DPO2035

❓ Чему и как мы будем учиться?

Ответить на этот вопрос постарались участники дискуссии в рамках симпозиума «Создавая Будущее».

По итогам круглого стола подготовлен сборник материалов, в который вошли основные тезисы, мнения экспертов и выводы 👇

«Нам удалось найти и сформулировать важные развилки, например: в чем те самые ценности, образы будущего и прошлого, культуры, которые мы хотим транслировать в будущее в рамках систем образования, передачи знаний и создания новых знаний», — отметил модератор дискуссии, исполнительный директор АНО «Платформа НТИ», лидер проекта «Клубы мышления» Андрей Силинг.

Подробнее о том, какой должна быть система образования и какую роль в обучении играют технологии, читайте в сборнике 📔

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

⬛️⬜️ Кадры для БАС в 2025 году

Центр компетенций по БАС Университета 2035 и Министерство науки и высшего образования РФ подвели итоги реализации федпроекта «Кадры для беспилотных авиационных систем» в 2024 году.

По словам заместителя директора департамента государственной политики в сфере высшего образования Елены Мирюгиной по итогам первого года реализации федпроекта можно отметить значительные результаты.

«Федпроект охватывает все уровни образования и позволяет каждому гражданину на всех жизненных этапах подключиться к отрасли беспилотия. В блоке дополнительного профессионального образования оператором является Университет 2035. В рамках федерального проекта в этом году будет подготовлено более 7 тыс. человек, которые повысят свою квалификацию, получат новую профессию в рамках переподготовки и смогут приступить, или уже работают, используют свои навыки в своей профессиональной деятельности», — сказала Елена Мирюгина.

В текущем году на участие в проекте было подано 69 заявок провайдеров, из них были отобраны 30. Среди них — 19 государственных и 11 частных организаций.

«Для реализации практической части наши провайдеры сформировали сеть, в которую вовлечено более 100 партнерских организаций по всей стране. Это вузы, колледжи, производственные площадки и аэродромы, где можно проводить практику. Сформирована многоуровневая система, которая позволяет решать задачи, связанные с подготовкой большого количества специалистов в сфере БАС», — отметил директор Центра компетенций по БАС Университета 2035 Дмитрий Кайсин.

В 2025 году будут скорректированы требования к провайдерам и элементам гибких образовательных траекторий. Утвержденные требования будут опубликованы на сайте проекта.

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

Дорогие друзья!

Мы прекрасно помним, что вы хотели бы получить наши подарки, поэтому мы ВНОВЬ даем вам УНИКАЛЬНЫЙ ШАНС получить бесплатный доступ к материалам ДПО “Школа цифровой трансформации” поэтому предлагаем прямо сейчас самостоятельно:

⚙️Шаг 1. Пройти практику по мотивам презентации:

1️⃣Написать любой простой промпт в одной из предложенных нейросетей
2️⃣ По предложенной нами структуре промпта усовершенствовать его и опробовать в нейросетях:

📌Gigachat Max
📌Yandex GPT 4
📌Perplexity.AI
📌Perplexity Labs (рекомендуем выбрать модель llama-3.1-70b-instruct)

Структура промпта:

Роль:
Задача:
Контекст:
Стиль:
Формат вывода:
Примеры:

🎁Шаг 2. Заполнить анкету, обязательно указав ФИО и почту, на которую мы отправим вам все материалы

После этого ожидайте заветного письма!

⚙️ 148 молодежных инженерных команд участвуют в проекте «Кадры для БАС»

Студенты и недавние выпускники работают над реальными задачами, которые предоставили индустриальные партнеры. Молодежные инженерные команды (МИК) проходят путь от технического задания до готового продукта: модели, прототипа, действующего образца.

«Радостно видеть, когда то, что ты сделал, исходя из своих знаний, своего опыта, оно стоит перед тобой, работает и выдает заявленные результаты, такие же, как на бумаге», — поделился впечатлениями от участия в проекте студент пятого курса МГТУ имени Н.Э. Баумана Дмитрий Смирнов.

Так, например, в Алтайском государственном аграрном университете по заказу компании «Хизара» разработали и изготовили ремкомплект для агродрона XAG P100. Первый тестовый полет с подъемом на высоту до 10 метров и выполнением простейших маневров прошел успешно: ступица оказалась прочнее и дешевле оригинальной детали.

Над решением этой же задачи работали студенты Севастопольского государственного университета. Также командам из СевГУ нужно было создать скрипт управления дроном через MAVlink на одноплатном компьютере Repka Pi по заданию компании «Мираи Вижн» и телескопическую антенну для FPV-дрона по заданию компании «Акватория».

В следующем году оператор проекта Университет 2035 откроет новый набор и запись на программы МИК для желающих пройти подготовку в сфере БАС. Также будут собраны новые инженерные задачи от компаний, работающих в беспилотной отрасли. Следите за обновлениями на сайте 🔗

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

🤖 Каким будет будущее образовательной робототехники для школьников?

