Анализ и интуиция


Гео и язык канала: не указан, не указан
Категория: не указана


Знание, как равновесие ума и сердца

Связанные каналы

Гео и язык канала
не указан, не указан
Категория
не указана
Статистика
Фильтр публикаций








Цель - не научить, а заработать!💰🤑

Аккуратно и целенаправленно образование превратили в рынок, на котором разрослись, как грибы после дождя, специалисты по втюхиванию ненужного под видом нужного. Ниже👇приведены несколько их сленговых цитат лишь из одного поста, после чего становится совершенно очевидно, что у 'прогрессивных' деятелей на РЫНКЕ современного образования нет потребности научить, но есть потребность заработать:
〰 убеждая пользователей в их постоянной недокомпетенции🤪,
〰 вселяя страхи профнепригодности в столь быстро меняющемся динамичном мире😱,
〰 подавая бесконечную гонку за материальной успешностью и обязательным карьерным ростом в качестве единственной составляющей счастливой жизни и правильной реализации себя в этом мире😎,
〰 заманивая скидками, бонусами, акциями, членствами в клубах, статустностью и прочими заманухами😵‍💫.

В общем, читаем сами👇
Вот несколько механик допродажи в образовательной сфере:

...поможет предложить ему дополнительные образовательные курсы или программы, которые подходят именно ему

...стимулировать интерес к обучению и создать потребность в дополнительных образовательных услугах.

Предложение скидок или бонусов за дополнительные образовательные курсы или посещение дополнительных мероприятий может стимулировать учащихся к дополнительным покупкам и повысить средний чек за обучение.

Процесс допродажи – это стратегия маркетинга и продаж, направленная на увеличение среднего чека за покупку путем предложения клиенту дополнительных товаров или услуг. Допродажа является эффективным способом увеличения выручки компании и укрепления отношений с клиентом.


А пока страхи за будущее (умело насаждаемые и подогреваемые) отрубают критическое мышление, готовьте опустошать свои кошельки, предварительно тратя всю свою жизненную энергию на их пополнение.


Кручу, верчу, запутать запудрить мозги хочу!🧙
Наглядное пособие о том, как хорошую инициативу превратить на этапе реализации в плохую
(подобный финт часто используется исполнительной властью при реализаци, казалось бы, правильных инициатив).
Следим за руками👐:
...теперь школьники получат возможность УЛУЧШИТЬ свои результаты по одному из выбранных предметов на ЕГЭ

- рассказывают нам👆 в заголовке своей новости объясняльщики из Правительства.
Но следом они же👇
...так что выбрать ЛУЧШИЙ балл не получится.

Улучшили или...?

Также изменения появятся и в расписании экзаменов, чтобы даты пересдач укладывались в сроки приёмных кампаний вузов.

Интересно, ввиду этого учебный год у остальных школьников станет ещё короче?

И подобным образом они многое нам "улучшают", даже когда их не просят.

#фокусники


Тут же прилетел ответ👆 на вопрос из предыдущего поста от главы Комитета Госдумы по просвещению Ольги Казаковой:
В случае решения пересдать ЕГЭ в зачет школьнику пойдет второй результат, а не лучший. Это серьезное дело, а не угадайка.

Однако, стоит вспомнить заявление этой же гражданки, сделанное по той же теме всего несколько дней назад:
Механизм пересдачи одного из предметов снизит напряжение со школьников.


