roulette: education & america

сегодня серия, скорей допросов, чем вопросов 😭😭
задать свои можно по ссылке💫

Какие гранты вы получили? И какое русское образование было, сколько кредитов и опыт работы?

➡️ для учебы в Америке на магистратуре я получила стипендию Fulbright - она включала в себя оплату международных экзаменов, подачу документов в американские вузы, оплату визового сбора, перелета туда и обратно, а также покрытие стоимости обучения и стипендия каждый месяц. в общей сложности стоимость стипендии составила около $75,000

в прошлом году я поступила на PhD и получила стипендию на 5 лет около $30,000 в год + покрытие стоимости обучения до 15 кредитов в семестр.

помимо учебных грантов мы с командой стартапа не так давно выиграли 1 млн на развитие. вот развиваемся.

➡️русское образование
я училась в Южном Федеральном университете на бакалавриате с двумя направлениями: преподавание в начальных классах и преподавание английского. потом в магистратуре в Мининском университете на "международном образовании" с программой на английском. сколько кредитов хз, но бакалавриат у меня был 5 лет из-за 2 направлений.

➡️опыт работы:
-- 3 года фулл-тайм преподавание английского в школе/университете/репетитором
-- 5 лет on and off педдизайнером в стартапе
-- 1,5 года педдизайнером в офисе институциональной эффективности
-- год научным сотрудником в лабе, изучающей образовательные игры и сотрудником в офисе финансовой помощи

вроде всё. а вообще добавляйтесь на линкедине, там можно такое подсматривать без криповых вопросов в анонимку 😬

https://www.linkedin.com/in/violetta-soboleva/

на этой неделе я занимаюсь рецензированием заявок на конференции, и это очень интересно -- читать вперемешку очень хорошие заявки и максимально плохие. в этом после я решила собрать ошибки, которых следует избегать в своем исследовании/заявке на конференцию, чтобы вашу работу приняли.

1. не читаете критерии заявки. так мне пришлось отклонить заявку, которая превысила допустимый лимит слов в заявке в 2 (!!!) раза.

обязательно смотрите на лимит слов в аннотации и полном тексте, а также критерии оформления текста (отступ, формат цитирования, шрифт). также очень советую для упрощения задачи рецензенту озаглавить секции по необходимым критериям в заявке. например, в заявке на конференцию American Educational Research Association (AERA), для которой я рецензирую, обязательно должны быть следующие секции: цели исследования, теоретическая рамка, методы исследования, источник и сбор данных, результаты, научная значимость исследования.

если какой-то из этих пунктов будет плохо прописан или отсутствовать, это понижает ваши шансы быть принятым на конференцию (и в целом сделать качественное исследование).

2. выбираете секцию, не прочитав внимательно, подходит ли ваша работа под нее.
при подаче заявки на конференцию/загрузке статьи в журнал, можно попасть как на 'open call' - где заявки на любые темы, связанные с темой конференции/журнала приветствуются, так и на определенные темы. например, мне загрузили количественное исследование в секцию нарративных исследований. соответственно, даже если это хорошее количественное исследование, на вопрос "соответствует ли это исследование секции?" я отвечу "нет", и это будет причиной отклонить эту заявку.

3. не делаете достаточный обзор литературы.
не стоит выбирать тему исследования из головы, всегда обязательно сделать базовый обзор литературы, чтобы убедиться - что на эту тему еще не было исследований. а если были, то как именно ваше исследование может внести вклад в науку - например, вы рассматриваете феномен через другую теоретическую рамку, используете другой метод анализа данных и т д.

ну и СОВСЕМ НИКОГДА не стоит писать "на эту тему ничего еще не написано, поэтому я пишу", если вы не проверили, что на эту тему правда ничего не написано. например, я отклонила одну заявку, в которой человек написал, что "опыт таких то людей еще не изучен", а короткий поиск в гугл сколар выдал мне 1млн результатов на тему опыта людей, которых описывал автор в тех же условиях (я даже почитала несколько статей и точно уверена, что опыт этих людей уже был изучен).

