Type to search
Advanced channel search

Telegram Analytics

Subscribe to stay informed about TGStat news.
img
ad

SearcheeBot

Your guide in the world of telegram channels
img
ad

TGAlertsBot

Monitoring of keywords in channels and chats
img
ad

TGStat Bot

Bot to get channel statistics without leaving Telegram
img
ad

ناظر باطرف

@amirhasanmousavi
Channel's geo and language: not specified, not specified
Category: not specified

یادداشت‌های امیرحسن موسوی؛
چیزک‌هایی درباره فلسفه، علم، ارتباطات، تکنولوژی، کار و معنا

Related channels  |  Similar channels
Channel's geo and language
not specified, not specified
Category
not specified
Statistics
Is this your channel? Confirm Канал в реестре блогеров РКН? Confirm Channel history
Posts filter

ناظر باطرف

24 Nov 2024, 06:52

Open in Telegram Share Report
https://youtu.be/nCDGVIImLQ4?si=1AAuvLV_sQyElfOF

نسخه تصویری اپیزود ۳۶ پادکست فلسفه علم منتشر شد:
سیاست‌گذاری و مدیریت تکنولوژی، گفت‌وگو با امیر ناظمی

سیاست‌گذاری علم، فناوری و نوآوری (Science, Technology and Innovation Policy) موضوعی در حوزه سیاست‌گذاری عمومی است و به مجموعه تصمیمات و اقدامات دولت و حاکمیت در برخورد با ۳ موضوع علم، فناوری و نوآوری که ارکان اصلی توسعه صنعتی و رشد اقتصادی است، می‌پردازد. مدیریت تکنولوژی نیز بررسی چگونگی توسعه تکنولوژی در سازمان‌هاست.
بحث دربارهٔ این که چرا علم و پژوهش، فناوری و نوآوری موضوعاتی سیاستی هستند، آغاز می‌شود و پس از چالش دربارهٔ چیستی سیاست علم، فناوری و نوآوری و چگونگی سیاست‌گذاری در این حوزه، با بحث دربارهٔ نحوه ارزیابی این سیاست‌ها ادامه می‌یابد.
در این قسمت از پادکست فلسفه علم، با دکتر امیر ناظمی، پژوهشگر سیاست‌گذاری تکنولوژی و معاون سابق وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، به گفتگو می‌نشینیم. امیر با تجربه‌ای که در هر ۳ بخش خصوصی، دولتی و دانشگاهی دارد، روایت دست اولی از ماجرای سیاست‌گذاری و مدیریت تکنولوژی و ارتباط آن با موضوعات اجتماعی و سیاسی در ایران معاصر ارائه می‌دهد.
۳۶.سیاست‌گذاری و مدیریت تکنولوژی-گفت‌وگو با امیر ناظمی- بخش اول
سیاست‌گذاری علم، فناوری و نوآوری (Science, Technology and Innovation Policy) موضوعی در حوزه سیاست گذاری عمومی است که مجموعه تصمیمات و اقدامات دولت و حاکمیت در برخورد به سه موضوع علم، فناوری و نوآوری را که ارکان اصلی توسعه صنعتی و رشد اقتصادی است، مورد بحث و بررسی قرار می‌دهد. مدیریت تکنولوژی نیز در ...
279 0 7 6 3
ناظر باطرف

22 Nov 2024, 12:41

Open in Telegram Share Report
Forward from: ShareNovate
سیاست علم و فناوری هم تاثیرپذیر از سیاست‌های دیگر سیاسی، اجتماعی و اقتصادی است و هم بر آن‌ها تاثیرگذار

‏نکته قابل توجه آن است که حوزه‌هایی مانند هسته‌ای یا فضایی ذاتا حوزه‌های فناورانه هستند، زمانی که با معیارهای صرفا سیاسی مدیریت و سیاست‌گذاری شده‌اند، منجر به فاجعه‌هایی مانند چرنوبیل شده‌اند.

