RICS


Kanal geosi va tili: ko‘rsatilmagan, ko‘rsatilmagan
Toifa: ko‘rsatilmagan


من در این کانال با مشارکت سایر متخصصان منابع خوب و خواندتی رشته مطالعات برنامه درسی را به مخاطبان معرفی می کنم. اعضاء کانال در این محیط با روایت من از کتاب ها، در درجه اول، و سپس مقالات خوب و خواندنی رشته آشنا می شوند.
دکتر محمود مهرمحمدی
@ricsadmin

Связанные каналы

Kanal geosi va tili
ko‘rsatilmagan, ko‘rsatilmagan
Toifa
ko‘rsatilmagan
Statistika
Postlar filtri


🎧 #Rev70

🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان

🔹#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019)
🔹مفهوم #ایدئولوژی به چه معناست؟
🔹آیا مفهوم #ایدئولوژی می تواند در جوامع مختلف، متفاوت باشد؟
🔹نسبت مفهوم #ایدئولوژی با مفاهیم مشابه چیست؟
🔹آیا برنامه درسی می تواند بدون #ایدئولوژی باشد؟

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #Rev70

🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان

🔹#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019)
🔹نظام آموزشی در خدمت #بازتولبد مناسبات نظام #سلطه
🔹#دانش_رسمی گزینش شده
🔹#برنامه_درسی #پنهان و مناسبات حاکم بر مدرسه
🔹#برچسب_زنی های دانش تربیتی نسبت به دانش آموزان

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #Rev70

🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان

🔹#Ideology and #Curriculum
🔹#Apple
🔹#گفتمان_انتقادی
🔹#آموزش_لیبرال
🔹لزوم مواجهه #نو_اندیشانه با #گفتمان_انتقادی غرب

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #Rev70

🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان

🔹#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019)
🔹#ایدئولوژی از منظر #جامعه_شناسی و #علوم_سیاسی
🔹#ایدئولوژی در #کانتکست #تعلیم_و_تربیت



کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


📌 #Rev70

🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان

#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019)
🔹#ایدئولوژی از منظر #جامعه_شناسی و #علوم_سیاسی
🔹#ایدئولوژی در #کانتکست #تعلیم_و_تربیت
🔹#گفتمان_انتقادی
🔹#آموزش_لیبرال
🔹لزوم مواجهه #نو_اندیشانه با #گفتمان_انتقادی غرب
🔹نظام آموزشی در خدمت #بازتولبد مناسبات نظام #سلطه
🔹#دانش_رسمی گزینش شده
🔹#برنامه_درسی #پنهان و مناسبات حاکم بر مدرسه
🔹#برچسب_زنی های دانش تربیتی نسبت به دانش آموزان
🔹مفهوم #ایدئولوژی به چه معناست؟
🔹آیا مفهوم #ایدئولوژی می تواند در جوامع مختلف، متفاوت باشد؟
🔹نسبت مفهوم #ایدئولوژی با مفاهیم مشابه چیست؟
🔹آیا برنامه درسی می تواند بدون #ایدئولوژی باشد؟

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


توضیح علت وقفه کار کانال #ریکز در روز جمه 1 آذر 98


🎧 #Rev39

🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان

🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
🔹39.1 The Reflective Practitioner, by Donald Schön
🔹39.2 Educating the reflective practitioner, by Donald Schön

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #Rev39

🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان

🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
🔹39.1 The Reflective Practitioner, by Donald Schön
🔹39.2 Educating the reflective practitioner, by Donald Schön

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #Rev39

🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان

🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
🔹39.1 The Reflective Practitioner, by Donald Schön
🔹39.2 Educating the reflective practitioner, by Donald Schön

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


📌 #Rev39

🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان

🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
🔹39.1 The Reflective Practitioner, by Donald Schön
🔹39.2 Educating the reflective practitioner, by Donald Schön

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


💬 #72
اطلاعات بیشتر:

🌐 Dr. John H. Mason

🌐 Dr. Leone Burton

🌐 Dr. Kaye Stacey

🌐 دکتر زهرا رحیمی




کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


Thinking Mathematically.pdf
1.5Mb
📚 #72

🔸Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. (2010). Thinking mathematically. Pearson Higher Ed.
🔸ریاضی وار اندیشیدن (میسون، برتون و استیسی، 2010)

🔹#برنامه_درسی
🔹#آموزش_ریاضی
🔹#برنامه_درسی #مغفول
🔹#تخصیص و #تعمیم
🔹#حدس و #استدلال (متقاعد کردن)
🔹#حل_مسأله
🔹#تقویت، #انگیزش، پشتیبانی و حفظ #تفکر_ریاضی