Как думаете, при озвученном подходе школьники с радостью и без напряга будут принимать решение, идти ли на пересдачу?🤔




Автор: Лариса Сперанская

Когда ЛЮБОВЬ сменилась словом «секс»
И «бизнесом» — любимая работа,
Когда в карман дешёвый «шопинг» влез,
Нам за покупками ходить уж неохота.
Когда «ресепшном» вдруг стали называть
Стол у дверей вахтёрши тёти Мани,
Когда зарплату перестали получать,
А только лишь — «бабло» и «мани»,
Когда понятие — ДОСТОИНСТВО и ЧЕСТЬ
На толстый кошелёк и джип сменилось,
А МУЖЕСТВЕННОСТЬ вдруг и там, и здесь
Тихонько в «голубятню» превратилась.
Когда природная девичья красота
Сменилась профилем «губастой утки»,
Когда не смотрят в окна и в глаза,
А  только в телефоны всей «маршруткой».
Мы не заметили, как всё произошло…
Мы не увидели, как всё вдруг изменилось.
Фальшивкой грязною наполнилось кино,
Меж «фейков» наша правда заблудилась.
Богатство творчества на тощий «креатив»
Вдруг почему-то разом поменялось.
И тяжкого «хендмэйда» кол забив,
Искусства рукоделья не осталось.
День выходной на «уикенд» сменив,
Мы не сидим за книгами любимыми,
И свой родной Дар Коляды забыв,
Живём меж «хэллоуинов» с «валентинами».
Мы терпим «толерантно» подлецов,
Меняем музыку на ритмы «клубных» танцев,
Теряем речь…, культуру… и лицо…,
Сгребая грязь и хлам у иностранцев.
Мы не заметили, как всё произошло…
На что мы самоцветы променяли?!
РОДНЫХ ТРАДИЦИЙ ЧИСТОЕ ЛИЦО —
Испачкали…, забыли… и предали…


Автор: Лариса Сперанская

В шкафу угрюмом, в тихом зале
На полках КНИГИ умирали… 
Нет, не плохими они были,
А просто люди их забыли.
Забившись в «интернета» дали,
Их просто больше не читали…
Желтели тихие страницы,
Где мудрость всех веков хранится,
И без людской любви, заботы
Дышали пылью переплёты.
Добры, наивны книги были —
Не знали, что их разлюбили.
Они всё ждали, ждали, ждали…
Людские руки вспоминали…
И в час ночной им снились лица,
Те, что склонялись над страницей.
Уютной лампы свет высоко
И капли яблочного сока,
Что брызнули на лист раскрытый, 
Цветок засушенный, забытый,
Билет в театр, что был закладкой,
След пальца от конфеты сладкой…
И стаи галочек-пометок — 
Следы раздумий, тайных меток,
Оставленных карандашом. 
«Ах, как же было хорошо!» —
Они вздыхали…. А за окном 
Убогий мир хлебал ковшом
«Видосы» с виртуальной «фиги»,
Какие, братцы, к чёрту, книги,
Где всюду тупость бьёт ключом! 
В шкафу угрюмом, в тихом зале
На полках КНИГИ умирали…


После таких постов 👆Департамента образования г.Москвы приходишь в ужас от понимания, что в головах рулящих образованием наших детей - полная каша, приправленная наглостью вседозволенности.
Итак, почитаем вместе этот увлекательный рекламно-уничижительный пост от Депобра.
Рекламируют, конечно, киберспорт!
Унижают родителей, которые выступают против насаждения их детям этой опасной цифро-затеи. На этих родителей Депобр показательно-пренебрежительно ставит клеймо людей, "находящихся в плену стереотипов" (чтоб пристыдились?), а подтвержденным негативным влияниям киберспорта навешивает ярмо "мифов".
В посте идёт череда слайдов, которые по задумке авторов должны подтвердить "мифичность" киберспртивного негатива для 'пленённых стереотипами родителей'. Только вот логика и понимание причинно-следственных связей у развенчателей мифов из Депобра явно хромает (но мы это давно заметили по их новаторским идеям и подходам к управлению). Потому возникают антитезисы-вопросы от стереотипопленённых:

"Миф"1. Как коррелирует письменная грамотность и чтение с возможностью наблюдать пейзажи, интерьеры и другие картинки на мерцающем компьютерном экране? Чтение развивает формирование образов в голове, картинка же даёт лишь наблюдать готовое, лишая эту часть мозга работы, а, значит, развития.