‏این موضوع و تجربه‌های تاریخی آن در گفت‌وگو با پادکست فلسفه علم
‏⁦
نسخه تصویری:
https://youtu.be/Jn92ByvP5iI
پادکست فلسفه علم ۳۷- سیاست‌گذاری تکنولوژی: تاریخ، ایدئولوژی و حکمرانی-گفت‌وگو با امیر ناظمی-بخش دوم
این اپیزود بخش دوم گفت‌وگوی پادکست فلسفه علم با دکتر امیر ناظمی است که به بررسی سیاست‌گذاری تکنولوژی در کشورهای مختلف می‌پردازد. در این گفت‌وگو تاریخ توسعه تکنولوژی در کشورهایی مانند شوروی، آمریکا، کره جنوبی، کشورهای عربی و ژاپن مرور شده‌ و نقش ایدئولوژی‌ها، مدل‌های حکمرانی و سیاست‌ورزی در شکل‌دهی ب...
292 0 2 2 3
ناظر باطرف

20 Nov 2024, 16:18

Open in Telegram Share Report
Video is unavailable for watching
Show in Telegram
بازیگران توسعه تکنولوژی در ایران امروز «کارگزاران ⁧ #ابتذال_شر⁩ » هستند یا «کنشگران مرزی»؟

‏این پرسشی بود که در اپیزود ۳۷ پادکست فلسفه علم، با ⁦ امیر ناظمی⁩ درباره آن گفت‌گو کردیم:
‏ «سیاست‌گذاری تکنولوژی: تاریخ، ایدئولوژی و حکمرانی»

‏شنیدن در کست‌باکس:
https://castbox.fm/vd/755010049
1.8k 0 32 2
ناظر باطرف

18 Nov 2024, 16:33

Open in Telegram Share Report
413 0 10
ناظر باطرف

18 Nov 2024, 15:51

Open in Telegram Share Report
از دختر علوم تحقیقات تا کلینیک ترک بی‌حجابی موضوع طبی‌سازی یا پزشکی‌شدن (Medicalization) است؛ به معنای پیشروی و نفوذ پزشکی در ساحت‌ها و حوزه‌های جدیدی از زندگی انسان و در نهایت، تبدیل‌شدن پزشکی به‌ نوعی ابزار کنترل و تسلط اجتماعی.

‏فکر می‌کنم داشتن فهمی اجمالی از این مفهوم به تحلیل‌ها و شناخت بهتر چنین رویدادهایی کمک می‌کند.

‏مقاله‌‌ای درباره طبی‌سازی در مجله اخلاق پزشکی دانشگاه تهران نوشته‌ام. دعوت می‌کنم بخوانید:

https://ijme.tums.ac.ir/article-1-6453-fa.html
748 0 8 6
ناظر باطرف

18 Nov 2024, 10:36

Open in Telegram Share Report
Forward from: تکامل و فلسفه
خطرات گسترش شبه‌علم

در این مصاحبه با روزنامه هم‌میهن از گسترش خطرات شبه‌علم در جامعه، به ویژه در نهادهای علمی سخن گفته شده است؛

از مصادیق شبه‌علم و راه‌های مقابله با آن مطالبی می‌خوانید؛

و اینکه در مقابله با شبه‌علم‌ها، چرا آموزش تفکر نقاد در مدارس و دانشگاه‌ها مقدم بر آموزش فلسفه‌ی علم است.

همچنين از اینکه چگونه می‌توان به معنایی علمی "پزشکی ایرانی" داشت و مانع هدر رفتن انرژی در بخش‌های شبه‌علمی شد.

https://hammihanonline.ir/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF-27/26151-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D8%AA%D9%81%DA%A9%D8%B1-%D9%86%D9%82%D8%A7%D8%AF-%D8%A8%D8%A7%DB%8C%D8%AF-%D8%A7%D8%B2-%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86-%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9-%D8%B4%D9%88%D8%AF

هادی صمدی
@evophilosophy
289 0 7 4
ناظر باطرف

17 Nov 2024, 20:17

Open in Telegram Share Report
چند سوءتفاهم رایج درباره «ارتباطات»

ارتباطات چه در فارسی و چه در انگلیسی (Communications) دست‌کم به سه معنا بکار می‌رود:

۱. ارتباطات، به معنای ابزارها و تکنولوژی‌های ارتباطات، مثلا شرکت‌های ارتباطاتی و مخابراتی، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، یا ابزارهای ارتباطاتی مثل گوشی موبایل

۲. ارتباطات، به معنای انواع تعاملات بین فردی، مهارت‌های ارتباطاتی (Communications Skills)، ارتباطات موثر، فن بیان و شیوایی سخن، گفت‌وگوهای حساس، مهارت مذاکره، نحوه ارائه خوب، مردم‌داری و خوش‌خلقی، داشتن ارتباطات و نتورک بالا و …

۳. ارتباطات، در معنای علوم ارتباطات، نظریه‌های ارتباطات، ارتباطات و برند، ارتباطات و روابط عمومی (Public Relations)، ارتباطات سازمانی (Corporate Communications)، ارتباطات بازاریابی.