4. исследовательские вопросы не соответствуют способу сбора/анализа данных.
тут нужны базовые знания по методам исследования. я уже делала серию книг по методам тут.

например, если вы хотите изучать чей то "живой опыт", вы не можете это сделать через опросник с множественным выбором, потому что "живой опыт" изучают через общение с респондентами - интервью, фокус группы, текст. да, работу, которая так сделала, тоже пришлось отклонить. соответственно, нужно выбирать метод в соответствии с вопросом, который вы ставите перед собой в изучении какой то темы.

туда же добавим плохой количественный анализ. если вы заявляете использование количественного анализа в своем исследовании, вы не можете репортать просто means своих данных и дискриптивную статистику (не на уровне магистратуры/phd), нужно делать более продвинутый анализ, в зависимости от вашего исследовательского вопроса и ваших данных (t-test, ANOVA, regression).

5. выводы не соответствуют вашему методу исследований

никогда, повторяю, НИКОГДА качественные исследования не могут предсказывать опыт всей популяции. выводы на всю популяцию по семплу можно делать только если ваш семпл был репрезентативным и рандомным. подробнее почитать можно тут.

одну работу я отклонила, потому что чувак сделал автоэнтографию (то есть опросил одного человека - себя) и стал делать выводы о всей популяции людей с похожим на его бекграунд (черных директоров сельских школ), что полный bs. #phd

а, ну и причина, по которой мне надо было обязательно взять психометрику в этом учебном году — такими темпами я закончу все курсы за 2 года, а оставаться брать курсы на 3ий год без особой надобности я не хочу, поэтому решила взять все нужные курсы сейчас

история о том, как я в последний момент зарегистрировалась еще на один класс.

так как свою диссертацию я хочу делать из 3 исследований (я позже расскажу подробнее про такой формат), мне надо придумать, какие еще 2 исследования я хочу делать. и еще до поступления я думала, что хочу больше погрузиться в теорию создания тестов, или психометрику.

курс по психометрике у нас читают каждую осень, и каждую вторую осень ее преподает Кит (Keith). ВСЕ в моем департаменте отговаривали брать курс именно с ним: говорили искать такой же курс либо в другом универе (в Коламбии, NYU, Принстоне или Fordham - у нас есть возможность брать курсы в этих универах тоже), но не брать его с Китом. по словам одногруппников, он больше говорит про математическую психометрику, чем концептуальную, и нагружает курс ненужной (на данном этапе) математикой.

весь июль я искала курсы по психометрике в других универах, и больше всего мне понравился в NYU - но после общения с департаментом Human Development (где этот курс читается) выяснилось, что они не разрешают посещать этот курс не-студентам своей программы. ну и ладно.

решила посмотреть ради интереса, есть ли еще места на курс Кита - и представляете, было 1 место. я сразу написала ему с просьбой дать разрешение зарегистрироваться (там нельзя просто записаться, тк они проверяют, что ты взял курс по статистике до этого), и я получила от него добро.

и conveniently enough оказалось, что в этом семестре этот курс будет посещать мой друг с 3 курса, специализации статистики (который вообще пишет диссер с концептуализацией item response theory, что напрямую связано с психометрикой). на ноте "we will have each other's backs and suffer together" мы договорились, что будем делать домашки вместе и морально поддерживать друг друга в этом курсе аххах.

вот так у меня в этом семестре получилось 2 курса по количественным методам, что позволит закрыть мне обязательные курсы по статистике, заявленные моей программой, больше погрузиться в практику R и больше подумать про тему своего второго исследования для диссертации.

пожалею ли я с таким количеством курсов или нет - время покажет 😭
#phd

я про эту историю))

недавно я хвасталась, что мне удалось получить вейвер на двухгодичное правило от Fulbright. подробнее читать здесь. теперь, как человек нескованный ограничениями статуса в стране, мне открывается несколько возможностей для получения пмж (или гринкарты), и у каждого из этих способов есть свои плюсы и минусы.

