Начиная изучение новой дисциплины, каждый камешек будет офигенным и новым; по мере обретения навыков и изучения концепций, новизну и обучение будет "находить" всё сложнее, что заставит искать комбинации с другими областями знаний, или переход в другую область знаний - иногда смежную, иногда нет
Эти переходы и комбинации, совмещения во всех смыслах и вариантах часто приводят к креативности (в контексте решения проблем всех изучаемых областей) и, иногда - "прорывам", как в науке, так и в понимании чего-то
Предлагается ограничивать своё любопытство в изучении нового простым, но явно эффективным фильтром (для начала)
"Настолько ли я захвачен/поражён этой областью знаний, что через какое-то время буду с таким же энтузиазмом поглощать знания в ней?"
Против стандартного:
"Поможет ли мне это достичь текущей цели?"
Интересуемся, изучаем, любопытствуем, становимся счастливее, универсальнее и ближе к концу эволюции