این ۳تا تقریبا هیچ ربطی به هم ندارند و هر کدامشان دانش‌ها یا مهارت‌های مستقلی هستند اما در عین حال ریشه بسیاری از بدفهمی‌ها هم هستند. بخصوص خیلی‌ها فکر می‌کنند ۳ همان ۲ است. و فکر می‌کنند مثلا سخنگوی یک سازمان یا مدیر روابط عمومی باید دومی را داشته باشد. راستش یک ربط‌هایی هم دارند ولی همانقدری ۲ به ۳ ربط دارد که به هر حرفه و تخصص دیگری هم دارد. مثلا یک مدیر محصول، یک مدیر مالی، یک پزشک یا یک نجّار خوب هم باید ارتباطات موثر داشته باشد. یا هر فردی اگر فن بیان و قدرت مذاکره و نتورک بالا داشته باشد احتمالا در حرفه‌اش موفق‌تر است.

عبارت «روابط عمومی بالا» ریشه در همین بدفهمی دارد. احتمالا منظور از روابط عمومی بالا همان معنای ۲ است ولی چون با روابط عمومی به معنای PR اشتراک لفظ دارد، خیلی‌ها فکر می‌کنند یکی است و با همین تلقی که اتفاقا در بخش خصوصی ما هم رایج است، چه فجایعی که ببار نمی‌آید! در این معنا دیگر ارتباطات و برند یا روابط عمومی یک دانش تخصصی نیست که نیاز به آموزش خاصی داشته باشد؛ بلکه حرفه‌ای است برای افرادِ با روابط عمومی بالا!

بهانه نوشتن این متن، خواندن مطلبی در روزنامه ‌محترم هم‌میهن بود که نویسنده محترم درباره سخنگوی دولت نوشته بود و فکر می‌کرد ۲ همان ۳ است.
امیرحسن موسوی

https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25294
خانم سخنگو و مسیر وفای به عهد
فاطمه مهاجرانی بر سر عهد خود با مردم مانده و سعی کرده است تا جایی که توانش را دارد، برای تحقق قول‏‌هایی که داده نهایت تلاش خود را انجام دهد.
321 0 7 11
ناظر باطرف

16 Nov 2024, 22:45

Open in Telegram Share Report
321 0 17 4
ناظر باطرف

16 Nov 2024, 22:42

Open in Telegram Share Report
امروز در رادیو جوان، در برنامه رادیوم، گفت‌وگویی داشتم با احسان مهرجو درباره اینکه «دانشمند کیست؟»
در گذشته و امروز این مفهوم و این واژه و فعالیتی که ذیل آن انجام می‌شود، چه تغییرات و تحولی داشته است و به این پرسش پاسخ دادم که آیا علمِ دانشمندان دوران گذشته به کار امروز هم‌ می‌آید؟
در پست بعد فایل صوتی این برنامه ۳۰ دقیقه‌ای پیوست شده است
358 0 5 6
ناظر باطرف

16 Nov 2024, 19:45

Open in Telegram Share Report
Forward from: انجمن علمی روانپزشکان ایران
بیانیه انجمن علمی روان‌پزشکان ایران
در نقد و رد نگاه سیاسی، ابزاری و کاریکاتوری به خدمات سلامت روان


انجمن علمی روان‌پزشکان ایران نگرانی عمیق خود را نسبت به استفاده‌ی ابزاری، سیاست‌زده، و کاریکاتوری از روان‌پزشکی، روان‌شناسی و خدمات سلامت روان توسط بخش‌ کوچکی از حاکمیت اعلام می‌دارد.


ایجاد کلینیک موسوم به "ترک بی‌حجابی" با هدف درمان روان‌شناختی، و اقدامی تربیتی علیه بی‌حجابی، ضمن آنکه هیچ پایه‌ی علمی ندارد، موجب نگاهی تحقیرآمیز و تنبیهی به سبک زندگی متفاوت شهروندان خواهد بود، و اساسا تناسبی با اخلاق نیز ندارد. این‌گونه اقدام‌ها، نه تنها اهداف مبتکران آن‌ها را محقق نمی‌کند، بلکه تضعیف جایگاه دانش روان‌شناسی، و روان‌‌پزشکی، انگ‌زایی و حتی نگرش منفی به حجاب در جامعه را باعث می‌شود.
در مدت کوتاهی که از طرح این مساله می‌گذرد، شاهد چند مصاحبه از مدیران نهاد مجری بوده‌ایم، که دلالتی روشن بر غیر کارشناسی، شتاب‌زده، سطحی و سیاسی بودن این روش چون بسیاری روش‌های پیشین است.