"Миф"2. Понятие и наработку фундаментального знания, формирующего умение непосредственно мыслить, строить глубокие цепочки взаимосвязей, отделять общее от частного, формирующего само миропонимание, развенчатели мифов Депобра пытаются подменить и низвести его ценность до неких благов креативности (при узости фундаментального знания ценные качественные идеи так и попрут?) и адаптивности (приспособленчиства?)

"Миф"3. Спорт в сознании большинства людей связан с развитием физики тела. Сколько бы не пытались перекроить терминологию в электронных справочниках и впихнуть правомочия через утверждения и распоряжения должностных лиц, легитимизировать утверждение, что чёрное есть белое, не получится. Спортивное погружение в виртуальный мир... ну-ну... акваланг не потеряйте.

"Миф"4. Удаленная коммуникация через клацанье по клавишам не сравнима с опытом непосредственного межличностного общения, когда человек учится воспринимать не только прямой информационный посыл, но и принимать и понимать невербальные составляющие, тональности и энергетику общения. Удалённая коммуникация - это муляж, упрощение естественного действия, которое развивает личность именно через освоение и преодоление всего возможного спектра коммуникативных сложностей.

"Миф"5. Как можно вообще сравнить ребенка (а именно в их среде насаждается киберспорт), для которого повышенная по сравнению со взрослым подвижность естественна и, более того, является залогом хорошего здоровья, с офисным клерком, который зачастую вынужден быть прикованным к офисному креслу и компьютеру, чтобы заработать себе на жизнь? Почти вся жизнь ребенка для его гармоничного развития должна быть связана с активностью, а не предоставлены отдельные перерывы для активностей в неподвижной отсидке за компом. Не говоря уже о вреде мерцающего облучения... Не говоря уже о психологической составляющей методов втягивания в игру, когда прерваться от увлекающих экранных сюжетов всё сложнее, тем более подростку... Не говоря уже о депрессивных последствиях восприятия столь "скучной" реальности по сравнению со столь насыщенной виртуальностью. Не говоря уже о слишком малом времени реализации этой затеи, чтобы столь безаппеляционно утверждать о её безопасности и полезности. Не говоря уже... можно долго продолжать.

Вероятно, развенчатели мифов Депобра сделают еще не одну попытку проталкивания поступившего заказа на раскрутку нового сегмента рынка. Там и продолжим.
А пока... 'мифы' не развенчаны. Депобр получает двойку!


Это стандартная махинация прокуратуры Москвы, когда ей нужно прикрыть противоречащие федеральному законодательству инициативы московских властей.
В этом случае в ответе на обращение они делают вид, что жалоба была не в отношении сути выпущенного нормативного акта, а в отношении возможности его выпуска этим органом власти.
Ведь никто и не спорит, что ДепЗдрав полномочен издавать приказы, в том числе для повышения качества работы подведомственных организаций. Вопрос в наполнении этого приказа и его противоречии федеральному законодательству, что ведёт к прямому нарушению прав граждан. Но данный факт прокуратура Москвы проверять ох как не хочет. Свои ж.
Поэтому на подобных отписках из прокуратуры заканчивать с ней диалог не стоит, а указать в следующем ответном обращении на необходимость проведения проверки не полномочий ведомства, а соответствия норм изданного им акта федеральному законодательству.


Повторное обращение в Минпрос:
(предыстрия здесь и здесь)

В ответ на Ваше письмо :
1. по Вашему тезису о возможности отстранения ребёнка распорядительным актом образовательной организации (приказом, распоряжением) повторно прошу предоставить ссылку на нормативно-правовой акт, устанавливающий подобные полномочия и должностное лицо, их реализующее, а также перечень случаев их реализации.
2. прошу указать перечень возможных к использованию методов образовательного процесса, исключающих посещение необследованным ребёнком здорового детского коллектива, при зачислении в образовательную организацию со ссылкой на нормативно-правовой акт, их утверждающий, в случае реализации родителем своего права на отказ от использования электронных средств в образовательном процессе;
3. указать нормативно-правовой акт, закрепляющий в соответствии с Вашим тезисом именно за образовательной организацией компетенции по выбору формы образовательного процесса (при установленном указанном праве за родителями в соответствии пп.1 п.3 ст.44 ФЗ-273);
4. указать порядок и нормативно-правовые основания этого порядка получения образования необследованным уже зачисленным на очную форму обучения в образовательную организацию ребёнком.