📎доучиться на PhD, найти работу со спонсированием рабочей визы, проработать 3 года и попросить работодателя податься на гринкарту

у этого варианта особо плюсов нет, кроме получения гринкарты в конце, ну и, наверное, стоимости - это бесплатно, но есть жирные минусы:
- найти работу, где работодатель спорнсирует рабочую визу, гораздо сложнее, потому что это все упирается в дополнительные сборы, которые работодатель делать чаще всего не хочет. тоже самое с самой подачей на гринкарту - нет гарантий, что работодатель за вас подаст заявку
- в таком случае, гринкарту я смогу получить только через лет 8

также, если вы не работаете в образовательных учреждениях/нон-профите, вам придется участвовать в лотерее на рабочую визу, в случае не-выигрыша, покидать страну или искать другие варианты остаться.

📎выйти замуж за гражданина Америки
плюсы:
+относительно недорогая заявка ($1000-1500)
+в течение года можно получить гринкарту

минусы:
-торопить события и выходить замуж, не потому что готова и хочешь провести с человеком всю жизнь, а потому что нужна гринкарта
-твой статус привязан к другому человеку. если вы расстанетесь/разведетесь/перестанете жить вместе в ближайшие 3-5 лет, статус могут пересмотреть (это как бы защита от фиктивных браков)

📎подать заявку на убежище

мне много кто говорил, что у меня сильный кейс на убежище, и так как в Россию я пока не собираюсь, звучит как хороший вариант. плюсы:
+бесплатная подача заявки
+можно подать самой, без адвоката или с бесплатным адвокатом
+можно легально оставаться в стране, пока рассматривают заявку
+ через полгода после подачи заявки можно получить разрешение на работу
+если кейс одобрят, через год дадут гринкарту

минусы:
-сейчас средний срок рассмотрения заявки 5 лет. у меня есть знакомые, кто ждут и дольше. у USCIS висит почти милион непросмотренных заявок
-если кейс не одобрят, человек подлежит депортации
-нельзя возвращаться в страну гражданства совсем
-нельзя выезжать из страны на время ожидания решения (там есть свои исключения, но в основном нельзя)


📎подавать заявку на лотерею гринкарт
плюсы:
+ заявка на лотерею бесплатная
+ в случае выигрыша, в течение года получаешь гринкарту

минусы:
-вероятность выигрыша 1%

у меня есть друзья, которые выиграли гринкарту, но надеяться на один этот вариант было бы совсем глупо

📎подать петицию на гринкарту (eb-2 niw)
да, оказывается, себя тоже можно подать на гринкарту самому. нужно проверить, подходишь ли ты по требованиям на сайте USCIS - там есть 2 основных основания: advanced degree (наличие американской степени магистратуры или phd) или нужно подойти по 3 из 10 представленных критериев на сайте

плюсы:
+ от подачи заявки до получения гринкарты около 2 лет, что не так много
+ если петицию одобрят, то уже после подачи на гринкарту можно получить разрешение на путешествия
+ ни от кого не зависишь (кроме своих рекомендателей)
+ к окончанию phd будет гринкарта, и можно будет искать работу наравне с местными

минусы:
- подать заявку самому реально, но очень сложно и надо долго разбираться. если подаваться с адвокатом - то это $7,000+ (и до бесконечности, в зависимости от адвоката)
- из-за беклога в системе после подачи заявки на eb-2, подать заявку на гринкарту можно будет только через 1,5 года, даже если ты получил положительное решение раньше
- нужно собрать кейс и рекомендательные письма, чтобы доказать гос структурам, что твоя деятельность представляет национальные интересы США (что само по себе звучит пафосно и странно ааххаха)

таким образом, я выбрала для себя один из этих способов остаться в стране и сейчас нахожусь в процессе подачи заявки. как думаете, какой я выбрала и какой бы выбрали вы?
#immigration

продолжаю отвечать на вопросы, которые вы мне задаете по ссылке💫

Здравствуйте!! У меня достаточно специфичная ситуация, но, может быть, Вы сможете мне что-то подсказать🙏\nВ этом году я поступаю в российский университет, моя программа будет вестись полностью на английском.\nЯ бы хотела узнать, есть ли у меня какая-то возможность поступить после 1 года обучения в России в Америку?\nЯ уверенна, что за год у меня очень хорошо вырастет английский и я смогу сдать toefl\/ietls на высокие баллы\nТакже хотелось бы узнать про финансирование в такой ситуации\nЗаранее огромное спасибо 🫶

незаконченное образование на английском само по себе никак не поможет в поступлении в США (с европой все не так однозначно, там какая то особая тема с foundational year, но про поступление в бак в европу я знаю примерно ни🤜че🤛го👊), и максимум, что можно из этого вынести - это бесплатную практику языка (я надеюсь, бесплатную 😭).