◼️بد نیست مدیران ارشد کشور یک‌بار دست‌کم پیش از ارائه‌‌ی چنین طرح‌هایی به کارنامه‌ی سالیان سال خود، و نهادهایی که آن را نمایندگی می‌کنند بنگرند، و ثمربخشی شیوه‌های مشابه را در برابر هزینه‌های مادی، و معنوی که از جیب مردم، و به قیمت کاهش همبستگی ملی، نزول سرمایه‌ی اجتماعی، و افزایش نفرت، نفاق، و تنازل اخلاقی در جامعه بر کشور تحمیل کرده‌اند بسنجند.
در این راستا به‌کارگیری مفاهیم و واژگان علمی با این قبیل اهداف، آن هم به شکل تحریف‌شده و برای توجیه رفتارهایی که ارتباطی با اصول و آداب دانشگاهی ندارد، نوعی ابتذال است که نه تنها ارزش و معنای دانش را تخریب می‌کند، بلکه دانش و تلاش‌های علمی را به ابزاری بی‌ارزش برای مدیریت سلیقه‌ای سبک زندگی شهروندان تنزل می‌دهد.استفاده‌ی کاریکاتوری از شبه‌خدمات سلامت روان نباید وسیله‌ای برای پیشبرد اهداف مقطعی برخی گروه‌های سیاسی قرار گیرد.

در همین راستا، از دولت محترم که از طرف مبتکران این روش ادعا شده سفارش‌دهنده‌ی این شیوه بوده، انتظار می‌رود به‌روشنی مخالفت خود را با این سیاق شیوه‌های نخ‌نما شده، و آزموده‌های تکراری نشان دهد، و در عوض متناسب با نگاهی که رییس جمهور محترم در اعتنا به دانش و شواهد علمی دارند، نگرشی علمی و غیرسیاسی به موضوعات اجتماعی و حوزه‌ی سلامت روان پیشه کنند، و البته ضمن خاتمه دادن به این شیوه رفتارهای دانش‌ستیز، در عوض به متخصصان این عرصه اجازه دهند تا در چارچوبی علمی و به‌دور از فشارهای سیاسی و ایدئولوژیک به درد‌های جامعه بپردازند.


انجمن علمی روان‌پزشکان ایران
۲۵ آبان ۱۴۰۳
318 0 5 12
ناظر باطرف

15 Nov 2024, 17:54

Open in Telegram Share Report
Forward from: موسسه حامی علوم انسانی
🎥 معرفی رشته‌های علوم انسانی از نگاه اساتید

🔹چهارمین همایش معرفی رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی برای دانشجویان


🔺انتخاب رشته تحصیلی، نقطه عطفی در زندگی هر فرد است که آینده شغلی و تحصیلی او را رقم می‌زند. آگاهی کامل از ویژگی‌ها، فرصت‌ها و چالش‌های هر رشته، کلید اصلی یک انتخاب آگاهانه و موفقیت‌آمیز است.

چهارمین همایش معرفی رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی، به همت موسسه حامی علوم انسانی، که یک سازمان مردم‌نهاد و غیرانتفاعی است با هدف راهنمایی دانشجویان علاقه‌مند به این حوزه برگزار شد. این رویداد، فرصتی ارزشمند برای دانشجویان بود تا با تنوع رشته‌های علوم انسانی آشنا شوند و با مشاوره اساتید برجسته، انتخابی آگاهانه داشته باشند. سه دوره قبلی این همایش با عنوان از مهندسی به علوم انسانی برگزار شده بود که مخاطب اصلی آن دانشجویان فنی و مهندسی بود. امسال این همایش به شکلی جامع‌تر و با مخاطبینی وسیع‌تر برگزار شد تا همه دانشجویان بتوانند از آن بهره‌مند شوند.

در کنار معرفی رشته‌ها، دو پنل اشتغال و علوم انسانی و مسئولیت اجتماعی و علوم انسانی ترتیب داده شد؛ آقای مقداد ولائی مدیرعامل جاب‌ویژن گزارشی از وضعیت اشتغال رشته‌های علوم انسانی ارایه دادند و آقای بنکدار مدیر سرمایه انسانی شرکت فناپ درباره مسئولیت اجتماعی شرکت‌ها و همکاری فناپ و حامی توضیحاتی ارایه دادند.


