Английский от A до Z

ГЛАГОЛЫ DEFEND, PROTECT И GUARD
Переводятся как «защищать», «охранять», «оборонять», «отстаивать». В чем же разница между этими словами?

Defend означает предпринимать действия, чтобы предотвратить нанесение вреда или ущерба чему-то или кому-то, кто подвергается нападению или находится под угрозой. Например, солдат может защищать свою страну от вражеского вторжения, а юрист может защищать своего клиента в суде.

Protect означает принять меры для защиты от нанесения вреда или ущерба, независимо от того, подвергается ли что-либо или кто-либо в настоящее время нападению или угрозе. Так, спасатель может защищать пловцов, следя за тем, чтобы они не попали в опасные ситуации, или родители могут защищать ребенка, следя за тем, чтобы он надевал шлем для езды на велосипеде.

Guard означает охранять что-либо или кого-либо, часто стоя на страже или внимательно следя за ними. Например, охранник может охранять здание, следя за теми, кто входит и выходит и не позволяя войти кому-либо нежелательному, а телохранитель может охранять знаменитость, оставаясь рядом и следя за тем, чтобы она была в безопасности от потенциальных угроз.

Итак, резюмируем:
Defend означает принятие мер для предотвращения нанесения вреда или ущерба чему-либо или кому-либо, кто подвергается нападению или угрозе.
Protect означает принятие мер для защиты кого-либо или чего-либо, что нуждается в защите, независимо от того, подвергается ли оно в данный момент нападению или угрозе.
Guard означает постоянную охрану и защиту, чаще всего путем несения службы или пристального наблюдения.
#лексика

Артикли в английском языке действуют подобно GPS для используемых в речи существительных. Как GPS помогает найти дорогу к определенному месту, так и артикли помогают найти дорогу к существительному.
Определенный артикль похож на GPS с сохраненным адресом, а неопределенный, такой как a или an, похож на GPS, который попросили найти поблизости что-нибудь подходящее. А еще артикли могут быть такими же каверзными, как GPS, – один неверный артикль, и вы заблудились в стране грамматики.
#грамматика

MANUFACTURING И FABRICATION: СХОДСТВО И ОТЛИЧИЕ
Эти два слова переводятся как «изготовление» и «производство». Даже некоторые носители языка считают их взаимозаменяемыми, хотя между ними есть серьезные отличия.
Manufacturing — это процесс обработки сырья для создания готового продукта или детали. В то же время, fabrication включает в себя объединение различных частей для получения готового продукта.
Еще одно отличие состоит в том, что fabricators (изготовители) создают продукты только для производителя, а не для конечного потребителя.
В промышленности границы между manufacturing и fabrication зачастую размыты. Например, производитель мобильных телефонов может одну часть деталей изготавливать самостоятельно, а другую закупать у сторонней компании, в дальнейшем собирая из них готовые устройства.
Можно сказать, что manufacturing включает в себя создание готового продукта для потребителя с использованием изготовленных деталей или сырья, тогда как fabrication — это создание деталей, из которых в дальнейшем может быть собран готовый продукт.

Уважаемые подписчики и гости канала! С сегодняшнего дня название нашего Телеграм-канала изменено на "My English Land".

ГРАММАТИКА
Отличие между герундием и причастием I
И герундий, и причастие настоящего времени (причастие I) в английском языке образуются путем добавления -ing к основной форме глагола. Если вы видите в тексте глагольную форму, заканчивающуюся на -ing, можете быть уверены: это герундий или причастие. Теперь надо научиться их различать. Это не так уж сложно, ведь несмотря на внешнее сходство, в предложении они действуют по-разному.

Герундий — это форма глагола, которая выполняет роль существительного (отглагольное существительное: читать — чтение, учиться — обучение). В предложении герундий может использоваться как подлежащее или дополнение. Например: «Running is my favorite form of exercise.» (Бег — мой любимый вид упражнений.) Здесь герундий running является подлежащим и действует как существительное. Другой пример: «I like reading.» (Мне нравится чтение.) Здесь герундий reading является дополнением и тоже действует как существительное.

Причастие настоящего времени, также образованное добавлением -ing к основе глагола, представляет собой форму глагола, функционирующую как прилагательное или наречие. Оно используется для характеристики существительного или для описания того, как выполняется действие. Например: «The running dog chased the ball.» (Бегущая собака погналась за мячом.) Здесь running описывает собаку, которая погналась за мячом, и выступает в роли определения, отвечая на вопрос «Какой?», подобно прилагательному.

Выполняя роль наречия, причастие I становится обстоятельством (или частью обстоятельства), отвечая на вопрос «Как? Каким образом?» совершается действие. Например: «She looked at me, smiling» (Она взглянула на меня, улыбнувшись).