9 ноября на стратегической сессии Университета 2035 и Центра робототехники Сбера «Актуальный статус и перспективы образовательной робототехники в РФ» собралось более 120 экспертов, среди них — представители министерств, вузов, колледжей и школ, робототехнических лабораторий, отраслевых компаний и ассоциаций.

Спикеры пленарного заседания ответили на вопрос, кто и как должен обучать робототехнике, а участники сформулировали предложения по интеграции робототехники в образовательные программы, которые будут учтены при разработке нового проекта по обучению школьников и студентов робототехнике в рамках «Кода будущего».

👤 Вадим Медведев, ректор Университета 2035, генеральный директор Фонда поддержки проектов НТИ:

«Код будущего» — один из самых успешных проектов в сфере образования. С 2025 года в проекте Минцифры планируются программы по робототехнике. Сегодня мы обменяемся опытом, чтобы понять, что важно учесть при запуске нового направления.

👤 Алексей Гонноченко, старший управляющий директор, директор Центра робототехники Сбера:

Учить робототехнике не надо. Робототехника — это объединяющая дисциплина для многих других. Невозможно учить робототехнике в отрыве от всего остального. Для меня как для работодателя нормально брать человека, у которого нет соответствующего образования. Робототехника требует специфических знаний в дополнение к базовым.

👤 Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ:

Робототехника — технология XXI века. Развивать робототехнику нужно по всем направлениям — и со стороны школьников, и со стороны преподавателей.

Сейчас робототехника входит в школьный предмет «Технология». Для вовлечения наибольшего числа школьников в робототехнику, необходимо перезагрузить соответствующие программы и развернуть программы повышения квалификации учителей в школах. Уверен, что «Код будущего» — один из эффективных инструментов, который поможет решить эти задачи.

Чем больше различных вовлекающих и мотивационных программ, ориентированных на школьников, будет запущено, тем больше ребята будут втягиваться в различные конкурсы и кружки. Как следствие, учителя будут больше ориентироваться на их запросы и повышать свою квалификацию.

👤 Игорь Петраневский, Chief Robotics Officer in Autonomous Technology ООО «Яндекс»:

Робототехников должен готовит робототехник. Школьникам необходимо показывать, как каждая предметная область может использоваться. Объяснить это могут именно эксперты из индустрии.

👤 Наталья Петровская, заместитель генерального директора ГАОУ ДПО «Центр педагогического мастерства», старший научный сотрудник кафедры теоретической механики и мехатроники МГУ имени М.В. Ломоносова:

Со стороны образования я вижу робототехнику как технологию, которая позволяет решать конкретную практическую задачу. Нужно вести популяризационную работу, которая познакомит детей и взрослых с тем, что такое настоящая робототехника. Некоторые относятся к ней как к пульту от волшебной палочки.

Нам важно объяснить, что это наука, которая базируется на фундаментальных знаниях. Высшее образование должно поддерживать развитие фундаментальных знаний, а затем решать прикладные задачи.

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

9 ноября состоится стратегическая сессия «Актуальный статус и перспективы образовательной роботехники в РФ».

На мероприятии соберутся представители министерств и бизнес-сообществ, лидеры индустрии и эксперты, чтобы обсудить ключевые вопросы развития робототехники в образовании.

На пленарном заседании участники обсудят:
▫️ глобальные и российские тенденции развития робототехники
▫️ анализ потребностей ИТ-рынка в специалистах по робототехнике в ближайшие 5-10 лет
▫️ вызовы и возможности интеграции робототехники в основное и дополнительное образование школьников и студентов
▫️ роль дополнительного образования в подготовке кадров для робототехники

Спикеры: представители Минцифры, Минэкономразвития, Минпромторга, Университета 2035, АНО «Цифровая экономика», Центра робототехники Сбера, Яндекса, МФТИ, МГУ имени М.В. Ломоносова и других ведущих вузов.

По результатам будет сформированы предложения, которые лягут в основу нового проекта по обучению школьников и студентов робототехнике — продолжения программы «Код будущего».

➡️ Начало в 10:00 мск. Подключайтесь к трансляции: https://vk.com/video-164984229_456239900

🆕 Новые направления подготовки кадров для БАС

Университет 2035 в рамках федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем» представил 89 новых траекторий в области эксплуатации и разработки БАС.

Уже сейчас доступно более 200 образовательных траекторий в сфере БАС, заявки на обучение по ним подали более 3000 человек.

Среди направлений обучения, доступных в проекте:
⏺ специалист по аэрофотосъемке и обработке данных в области строительства
⏺ специалист по эксплуатации БАС
⏺ оператор БВС
⏺ специалист по проектированию конструкций (узлов, механизмов, компоновки)
⏺ мониторинг лесных территорий с применением БВС
⏺ мониторинг территорий в сельском хозяйстве с применением БВС и другие.

Провайдеры разрабатывали образовательные программы на основе отраслевого заказа и с учетом кадровых потребностей российских компаний отрасли БАС.

90% стоимости курсов компенсирует государство благодаря федеральному проекту «Кадры для БАС» национального проекта «Беспилотные авиационные системы».

Обучение на условиях софинансирования от государства включает в себя практическую подготовку в компаниях отрасли БАС. Прохождение практики на данный момент доступно в 57 регионах страны.