🔻ویدیوهای این همایش را می‌توانید در یوتیوب حامی مشاهده کنید:
 
 
▶️ فلسفه: دکتر حمید وحید، استاد پژوهشکده فلسفه تحلیلی پژوهشگاه دانش‌های بنیادی (یوتیوب)


▶️ اقتصاد: دکتر مسعود نیلی، استاد اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف (یوتیوب)


▶️ مردم‌شناسی: دکتر نعمت‌الله فاضلی، استاد پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی (یوتیوب)


▶️ مدیریت: دکتر محمدرضا آراستی، عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی شریف (یوتیوب)


▶️ حقوق: دکتر محمد جلالی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی (یوتیوب)


▶️ علوم ارتباطات: دکتر زهره علیخانی، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران (یوتیوب)


▶️ تاریخ: دکتر یاسر قزوینی، عضو هئیت علمی دانشگاه تهران (یوتیوب)


▶️اشتغال و علوم انسانی: مقداد ولائی، مدیرعامل جاب ویژن (یوتیوب)


▶️مسئولیت اجتماعی و علوم انسانی: اشکان بنک‌دار، مدیر سرمایه‌‌ انسانی فناپ (یوتیوب)

@haameeorg
معرفی رشته اقتصاد، دکتر مسعود نیلی
چهارمین همایش معرفی رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی برای دانشجویان معرفی رشته اقتصاد: دکتر مسعود نیلی، استاد اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف برگزارشده به تاریخ ۲۵ مهر ۱۴۰۳، سالن همایش مولوی دانشکده‌ی ادبیات دانشگاه تهران
297 0 8 4
ناظر باطرف

14 Nov 2024, 11:12

Open in Telegram Share Report
Forward from: هم‌میهن
Video is unavailable for watching
Show in Telegram
🎥چندی پیش به همت حلقه فلسفه پزشکی، مدرسه تابستانه فلسفه پزشکی برگزار شد. در این مدرسه که به شکل ترکیبی مجازی و حضوری برگزار شد، ۶۵۰ نفر شرکت کردند و مدرسان در سه حوزه فلسفه پزشکی بالینی، فلسفه پزشکی اجتماعی و فلسفه علوم زیست‌پزشکی به تدریس پرداختند. به همین مناسبت در روزنامه «هم میهن» با علیرضا منجمی و حمیدرضا نمازی که از بانیان این مدرسه بودند، گفتگو کردیم که در لینک زیر موجود است:

https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-25280

در این ویدئو نیز علیرضا نمازی، غلامحسین مقدم‌حیدری و امیرحسن موسوی درباره تجربه این مدرسه سخن میگویند.

@hammihanonline
hammihanonline.ir
317 0 6 6
ناظر باطرف

14 Nov 2024, 11:12

Open in Telegram Share Report
Forward from: هم‌میهن
گمشده در غبار

🔻به بهانه مواضع رئیس‌جمهور و وزیر علوم

🔹رئیس‌جمهور و وزیر علوم در روزهای اخیر بارها از لزوم پذیرش رویکرد علمی و حجیت علم سخن گفته‌اند. در عین حال در سال‌های اخیر نگرانی‌ها نسبت به شیوع شبه علم افزایش یافته است

🔹برای نمونه مواضع دونالد ترامپ در برخورد با کرونا و توصیه به تزریق ماده ضدعفونی همان‌قدر مورد نقد دانشمندان قرار گرفت که تجویز روغن بنفشه در ایران از جانب مدعیان طب اسلامی

🔹شبه علم اغلب صورت‌بندی‌های جنجالی دارد، خود را باستانی و در نتیجه درست معرفی می‌کند، تن به شواهد و کارآزمایی تصادفی دو سوکور نمی‌دهد و انعکاس آن، نه نخست در محافل علمی که در رسانه‌هاست

🔹 داعیان شبه علم از گفت‌وگو و بحث آزاد با دانشمندان پرهیز دارند و معمولاً انجمن‌های علمی را دنباله‌رو باندهای مخوفی معرفی می‌کنند که قصدی جز خاموش‌کردن منتقدان ندارند

🖌فرزاد نعمتی | خبرنگار گروه فرهنگ

📌ادامه مطلب در لینک زیر:

https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-23160

@hammihanonline
hammihanonline.ir
353 0 1 3
ناظر باطرف

11 Nov 2024, 22:14

Open in Telegram Share Report
462 0 3 4 1
ناظر باطرف

11 Nov 2024, 19:36

Open in Telegram Share Report
Video is unavailable for watching
Show in Telegram
اپیزود ۳۶ پادکست فلسفه علم منتشر شد:
سیاست‌گذاری و مدیریت تکنولوژی، گفت‌وگو با امیر ناظمی