#обращение #шаблон #образование #птп


Часть ответа МинПроса👆 на первый запрос с выделением значимых моментов.
Ниже👇учим Минпрос отвечать за свои слова и утверждения и продолжаем переписку, направив следующее обращение по той же теме.

#птп


Некоторое время назад в МинПрос были направлены обращения следующего содержания:
Прошу привести исчерпывающий перечень оснований и случаев отстранения обучающегося в школе ребёнка от занятий (при наличии такого перечня в принципе) с приведением соответствующей нормы федерального законодательства для каждого из этих случаев,  а также перечень должностных лиц, имеющих полномочия к отстранению обучающихся (при наличии таковых) с указанием распорядительного документа и его адресата, которым фиксируется решение об отстранении конкретного обучающегося со ссылкой на федеральное законодательство, устанавливающее указанные полномочия и распорядительные акты этих лиц.

На них стали приходить, как это часто бывает, удивительные ответы, в которых и не пахнет ссылками на нормативку в обоснование сделанных в ответе утверждений (не смотря на прямой их запрос в обращении).
Упустив стандартные бла-бла-бла, выдающаяся часть ответа МинПроса с прицельным его разбором приведена ниже👇

#обращение #шаблон #образование #птп


Обращение в МинПрос на отказ в библиотечном обслуживании по причине отсутствия согласия на ОПД.

Прошу пояснить, каким образом обучающемуся полноценно реализовывать своё право на образование (в том числе освоение школьной программы, более углублённое изучение предметов, прочтение книг по литературе, заданных на каникулы и т.д.), если доступ к библиотечному фонду для отдельных обучающихся из г.Москва несколько лет назад стал невозможен ввиду отсутствия их намерения перезаключать договора на библиотечное обслуживание, либо подписывать согласие на обработку персональных данных, либо предоставлять вновь запрашиваемую дополнительную категорию персональных данных - СНИЛС. При этом в соответствии с федеральным законодательством, а также позицией Роскомнадзора ни один из приведенных факторов не может быть препятствием или основанием для отказа в оказании государственной услуги/услуги, реализуемой по гос.заказу по библиотечному обслуживанию. Однако, книги на дом для указанных обучающихся не выдаются, полноценный и равный доступ к образованию для них нарушен, как и возможность реализации индивидуальных образовательных потребностей. При этом Министерство Просвещения также подтверждало необходимость следования установлениям федерального законодательства, указывая на недопустимость дискриминации в сфере образования (письмо номер03-ПГ-МП-30163 от 25.08.2023).

С учетом изложенного, прошу Министерство Просвещения в рамках имеющихся полномочий:
- дать оценку возникших дискриминирующих обстоятельств в сфере образования ввиду издания на региональном уровне правил, не соответствующих канве федерального законодательства;
- разработать и принять регулирующие меры по недопущению подобной дискриминации в образовании;
- направить запросы по компетенции в прочие органы власти, в том числе надзорно-контрольные в соответствии с ФЗ-59 "О порядке рассмотрения обращений граждан" для всестороннего и объективного рассмотрения вопроса по-существу и оперативной реакции по проблеме;
- сообщить мне о принятых мерах для разрешения описанной проблемы по исключению дискриминирующих факторов и восстановлению полноценного доступа обучающихся к государственным образовательным и просветительским ресурсам библиотечного фонда.

#обращение #шаблон #образование


Шаблон жалобы на отписку

Данное обращение направляется в форме жалобы на ввиду нарушения им законодательства о порядке рассмотрения обращений граждан.
отнёсся к исполнению своих обязанностей формально, не дал ответ на поставленные вопросы по-существу, не вник в суть и проблематику вопросов.