Таким образом, основное различие между герундием и причастием настоящего времени заключается в их функции в предложении. Герундий всегда действует как существительное, а причастие настоящего времени действует как прилагательное или наречие.
#грамматика

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИИ
В давние-предавние времена жило-было предложение. В этом предложении было много разных частей, точно так же, как в семье много разных членов семьи. Подлежащее было похоже на маму, вечно командующую и говорящую всем, что делать. Сказуемое был похоже на папу, выполняющего всю тяжелую работу и делающего все возможное. Дополнение было подобно ребенку, с которым все время что-то делают.
Прилагательные походили на старших братьев и сестер, добавляя всему красок и индивидуальности. Наречия были похожи на бабушек и дедушек, рассказывающих истории о том, как все было раньше. А предлоги были как тети и дяди, все время указывающие куда вам идти и как туда добраться.
Однажды предложение почувствовало себя одиноким и решило, что его семья должна стать больше. Тогда оно пригласило присоединиться союзы. Союзы были похожи на двоюродных братьев, объединяющих разные части семьи вместе. Предложение обрадовалось, что теперь в его семье есть столько разных членов предложения, и вместе они составляли прекрасные истории и абзацы. И все они жили долго и счастливо, каждый день создавая новые и интересные предложения.
#аудио #грамматика

ГРАММАТИКА: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ
Кроме тренировки слухового восприятия, текст из предыдущего поста можно использовать для развития грамматических навыков. Несколько идей, как это сделать:
1. Определите, к какой части речи относятся слова из текста
(my - местоимение, family - существительное, и т.д.).
2. Проанализируйте предложения из текста и найдите в них члены предложения (подлежащее. сказуемое. дополнение, обстоятельство).
3. Попробуйте заменить существительные в тексте местоимениями, и наоборот - личные местоимения заменить существительными. Посмотрите, получатся ли в результате осмысленные предложения.
#грамматика

ПОДКАСТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ
My Family
My name is Sarah. I live with my family in a small town near the sea. We are five in our family: my mom, my dad, my older brother, my younger sister, and me.
My mom is a teacher. She teaches English at a school in our town. My dad works in a factory, making cars. My older brother is in college studying biology, and my younger sister is in elementary school.
We all like to do different things, but we also enjoy spending time together. On weekends, we usually go to the beach or go hiking in the mountains.
I love my family very much. They are the most important people in my life.

#аудио

Несколько советов для тех, кто изо всех сил пытается сохранить мотивацию и регулярно практиковать английский язык:

1. Начните с малого: начните с коротких практических занятий и постепенно увеличивайте их продолжительность. Это поможет предотвратить выгорание и сделает процесс обучения более управляемым.

2. Ставьте достижимые цели: разбивайте большие цели на более мелкие достижимые этапы. Это даст ощущение прогресса и выполненного плана, что помогает сохранить мотивацию.

3. Найдите партнера по обучению, с которым вы сможете обмениваться отчетами и поддерживать друг друга. Практика с партнером может сделать процесс обучения более приятным и увлекательным.

4. Пробуйте разные методы обучения. Смотрите телепередачи или фильмы, читайте книги или играйте в игры для изучения языка.

5. Отмечайте небольшие успехи, например, освоение нового слова или успешный заказ еды на английском языке в ресторане. Это повышает уверенность и мотивацию.

6. Используйте позитивный диалог с самим собой. Напоминайте себе о своем прогрессе и о том, что освоение нового навыка требует времени и усилий.

Помните, что постоянная практика и терпение являются ключом к улучшению любых языковых навыков. Не сдавайтесь и продолжайте двигаться вперед, и в конце концов вы увидите прогресс и улучшение.

Какие у вас отношения с артиклями?
Вы свободно ориентируетесь в правилах и выбираете самый подходящий вариант?
Может быть, вы стараетесь поменьше использовать артикль? Или стремитесь заменить его другой частью речи - местоимением, числительным?

Два коротких примера покажут, как каждый из артиклей помогает носителю языка сократить объем высказывания в 2 раза). Хороший повод начать их использовать, не правда ли? 😁

ПРИМЕР 1 (неопределенный артикль)
Носитель языка: I see A cat in my garden (7 слов)
Перевод: Я вижу в своем саду какую-то кошку. Никогда ее раньше не видел(-а) (12 слов)

ПРИМЕР 2 (определенный артикль)
Носитель языка: I see THE bird in my garden (7 слов)
Перевод: Я вижу в своем саду птицу, которая уже прилетала раньше. Я тебе о ней рассказывал(-а) (15 слов)

ПОДКАСТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ
Аудиоролик под этим постом содержит простые предложения со словами, о которых я писала в предыдущих постах: alone, along, already, always.
Длительность ролика: 8 минут.

#аудио

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
Эти упражнения развивают память, активизируют работу мозга и улучшают способности к усвоению иностранного языка.

Упражнение 1. Алфавит
Расскажите английский алфавит в прямом (от A до Z) и обратном (от Z до A) порядке.

Упражнение 2. Слова по буквам алфавита
Один участник называет букву английского алфавита, а другой должен назвать слово, начинающееся на эту букву. В более простом варианте буквы называются по очереди, в более сложном - вразброс.

Упражнение 3. Игра в слова
В эту игру вы наверняка играли в детстве на своем родном языке. В нее также можно играть на английском.
Первый участник называет английское слово. Задача второго участника - определить последнюю букву в этом слове и назвать слово, которое начинается с этой буквы. Выигрывает тот, кто сможет назвать больше слов.

#лексика