TheRepugnantPilot

Einem 38-jährigen Berliner wird vorgeworfen, ein Kind mit einer Leihmutter aus Zypern gezeugt zu haben, damit er seine pädophilen Neigungen an diesem ausleben kann. Jetzt droht ihm dafür eine langjährige Haftstrafe. Der Mann bestreitet die Vorwürfe.

Der Umerziehungsprozess unserer Kinder geht in die nächste Runde:

Staatliche Schulberatungsstelle gibt Ratgeber für Lehrer heraus, wie sie mit Schülern umgehen sollen, die zu Verschwörungsideologien neigen. (siehe 2 Dateien-Anhänge)

Informationen zu Verschwörungstheorien (Verschwörungsmythen, Verschwörungsideologien) staatliche Schulberatungsstelle Niederbayern

Wer verbreitet Corona-Verschwörungstheorien? Auf gemeinsamen Demonstrationen gegen die Ausgangsbeschränkungen sammeln sich verschiedene Akteure: Rechtsextremisten, Reichsbürger, Impfgegner, Esoteriker, Linksextremisten. Auch politische (Kleinst-)Parteien formieren sich wie „Widerstand2020“.

Daneben finden sich zahlreiche Einzelpersonen: - Anselm Lenz, ehemaliger TAZ-Mitarbeiter, warnt vor einer „maßlosen Faschisierung des öffentlichen Lebens“: Corona diene dazu, vom bevorstehenden Crash des Finanzkapitalismus abzulenken und solle einen „Neustart des Kapitalismus auf neonationalistischer Basis“ ermöglichen. - Bodo Schilfmann, HNO-Arzt, Leiter „Schwindelambulanz Sinsheim“, erzählt in Videos, in Italien gebe es gar keine echte Corona-Krise, Japan habe alles laufen lassen und sei damit erfolgreich, in Frankreich werde bei über 80-jährigen „aktive Sterbehilfe“ angewandt, keiner wisse wie gefährlich Corona sei, weil denn Medien würden im Verbund mit dem Virologen Drosten Massenpanik verbreiten. -

Ken Jebsen, ehemaliger Journalist, behauptet, Bill und Melinda Gates hätten sich „über die WHO in die Weltgemeinschaft eingehackt“ und verfügen nun über „mehr Macht als seinerzeit Roosevelt, Churchill, Hitler und Stalin gemeinsam.“ Gates hätte Regierungen gekauft, um via Corona Impfprogramme, von denen sie finanziell profitieren, weltweit durchzusetzen. (Quellen: SZ vom 5.5.20 „Verschwörungstheorien“)

Nach Rees/ Laberty besteht eine Korrelation zwischen Verschwörungstheorien und dem alltäglichen Leben: Menschen mit einer Verschwörungsmentalität neigen eher zu Impfskepsis, Pressefeindlichkeit und Antisemitismus.

Wie stärke ich Schüler und Schülerinnen, um durch Verschwörungstheorien nicht manipuliert zu werden? (Wie verhalte ich mich gegenüber Verschwörungstheoretikern?)

Reflexion: Bevor wir (Lehrer) mit Schülern konfrontiert werden, die Verschwörungsmythen Glauben schenken, ist es hilfreich uns selbst zu fragen, wie wir zu Verschwörungsmythen stehen.
Welche Mythen kenne ich? Welche vermeintlichen Argumente würden die Theorie bestätigen? Wie plausibel wirken die Argumente auf mich? Wie könnte ich die Argumente entkräften?

Am Beispiel der Aussagen von Dr. Wodarg zur Corona-Pandemie zeigt es sich, dass es bei Prominenten und auch fachlichen Experten schwer ist, Gegenargumente zu erbringen. Dr. Wodarg argumentiert als Lungenfacharzt, die Epidemie sei nicht gefährlicher als die saisonale Grippe, er behauptet, ohne Maßnahmen hätten wir die Epidemie nicht bemerkt.

Ferner unterstellt er der Regierung vorwiegend finanzielle Interessen, die zu den bisherigen Maßnahmen führten. Dr. Wodarg wird etwa von Prominenten wie Eva Herman, ehemalige Tagesschausprecherin, interviewt, die durch ihre Fragen Verschwörungen der Regierung suggeriert. Eine eigene Grundrechtsklarheit hilft hier, den eigenen Standpunkt zu verteidigen. Wie stehe ich zu Menschenrechten, Meinungsfreiheit, Religionsfreiheit, Entfaltungsfreiheit, Pressefreiheit…? Wie stehe ich zur Gewaltenteilung und Rechtsstaat? Wie stehe ich zur Arbeit des Journalismus? (…)

An alle Lehrer: Lehrerfortbildungen zu Themenbereichen des Extremismus oder Trainings für Lehrkräfte wie „Argumentationstraining gegen Stammtischparolen“ können Sie bei den Regionalbeauftragten für D&T buchen: demokratie.toleranz@sbndb.de