финансирование в такой ситуации ничем не отличается от финансирования при поступлении на бакалавриант после школы с тем исключением, что тебе придется просить у своего деканата справку об успеваемости, переводить ее на английский, прикладывать к документам на поступление и объяснять в своем мотивационном и потенциально на интервью, почему ты бросила вуз и не бросишь ли ты их вуз тоже.

кто-то принимает решение не говорить приемной комиссии в США, что ты уже учился/лась на баке в России, но тогда надо в резюме объяснить, что ты делала это время (+ если твой универ узнает, что ты им не передала какую то академическую информацию, тебя могут в любой момент отчислить. у них прям в заявке написано, что нужно указывать обязательно все места учебы с транскриптами).

а еще высокие баллы по toefl реально ничего особо не значат. главное сдать на проходной балл конкретного университета. на бак это обычно 80-90, в зависимости от программы. если ты сдашь на 115, никто не будет overly impressed и не возьмет тебя за один этот факт. также для поступления в США, насколько я знаю, нужно сдавать SAT, и он уже больше влияет на твои шансы поступления, так что рекомендую готовиться к нему как к более важному экзамену, чем к toefl

так как я не специализируюсь на поступлении в бакалавриат, больше чем это я не знаю и сказать не могу. такие дела.

если вы знаете больше - обязательно пишите в комментарии

must-read книги для исследований в социальных науках ✍️

🔴для начинающих: Adler, Clark (2015) An invitation to social research
книга кратко и по делу рассказывает про разные методы социальных исследований и как его проводить шаг за шагом. если у вас есть время и не горит делать исследование прямщас, очень рекомендую (а такое вообще редко бывает 😭😭)

для начинающих педагогов: Fraenkel et al (2012) How to design and evaluate research in education
похоже на книгу Адлера и Кларка, только чуть больше деталей, специфических для проведения образовательных исследований и исследований в оценке эффективности

🔴исследования в образовании: Creswell, Guetterman (2019) Educational research
эту книгу я советую каждый раз и всем. библия образовательных исследований с примерами разного типа исследований, важными вопросами по критике статей, базовыми знаниями по методам, как и когда каждый из них использовать. всем педагогам хранить эту книгу на полке и возвращаться к нужным главам при проведении исследования! (и цитирования в секции method)

🔴исследования в психологии: Gravetter and Forzano (2017) Research Methods for the Behavioral Sciences
все тоже самое, только с упором на психологические исследования. в отличие от книги про соц науки в целом или про образование, больше упора на количественные методы, разные виды экспериментов и даже есть глава по статистическому анализу данных. сама пока полностью не читала, но лежит на очереди

из вышеуказанных книг вам нужно выбрать 1-2 и прочитать полностью, желательно с доп. чтением статей по интересным вам темам и изучаемых в главах исследовательских методах. после того, как вы узнаете больше о разных методах, вам нужно сделать выбор (хотя бы на первое время, как начинающий исследователь) - каким исследовательским методом вы будете заниматься и дополнительно изучить книгу по этому методу.

например, мое пилотное исследование написано в нарративном анализе, и для исследования я читала Daiute (2014) Narrative Inquiry: A Dynamic Approach - книгу своей научницы; теперь я хочу больше изучить создание психодиагностических измерительных инструментов и буду читать Furr (2021) Psychometrics. An introduction. подобные книги есть по разным другим методам таким как экспериментальный дизайн, survey desing и т д.

если вам нужна книга по конкретному дизайну исследования, можете написать мне в лс @rpl_vi или в комменты, и я поспрашиваю у знакомых или покопаюсь в своем гугл диске.

