✅ Немного о мотивации..
Во-первых, все фразы из серии «было бы желание, будет и результат» работают далеко не всегда, и не особо отражают то, как это работает на самом деле! Ведь зачастую желание то есть, а вот мотивация теряется на первых подступах к цели ((((
В общем, все не так просто 🤷🏻♀️
❗️Мотивация не существует сама по себе. Она является лишь частью деятельности (при том далеко не самой важной).
И мы не можем говорить о том, что «у ребёнка ни к чему нет мотивации». Ведь он ест, гуляет, играет в игры и т.д. и все это деятельность… И именно к этим видам деятельности он имеет мотивацию🤷🏻♀️)))
❗️Ещё точнее будет сказать, что мотивация имеет разные уровни:
- низкий
- высокий
- устойчивый
- неустойчивый.
Так вот к игре в компьютер ребёнок, к примеру, имеет высокий и устойчивый уровень мотивации. А к выполнению ДЗ по математике- низкий 😏
Или посмотрим на взрослых: нет мотивации заниматься спортом. По факту - человек имеет низкий уровень мотивации к этому виду деятельности по каким-то причинам, но имеет высокий уровень к другим видам деятельности.
И никакие увещевания о пользе спорта не сработают, пока не будут разобраны все составляющие этой деятельности, и на каком-то из этапов не будет найдена «брешь», из-за которой уровень мотивации такой низкий или неустойчивый.
То есть:
📍мало просто понимать, «что я чего-то хочу»!
📍пинать себя/другого тупо через «надо» поможет , но только на непродолжительный срок!
📍нам важно исследовать именно ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, которую человек считает важной, и к которой у него низкий уровень мотивации!
Мы обязательно обсудим как это можно сделать, но сейчас я хочу, чтобы вы уловили саму суть всей этой истории⬇️
❗️❗️❗️Когда вы ищете мотивацию, вам не нужно искать её вовне. Нужно разбираться с самой деятельностью! Именно там все и сокрыто 👌🏻
Поисследуйте пока к каким видам деятельности у вас (или у ваших детей) более высокий и устойчивый уровень мотивации, и наоборот)))..
И, конечно, я буду рада, если поделитесь этим в комментариях 🤗
Во-первых, все фразы из серии «было бы желание, будет и результат» работают далеко не всегда, и не особо отражают то, как это работает на самом деле! Ведь зачастую желание то есть, а вот мотивация теряется на первых подступах к цели ((((
В общем, все не так просто 🤷🏻♀️
❗️Мотивация не существует сама по себе. Она является лишь частью деятельности (при том далеко не самой важной).
И мы не можем говорить о том, что «у ребёнка ни к чему нет мотивации». Ведь он ест, гуляет, играет в игры и т.д. и все это деятельность… И именно к этим видам деятельности он имеет мотивацию🤷🏻♀️)))
❗️Ещё точнее будет сказать, что мотивация имеет разные уровни:
- низкий
- высокий
- устойчивый
- неустойчивый.
Так вот к игре в компьютер ребёнок, к примеру, имеет высокий и устойчивый уровень мотивации. А к выполнению ДЗ по математике- низкий 😏
Или посмотрим на взрослых: нет мотивации заниматься спортом. По факту - человек имеет низкий уровень мотивации к этому виду деятельности по каким-то причинам, но имеет высокий уровень к другим видам деятельности.
И никакие увещевания о пользе спорта не сработают, пока не будут разобраны все составляющие этой деятельности, и на каком-то из этапов не будет найдена «брешь», из-за которой уровень мотивации такой низкий или неустойчивый.
То есть:
📍мало просто понимать, «что я чего-то хочу»!
📍пинать себя/другого тупо через «надо» поможет , но только на непродолжительный срок!
📍нам важно исследовать именно ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, которую человек считает важной, и к которой у него низкий уровень мотивации!
Мы обязательно обсудим как это можно сделать, но сейчас я хочу, чтобы вы уловили саму суть всей этой истории⬇️
❗️❗️❗️Когда вы ищете мотивацию, вам не нужно искать её вовне. Нужно разбираться с самой деятельностью! Именно там все и сокрыто 👌🏻
Поисследуйте пока к каким видам деятельности у вас (или у ваших детей) более высокий и устойчивый уровень мотивации, и наоборот)))..
И, конечно, я буду рада, если поделитесь этим в комментариях 🤗