На четвёртый день, похоже, самой масштабной кампании общественной солидарности за последние несколько (сколько? пять? десять?) лет, когда уже даже самое аполитичное пространство в сети, инстаграм, обратило внимание на происходящее беззаконие, когда кажется, что вот-вот Петровку будут пикетировать даже последователи депутата Фёдорова, с какой-нибудь новой мантрой от своего учителя про враждебные действия шестой колонны, подрывающие авторитет Президента, только на чевтёрный день декан главного в стране факультета журналистики Елена Леонидовна Вартанова не очень многословно, почти эзоповым языком, присоединилась к гражданскому порыву. Это хорошо — нет почти никакой разницы, в какой форме и с каким чувством внутри выказывается солидарность, с этой точки зрения все, кто сейчас критикует тот же Вконтакте выглядят немного глупо — ну да, лицемерно, да, Вконтакте помогает сажать людей, но сам этот акт расширяет пространство солидарности, усиливает голос общественности, если хотите, и, что главное, никому не вредит.
Тем не менее, запоздалая реакция фигур, которые нормативно воспринимаются, если не как лидеры, то как неотъемлемая и важная часть журналистской Корпорации, заставляет вернуться к рефлексии о факультетах журналистики, да и, пожалуй, всех «прикладных» факультетов вообще. Года четыре назад, в любимом жанре студентов-бакалавров первых курсов, «успешный чувак из телевизора приезжает в универ учить вас жить», в МГИМО выступал Владимир Познер. Он тогда сказал, что журфаки в принципе не нужны, чем, вероятно, смутил многих ребят с международной журналистики. Помню, я тогда согласился с ним, но больше не из-за аргументов (даже не помню их теперь), а от непонимания, как сложно писать хорошие тексты (тогда казалось, достаточно просто разбираться в теме, но перечитывать свои тексты тех лет страшно).
В последнее время мне всё чаще кажется, что так и есть — целесообразность существования журфаков совсем не очевидна. И главный аргумент тут в том, что на факультете почти никогда не будут работать профессионалы своего дела. У них просто нет на это ни времени, ни мотивации. Преподаватель или сотрудник журфака профессионально находится куда ближе то ли к Академии, то ли вообще к бюрократии (учитывая, как возросла нагрузка бумажной работой на сотрудников университетов), усваивая при этом и соответствующий этос. В итоге, сотни молодых ребят каждый год обучают журналистике либо бюрократы, либо те, в чьи научные интересы входит медиа (но это не делает ученых журналистами), либо ветераны профессии, которые работали, в лучшем случае, лет двадцать назад, и учат отправлять пресс-релизы по факсу. В итоге получается очень нездоровая (и, надо признать, очень комичная) ситуация, когда бюрократы и ученые (или вобще околученые), требуют выполнять свои бюрократические показатели, в виде отсиженных в аудитории часов, ребят, которые вместо этого овладевают собственно профессией. В итоге самые талантливые журналисты всегда оказываются самыми плохими студентами журфака.
Это в равной степени справедливо и ко всем остальным «прикладным» специальностям: пиар, политтехнологии, бесчисленные бизнес-профили. Есть большие сомнения, что ситуация можно изменить — даже если представить, что в какой-то момент материальное вознаграждение за преподавание сможет компенсировать добровольный уход из профессии, фактор самореализации никуда не исчезнет. Сложно представить крутого расследователя или главного редактора, который отказывается от драйва своей профессии для обучения других. Возможно, журфаки действительно не нужны.