سیاست‌گذاری علم، فناوری و نوآوری (Science, Technology and Innovation Policy) موضوعی در حوزه سیاست‌گذاری عمومی است و به مجموعه تصمیمات و اقدامات دولت و حاکمیت در برخورد با ۳ موضوع علم، فناوری و نوآوری که ارکان اصلی توسعه صنعتی و رشد اقتصادی است، می‌پردازد. مدیریت تکنولوژی نیز بررسی چگونگی توسعه تکنولوژی در سازمان‌هاست.
بحث دربارهٔ این که چرا علم و پژوهش، فناوری و نوآوری موضوعاتی سیاستی هستند، آغاز می‌شود و پس از چالش دربارهٔ چیستی سیاست علم، فناوری و نوآوری و چگونگی سیاست‌گذاری در این حوزه، با بحث دربارهٔ نحوه ارزیابی این سیاست‌ها ادامه می‌یابد.
در این قسمت از پادکست فلسفه علم، با دکتر امیر ناظمی، پژوهشگر سیاست‌گذاری تکنولوژی و معاون سابق وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، به گفتگو می‌نشینیم. امیر با تجربه‌ای که در هر ۳ بخش خصوصی، دولتی و دانشگاهی دارد، روایت دست اولی از ماجرای سیاست‌گذاری و مدیریت تکنولوژی و ارتباط آن با موضوعات اجتماعی و سیاسی در ایران معاصر ارائه می‌دهد.

شنیدن:

https://pod.link/1702238505
2.5k 0 29 7
ناظر باطرف

8 Nov 2024, 14:27

Open in Telegram Share Report
متن پیاده‌شده اپیزود ۲۷ پادکست فلسفه علم

فروید در اتاق تاریک؛ بخش دوم گفت‌وگو با حامد طباطبایی، از سه‌گانه «کاوشی در بیماری و درمان‌های روان»

سپاس از آقای امید اعظمی برای پیاده‌سازی و استخراج ارجاع‌های اپیزود

https://cheraghprize.com/pos-ep27/
۲۷. فروید در اتاق تاریک؛ بخش دوم گفت‌وگو با حامد طباطبایی، از سه گانه «کاوشی در بیماری و درمان‌های روان»
از درمان‌های معتبر و علمی چون CBT می‌گوییم و چرایی نامعتبر بودن روش‌های روانکاوانه فرویدی در روان‌‌درمانی امروز.
558 0 7 4
ناظر باطرف

20 Oct 2024, 14:00

Open in Telegram Share Report
Video is unavailable for watching
Show in Telegram
اپیزود ۳۵ پادکست فلسفه علم منتشر شد:
«در نقدِ تفکر نقادّانه؛ بخش دوم گفت‌وگو با حامد صفایی‌پور»

اپیزود ۳۵ بخش دوم گفت‌وگو با دکتر حامد صفایی‌پور است و بیشتر به جنبه‌های نظری تفکر نقادانه یا به عبارت دقیق‌تر «سنجش‌گرانه اندیشیدن» تمرکز دارد و با حامد در این‌باره گفت‌وگو می‌کنیم که چرا تفکر نقادانه؟ نسخه ایرانی تفکر نقادانه چه عارضه‌هایی داشته است؟ و تفکر نقادانه با چه فضایلی باید همراه شود تا ما را تبدیل به ماشین مغالطه‌یاب نکند؟

پادکست فلسفه علم در تمامی اپلیکیشن‌های شنیدن پادکست (کست‌باکس، اپل پادکست و …) در دسترس است.

شنیدن:
https://shows.acast.com/660a7b485fd6f900170e298a/6714b236e3d9082a5a21b298
726 0 4 10
ناظر باطرف

9 Oct 2024, 19:41

Open in Telegram Share Report
حدو ۴۰ سال پیش ۲ فیزیکدان روی مسئله‌ای به شدت نظری و انتزاعی در فیزیک آماری کار می‌کردند.

‏احتمالا کسانی به آن‌ها می‌گفتند:

جوان! روی چیزی کار کن و این همه انرژی بذار که به درد کسی بخورد! فایده‌ای داشته باشد!

‏احتمالا کسانی به طعنه از آن‌ها پرسیده بودند «کاربرد این رشته شما چیست؟»

‏۳۰ سال بعد از دلش یادگیری ماشین و شبکه عصبی در هوش مصنوعی در آمد و امروز برایش نوبل فیزیک بردند.

https://www.nobelprize.org/prizes/physics/2024/popular-information/
The Nobel Prize in Physics 2024
The Nobel Prize in Physics 2024 was awarded to John J. Hopfield and Geoffrey E. Hinton “for foundational discoveries and inventions that enable machine learning with artificial neural networks”
2.7k 0 46 4 12
ناظر باطرف

9 Oct 2024, 09:35

Open in Telegram Share Report
Forward from: فرهیختگان
تفاوت دانشگاه‌ هاروارد با دانشگاه‌های ما !