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #72

🔸Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. (2010). Thinking mathematically. Pearson Higher Ed.
🔸ریاضی وار اندیشیدن (میسون، برتون و استیسی، 2010)

🔹#برنامه_درسی
🔹#آموزش_ریاضی
🔹#برنامه_درسی #مغفول
🔹#تخصیص و #تعمیم
🔹#حدس و #استدلال (متقاعد کردن)
🔹#حل_مسأله
🔹#تقویت، #انگیزش، پشتیبانی و حفظ #تفکر_ریاضی


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #72

🔸Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. (2010). Thinking mathematically. Pearson Higher Ed.
🔸ریاضی وار اندیشیدن (میسون، برتون و استیسی، 2010)

🔹#برنامه_درسی
🔹#آموزش_ریاضی
🔹#برنامه_درسی #مغفول
🔹#تخصیص و #تعمیم
🔹#حدس و #استدلال (متقاعد کردن)
🔹#حل_مسأله
🔹#تقویت، #انگیزش، پشتیبانی و حفظ #تفکر_ریاضی


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


📌 #72

🔸Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. (2010). Thinking mathematically. Pearson Higher Ed.
🔸ریاضی وار اندیشیدن (میسون، برتون و استیسی، 2010)

🔹#برنامه_درسی
🔹#آموزش_ریاضی
🔹#برنامه_درسی #مغفول
🔹#تخصیص و #تعمیم
🔹#حدس و #استدلال (متقاعد کردن)
🔹#حل_مسأله
🔹#تقویت، #انگیزش، پشتیبانی و حفظ #تفکر_ریاضی


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


Curriculum_Studies_Worldwide_Young.pdf
2.8Mb
📚 #71

🔸Kim, Y. C., & Jung, J. H. (2019). Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies. Springer International Publishing.

🔸برنامه درسی سایه در پهنه مطالعات برنامه درسی در جهان (کیم و جانگ، 2019)

🔹#برنامه_درسی_سایه ، #غیر_رسمی ، #تقویتی ، #مکمل
🔹#تب_تربیتی جهانی ورای #آموزش_رسمی
🔹ضرورت های #برنامه_درسی_سایه
🔹#تاریخچه #برنامه_درسی_سایه
🔹#انتقادات وارد بر #برنامه_درسی_سایه
🔹#وضعیت #برنامه_درسی_سایه در کشورهای جهان
🔹#شکل های مختلف #برنامه_درسی_سایه
🔹#برنامه_درسی #پسا_مدرسه
🔹#پژوهش_نومادیک


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #71

🔸Kim, Y. C., & Jung, J. H. (2019). Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies. Springer International Publishing.

🔸برنامه درسی سایه در پهنه مطالعات برنامه درسی در جهان (کیم و جانگ، 2019)

🔹#برنامه_درسی_سایه ، #غیر_رسمی ، #تقویتی ، #مکمل
🔹#تب_تربیتی جهانی ورای #آموزش_رسمی
🔹ضرورت های #برنامه_درسی_سایه
🔹#تاریخچه #برنامه_درسی_سایه
🔹#انتقادات وارد بر #برنامه_درسی_سایه
🔹#وضعیت #برنامه_درسی_سایه در کشورهای جهان
🔹#شکل های مختلف #برنامه_درسی_سایه
🔹#برنامه_درسی #پسا_مدرسه
🔹#پژوهش_نومادیک


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir


🎧 #71

🔸Kim, Y. C., & Jung, J. H. (2019). Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies. Springer International Publishing.

🔸برنامه درسی سایه در پهنه مطالعات برنامه درسی در جهان (کیم و جانگ، 2019)

🔹#برنامه_درسی_سایه ، #غیر_رسمی ، #تقویتی ، #مکمل
🔹#تب_تربیتی جهانی ورای #آموزش_رسمی
🔹ضرورت های #برنامه_درسی_سایه
🔹#تاریخچه #برنامه_درسی_سایه
🔹#انتقادات وارد بر #برنامه_درسی_سایه
🔹#وضعیت #برنامه_درسی_سایه در کشورهای جهان
🔹#شکل های مختلف #برنامه_درسی_سایه
🔹#برنامه_درسی #پسا_مدرسه
🔹#پژوهش_نومادیک


کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir

20 ta oxirgi post ko‘rsatilgan.

1 407

obunachilar
Kanal statistikasi