➡️ Подробности и запись на курсы — на сайте проекта: https://bpla.2035.university

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

⚙️ Готовим кадры для технологического предпринимательства

Руководитель направления Центра цифрового контента Дирекции образовательных программ АНО «Университет 2035» Алексей Брумин представил на форуме «Технопром» уникальную образовательную программу — «Курс по сквозным технологиям для широкого круга пользователей».

«Курс дает возможность любому человеку познакомиться с основными направлениями развития технологий НТИ и их областями применения для понимания трендов, объемного видения современной технологической картины мира и решения реальных практических задач. Образовательная программа подготовлена с привлечением экспертов специализированных вузов, Центров компетенций НТИ и технологических компаний», — рассказал Алексей Брумин.

Курс состоит из трех уровней:

⏺ Ознакомительный — серия роликов о широком спектре технологий НТИ, их влиянии на мир, жизнь людей и экономику страны. Будет интересен школьникам старших классов.

⏺ Базовый — поможет слушателям сформировать персональную траекторию развития для участия в реализации «дорожных карт» НТИ. Предназначен для студентов средних профессиональных и высших учебных заведений.

⏺ Углубленный — навигация по конкретной сквозной технологии, предметное погружение в профессиональные вопросы.

В 2024-2025 годах курс будет внедрен в два вуза — Южный федеральный университет и Ростовский государственный экономический университет.

🖥 Подробнее о курсе — на сайте: https://www.2035.university/tf

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

❗️ Подготовка кадров для БАС: 90% стоимости курса обеспечивается господдержкой

Центр компетенций БАС на базе Университета 2035 начал прием заявок на обучение по самым востребованным направлениям в сфере беспилотной авиации: разработка, производство или эксплуатация.

90% стоимости курсов компенсирует государство благодаря федеральному проекту «Кадры для БАС» национального проекта «Беспилотные авиационные системы».

«Университетом 2035 по итогам открытого отбора образовательных организаций и программ в области беспилотных авиационных систем сформированы гибкие образовательные траектории, уже доступные для выбора гражданами. Разработка образовательных программ осуществлялась провайдерами на основе отраслевого заказа и кадровых потребностей российских компаний отрасли БАС», — рассказал директор Центра компетенций БАС Университета 2035 Дмитрий Кайсин.

Можно выбрать один из 134 курсов от ведущих вузов и образовательных организаций: МАИ, МФТИ, РЭУ им. Г.В. Плеханова, БГТУ им. В.Г. Шухова, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Самарского университета, Университета Иннополис, Федерации гонок дронов России, Финансового университета при Правительстве РФ, ГУАП и других.

Кто может участвовать в проекте:
▫️ граждане РФ старше 18 лет и не достигшие пенсионного возраста;
▫️ слушатели программ профессионального обучения могут иметь любое образование;
▫️ слушателями дополнительных профессиональных программ могут стать те, кто имеет высшее или среднее профессиональное образование, а также студенты средних профессиональных и высших учебных заведений.

Чтобы пройти обучение по одной из выбранных траекторий, нужно:
1️⃣ Заполнить анкету на сайте и дождаться ее рассмотрения
2️⃣ Пройти входную диагностику (онлайн)
3️⃣ Выбрать гибкую образовательную траекторию
4️⃣ Пройти обучение по вводному курсу
5️⃣ Пройти теоретическую и практическую подготовку

После успешного освоения программы обучающийся получит подтверждающий документ в зависимости от выбранной траектории: диплом о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации или свидетельство о получении профессии, должности служащего.

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»

❗️ Стартовал отбор образовательных программ для подготовки кадров для БАС

Центр компетенций БАС на базе Университета 2035 начал открытый отбор образовательных программ для подготовки специалистов в сфере БАС.

Отбор пройдет по тематическим трекам, сформированным на основе отраслевого заказа и кадровых потребностей компаний отрасли и образовательных организаций. В формировании отраслевого заказа приняли участие 118 организаций.

Наиболее востребованным направлением деятельности в сфере разработки БАС стало:
▫️проектирование конструкции (узлов, механизмов, компоновки) и функционального оборудования БАС
▫️в сфере производства — сборка беспилотных авиационных систем
▫️в сфере эксплуатации — диагностика, техническое обслуживание и ремонт беспилотных авиационных систем

Лидером среди регионов стала Москва, также в топ-10 регионов вошли Санкт-Петербург, Красноярский край, Донецкая Народная Республика, Луганская Народная Республика, Московская область, Краснодарский край, Кировская, Владимирская и Иркутская области.

Будущие операторы, конструкторы и инженеры смогут выбрать обучение по программам от 31 образовательной организации, прошедших открытый отбор в мае этого года.

«Согласно федеральному проекту „Кадры для беспилотных авиационных систем“ не менее 5 тысяч человек пройдут профильное обучение в 2024 году, а к 2030 году завершат обучение 65 000 человек», — поделился Дмитрий Кайсин, директор Центра компетенций БАС Университета 2035.

💙 О старте приема заявок от граждан будет объявлено на сайте.

Подписывайтесь 👉 «Настоящее будущее»