فرزاد دهقانیان
استاد دانشگاه فردوسی

دروس عمومی مصوب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران، به جز دروس فارسی، زبان عمومی و تربیت بدنی (در مجموع ۸ واحد)، شامل ۱۴ واحد دیگر در چهار دسته مبانی نظری اسلام، اخلاق اسلامی، انقلاب اسلامی، تاریخ و تمدن اسلامی، آشنایی با منابع اسلامی و یک درس دانش خانواده و تنظیم جمعیت است [+].

به عنوان نمونه‌ای برای مقایسه با ایران، دروس عمومی (General Education) در دانشگاه‌های آمریکا تنوع بسیار زیادی دارد و هر دانشگاه بر اساس اهداف خود دروس مختلفی را ارائه می‌دهد که در طول زمان به‌روزرسانی می‌شود. به طور مثال، دروس عمومی دانشگاه هاروارد که به صورت قبول/مردود (Pass/Fail) نمره‌دهی می‌شوند، در چهار دسته زیر ارائه می‌شوند:
1-  زیبایی‌شناسی و فرهنگ - نمونه کلاس‌ها: خودت باش (Act Natural)، فرهنگ غذا خوردن، خلاقیت
2-  اخلاق و شهروندی - نمونه کلاس‌ها: شادی/خوشبختی (Happiness)، آشنایی با جهل، دروغ، مزخرفات و فریب
3-  تاریخ، جوامع و افراد - نمونه کلاس‌ها: اسلحه در آمریکا، پروژه دموکراسی
4-  علم و فناوری - نمونه کلاس‌ها: هوش مصنوعی، محاسبات و تفکر [+].

همچنین، دروس عمومی دانشگاه ایالتی کالیفرنیا به صورت زیر دسته‌بندی شده‌اند:
1-  اهداف پایه - نمونه کلاس‌ها: زبان، فرهنگ و تفکر انتقادی، اصول سخنرانی عمومی، علم و شبه‌علم
2-  جهان طبیعی و اشکال مختلف حیات - نمونه کلاس‌ها: زمین‌شناسی، ریاضیات عمومی، شیمی عمومی
3-  هنر و بشریت - نمونه کلاس‌ها: تاریخچه هنرهای اسلامی، زنان خاورمیانه، سنت‌های بصری اروپایی
4-  فرد و جامعه - نمونه کلاس‌ها: آزادی بیان، آسیا در جهان امروز، سیاست جهانی
5-  فهم توسعه فردی - نمونه کلاس‌ها: کودک در خانواده، تغذیه و سلامت، سبک زندگی سالم
6-  مطالعات قومی - نمونه کلاس‌ها: اقوام بومی کالیفرنیا، اقوام آسیایی-آمریکایی، مطالعه سرخپوستان  [+].

تحلیل و تجویز راهبردی:
توانمندسازی جامعه به معنای تقویت قابلیت‌ها و مهارت‌های افراد و گروه‌ها برای مشارکت فعال و مؤثر در زندگی اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی است. در این زمینه، دروس عمومی دانشگاهی نقش مهمی در توانمندسازی جامعه ایفا می‌کنند. دروس عمومی با فراهم آوردن دانش، مهارت‌ها، و ارزش‌هایی که برای مشارکت فعال و مؤثر در جامعه ضروری هستند، می‌توانند نقش مهمی در توانمندسازی جامعه داشته باشند. این دروس به افراد کمک می‌کنند تا به عنوان شهروندانی آگاه و مسئول، در جهت توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی جامعه خود تلاش کنند.

بررسی دروس عمومی دانشگاه‌های ایران به وضوح نشان می‌دهد که دروس ارائه شده تناسبی با نیازهای امروز جامعه ایران ندارند. اصلاح و به روزرسانی این برنامه‌ها نیازمند مطالعات جامع است، اما به عنوان پیشنهاد اولیه، دروسی همچون مبانی علم اقتصاد، آشنایی با هوش مصنوعی، اصول نگارش و ارائه، فلسفه علم، تفکر انتقادی، آشنایی با اقوام ایرانی، تاریخ معاصر ایران، تاریخچه هنر در ایران، تغذیه و سلامت، و شاد زیستن می‌توانند به عنوان دروس عمومی انتخابی در برنامه درسی دانشگاه‌ها اضافه شوند. ارائه این دروس متنوع در دانشگاه‌های جامع کشور به‌سادگی قابل اجرا خواهد بود.