Первое обращение было направлено и зарегистрировано за . Однако, на него была получена отписка от за подписью .


Исходя из указанных обстоятельств приходится констатировать либо полное непонимание сути поставленных в обращении вопросов и, соответственно, его некомпетентности, либо целенаправленное игнорирование необходимости дачи ответа по-существу, должностную халатность и неуважение по отношению к обратившимся гражданам.

С учётом изложенного прошу:
1. провести проверку компетенций в части соответствия занимаемой должности;
2. привлечь к надлежащей ответственности;
3. сообщить мне о проведённых мероприятиях по отношению к указанному должностному лицу ввиду ненадлежащего исполнения им возложенных на него обязанностей по рассмотрению обращений граждан;
4. направить мне ответы по-существу по тематике первоначальных моих обращений, номера которых указаны выше.

Если жалоба и первоначальные мои обращения по указанной теме не будет рассмотрены по-существу в соответствии с установлениями федерального законодательства, я буду вынуждена обратиться с жалобой в надзорно-контрольные органы для привлечения должностных лиц к ответственности за бездействие/ненадлежащие действия.

#жалоба #шаблон


Стоит ли мерить всех одним мерилом?
У всех разная интенсивность жизни.
Когда многодетная мама одна без помощников носится с разновозрастными детьми весь день по садам, школам, кружкам, секциям с малышом на руках, то тут уж выбирать не приходится (...какие уж кафе, рестораны и театры!?)
Как удобно и легко судить другого, не побывав в его шкуре. Прям, по-православному?
Жаль, что каналы традиционалистов всё чаще скатываются в оскорбления (кормящая женщина "вываливает прелести"), радикализм и судилища.
Кому очень хочется именно "вывалить", тот сделает это и безотносительно кормления.
И как жаль, что, сходясь в единстве взглядов на главное, готовы обглодать друг друга до косточек из-за текущих малейших разногласий, вместо попытки понять, обсудить и, очень вероятно, придти после этого к единому мнению. Какова цель этих публичных разборок?
Так победим!!!???


Получен ответ👆 от ДИТ на эти обращения👇:
Прошу сообщить порядок обращения за государственной услугой (услугой, реализуемой по гос.заказу) через портал mos.ru при отсутствии намерения заявителя давать избыточное согласие на обработку персональных данных, предусмотренное обязательной 'галкой' согласия в форме обращения за услугой.
Какой орган власти определяет необходимость присвоения полю электронной формы подачи заявления на гос.услугу посредством портала mos.ru статуса обязательного для заполнения по услугам: получения социальной карты москвича, льготного парковочного удостоверения, заявления на зачисление ребёнка в первый класс?

Как обычно, много бла-бла-бла про ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО электронный формат оказания гос.услуг (про махинацию для внед
рения этого формата будет в следующей серии постов), но назван ответственный орган за постановку нарушающего права граждан ТЗ для программистов ДИТ - Комитет гос.услуг г.Москвы.

P.S. а диалог о понуждении граждан к даче согласия на ОПД будет продолжен с РКН
#ОПД #ответ #ДИТ


Репост из: Doclana_mornatural


Риски_и_проблемы_развития_сетей_5G_в_России.pdf
3.3Мб
Риски и проблемы развития сетей 5G в России
(монография РУДН, 2022)
Особое внимание уделено потенциальным возможностям сетей 5G обеспечить полицейские функции, в частности, обеспечить все вопросы тотальной слежки за любым человеком. Проводится анализ риск-затраты-выгоды, позволяющий сделать выводы об оправданности развития сетей 5G. Проведённый анализ заставляет сомневаться в оправданности затрат в триллионы рублей для развития сетей 5G в Российской Федерации.

#ЭМИ #книга

Показано 20 последних публикаций.

24

подписчиков
Статистика канала