а какие книги вы бы посоветовали почитать исследователям в социальных науках?
#phd

вот люди в комментах в вк пишут, что мир тесен, я вам сейчас расскажу, как мир тесен...

прошлой осенью я поехала к подружке из дневникового мира (привет паблики с похудением в 2015) в Вашингтон ДС — с тех пор она стала ученой в нейробиологии и приехала на самую большую конференцию в ее области из Чехии, так что увидеться было просто MUST HAVE, ну и по пути решила встретиться с девочкой с последнего потока с Fulbright, которая неподалеку жила.

в ходе общения с этой девочкой выяснилось, что она тоже из Ростова и мой рекомендатель для стипендии Fulbright в 2020 был ее научником в Вышке в 2022 и тоже советовал ей эту программу и писал рекомендацию! в итоге мы с ней записали ему кружочек, потому что частично благодаря ему обе оказались в Америке.

этим летом оказалось, что эта моя новая знакомая из Ростова (и ДС) получила стажировку на лето в Нью Йорке и переехала на лето. мы с ней периодически встречались и гуляли, и в какой то момент я спросила у нее, как она нашла жилье на такой короткий промежуток времени. оказалось, что она пересняла (sublease) жилье у другой моей знакомой, которая с другом приезжала к их общим друзьям в ДС какое то время назад, и так они познакомились.

как то мы пошли с ней на прямой эфир late night show со Стивеном Колбертом (кстати, очень крутой опыт!!) и болтали о том да сем в очереди. я ей стала рассказывать про свою лучшую подругу из Ростова, с которой мы вместе учились в бакалавриате, и про то, как у нее сейчас сын, она работает в школе и мы на связи. показываю фотку, а мне в ответ "о, это же Настя, мы с ней вместе в айсеке работали" 😆😆

никогда еще с одним человеком, с которым я познакомилась в вашингтоне ДС, у меня не было столько общих знакомых как в США, так и в России 😁

август полон на воспоминания и годовщины.
13 августа было 3 года как я приехала в США.
18 августа было 2 года как мы встречаемся с Крисом.
а сегодня, 19 августа, год, как мы переехали в Нью Йорк.

в такие моменты еще раз думаешь о той стартовой точке, в которой я сюда приехала, и как поменялась моя жизнь с тех пор. если почитать мое интервью универской газете в конце первого семестра в 2021 году, то и не получится поверить, что буквально через несколько месяцев я приму решение не возвращаться в Россию после окончания магистратуры и перекрою все свои планы на ближайшие несколько лет.

спустя 3 года после приезда в США я гораздо более твердо стою на ногах (хоть и не в финансовом плане), знаю, чего конкретно я хочу от жизни и от будущего, гораздо более ментально стабильна, и после всего, что со мной произошло за все это время в большой уверенности, что, что бы ни случилось, я точно с этим справлюсь.

спустя 2 года после начала отношений с Крисом, я каждый день чувствую его огромную поддержку во всем, чем я занимаюсь. и хотя он периодически ругается, что у меня редко есть время сходить с ним в кино и часто по вечерам у меня рабочие созвоны, но все равно поддерживает меня, и это придает мне много сил для дальнейшей работы. мы учимся друг у друга, друг с другом и помогаем друг другу стать лучше.

спустя год после переезда в Нью Йорк, я стала намного счастливее. начиная от поступления на докторантуру мечты, продолжая переездом в просторную классную квартиру и заканчивая пополнением в нашей семье в лице кошки Луны. я каждый раз радуюсь, когда прихожу домой, у меня классное оборудованное рабочее пространство, мне удобно добираться до учебы/работы, прекрасное коммьюнити студентов Fulbright и одногруппников, и я очень благодарна всем случайностям, которые случились, чтобы мне оказаться в той точке, в которой я сейчас.

поверить не могу, что прошло уже 3 года и очень надеюсь, что 4 года в америке я буду отмечать уже в статусе резидента. ну или хотя бы 5ый - это уже будет зависеть от скорости бюрократии тут. и наконец то увижусь с родителями. а это пост благодарности за все и за всех.