در نهایت، اگر وزارتخانه‌های علوم و آموزش و پرورش برنامه جامعی برای تأثیرگذاری در توسعه فرهنگ عمومی جامعه نداشته باشند، فرهنگ عمومی به افراد و رسانه‌های غیرمتخصص و سلبریتی‌ها سپرده خواهد شد که می‌تواند موجب بروز آسیب‌های جدی در بلندمدت شود.


#فرهیختگان راهی به رهایی
Systemdiary files
699 0 23 2 12
ناظر باطرف

2 Oct 2024, 16:20

Open in Telegram Share Report
Forward from: پیوست
‌‌۱۰ فرمان تفکر نقّادانه-گفت‌وگو با حامد صفایی‌پور

همه ما در معرض تصمیم‌های سرنوشت‌سازیم. وقتی مریض می‌شویم باید تصمیم بگیریم که پیش پزشک برویم یا یک انرژی درمان‌گر. در زمان انتخابات باید تصمیم بگیریم رای دهیم یا ندهیم یا مثلا اگر در سازمانی مدیر باشیم باید تصمیم بگیریم و بعضی وقت‌ها این تصمیمات پیامدهای وسیعی برای خودمان یا سازمان‌مان دارد. در جهان پر سرصدای امروز و پر از اطلاعات و خبر و تحلیل در شبکه‌های اجتماعی و رسانه‌ها که هر یک سعی دارند اثری بر باورها، نگرش‌ها، شناخت‌ها، علایق و رفتارهای ما بگذارند و به آن‌ها شکل و جهت دهند، آیا فراشناختی وجود دارد؟ آیا ابزاری وجود دارد که ورای هر یک از این تصمیمات که هر کدامشان در یک حوزه تخصصی است، تصمیمات ما را خردمندانه‌تر کند و باورهای ما را عقلانی‌تر؟
این موضوعی بود که درباره آن با دکتر حامد صفایی‌پور در اپیزود ۳۵ و ۳۶ پادکست فلسفه علم گفت‌وگو کردیم. اپیزود ۳۵ بیشتر به جنبه‌های عملی‌تر تفکر نقادانه یا به عبارت دقیق‌تر «سنجش‌گرانه اندیشیدن» تمرکز دارد و حامد از ۱۰ مهارت کلیدی آن می‌گوید؛ ۱۰ فرمان که می‌توانیم آن‌ها را در موقعیت‌های واقعی بکار گیریم:

۱- اذعان کن که اوضاع خرابه!
۲- به سمت خودت خم شو!
۳- زیر پوست افکارت را ببین!
۴- ابزارها را به کار بگیر!
۵- بپرس به جای اینکه حرف بزنی!
۶- هرگز یک ادعا را نقد نکن!
۷- با فرض صحت دلایل، نتیجه را بررسی کن!
۸- خوب تعبیر کن!
۹- دلایل را ارزیابی کن!
۱۰- به بهبود گام به گام فکر کن!

معرفی میهمان برنامه:
حامد صفایی‌پور، دانش‌آموخته دکترای فلسفه علم در دانشگاه تربیت مدرس است. حامد بیشتر از ۱۰ سال است که مشغول آموزش و پژوهش در تفکر نقادانه است و موسسه «تیزفکری» را بنیان گذاشته است. او به همراه همکارانش، دوره‌ها و کارگاه‌های متعددی در حوزه مهارت‌های نرم برای سازمان‌ها، دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی برگزار می‌کنند.

حمایت مالی:
پادکست فلسفه علم رایگان است و شنوندگان هیچ مسئولیت اخلاقی، قانونی یا عرفی برای پرداخت هزینه ندارند. اگر خواستید لطف کنید و به ارتقای کیفیت و بقای این پادکست کمک کنید، از لینک‌ها و روش‌های زیر می‌توانید حامی مالی پادکست فلسفه علم باشید:
https://cheraghprize.com/donate/


شماره کارت جهت حمایت مالی:
6219 8619 3919 9880

شنیدن:
پادکست فلسفه علم در همه اپلیکیشن‌های شنیدن پادکست (کست‌باکس، اپل پادکست، اسپاتیفای و …) در دسترس است.
شنیدن در Acast:
https://shows.acast.com/660a7b485fd6f900170e298a/66fbc003fdb2501b6b280fc4
📎
761 0 15 4
20 last posts shown.