Догнать и перегнать Британию: индустриализация США.
После промышленной революции Британия оставалась ведущей экономикой мира, пока в конце XIX в. не уступила пальму первенства своей бывшей колонии. Каким образом США вырвались вперёд?
Довольно популярной является точка зрения, согласно которой рост экономики обеспечивался природными богатствами неосвоенного континента. Но, на самом деле, цены на большинство ресурсов в Америке были такими же или выше, чем в Англии. На основной промышленный ресурс - железо — в 2-3 раза выше вплоть до начала XX в. Только строительный лес был дешевле, примерно в полтора раза.
Кроме того, стоимость рабочей силы также была выше, из-за более низкой концентрации населения. Иммигранты из Европы стремились в центральные штаты, привлекаемые дешёвой землей, где создавали фермы. Только часть из них задерживалась в промышленных городах Новой Англии, и уровень урбанизации США был гораздо ниже, чем Британии.
Таким образом, стоимость производства и цены американской продукции были выше. Первые президенты ввели протекционистские барьеры для английских товаров, чтобы местные производители могли конкурировать с ними. С другой стороны, высокие заработки и более дешёвые с/х продукты обеспечивали высокий уровень жизни в Америке. Зарплаты рабочего хватало на содержание семьи, а женщины и дети в основном были избавлены от необходимости трудиться на фабриках. Только 5% рабочих в США 1860-х гг. были детьми, 79% — мужчины. В Англии — соответственно 26% и 45%.
Во второй половине XIX в. начинают приниматься законы об обязательном школьном обучении, к началу XX в. эти законы действовали в 34 штатах. В то время, как английские дети работали, их американские сверстники изучали науки, и таким образом готовились кадры для последующего технологического прорыва. Законы скорее закрепляли уже существующие порядки — люди понимали ценность образования и стремились обеспечить его детям. Так, в Британии большинство детей тоже учились в школах (до того, как это стало обязательным), но начинали работать раньше.
Большую часть XIX в. ВВП на душу населения в США примерно равнялся этому показателю в Британии, хотя абсолютный рост ВВП и рост населения происходили значительно быстрее. Производительность труда в промышленности также росла опережающими темпами, и в первой декаде XX в. превышала британскую уже вдвое. Физический капитал в 1870-м г. составлял 125% от уровня Британии, к 1910 г. — 400%, скорость его прироста была в 6 раз выше.
Стоит также отметить, что население США превысило население Британии в 1830-х гг., и к началу XX в. было больше уже в 2.5 раза. Большой внутренний рынок обеспечил конкуренцию между производителями, что не давало им расслабиться. Поэтому протекционизм не привёл к технологическому отставанию, как это часто случается. Напротив, быстро растущая промышленность создавала больше практического опыта и, соответственно, рождала больше инноваций, повышавших производительность труда, чему способствовали дорогой труд с одной стороны и образованные кадры с другой.
Источники:
📖 Роберт Аллен. Американская исключительность как проблема глобальной истории.
#Клиометрика@cliomechanics
#cm_США
#cm_культура
#cm_технологии
#cm_экономика
Взято тут
Механика истории│подписаться
После промышленной революции Британия оставалась ведущей экономикой мира, пока в конце XIX в. не уступила пальму первенства своей бывшей колонии. Каким образом США вырвались вперёд?
Довольно популярной является точка зрения, согласно которой рост экономики обеспечивался природными богатствами неосвоенного континента. Но, на самом деле, цены на большинство ресурсов в Америке были такими же или выше, чем в Англии. На основной промышленный ресурс - железо — в 2-3 раза выше вплоть до начала XX в. Только строительный лес был дешевле, примерно в полтора раза.
Кроме того, стоимость рабочей силы также была выше, из-за более низкой концентрации населения. Иммигранты из Европы стремились в центральные штаты, привлекаемые дешёвой землей, где создавали фермы. Только часть из них задерживалась в промышленных городах Новой Англии, и уровень урбанизации США был гораздо ниже, чем Британии.
Таким образом, стоимость производства и цены американской продукции были выше. Первые президенты ввели протекционистские барьеры для английских товаров, чтобы местные производители могли конкурировать с ними. С другой стороны, высокие заработки и более дешёвые с/х продукты обеспечивали высокий уровень жизни в Америке. Зарплаты рабочего хватало на содержание семьи, а женщины и дети в основном были избавлены от необходимости трудиться на фабриках. Только 5% рабочих в США 1860-х гг. были детьми, 79% — мужчины. В Англии — соответственно 26% и 45%.
Во второй половине XIX в. начинают приниматься законы об обязательном школьном обучении, к началу XX в. эти законы действовали в 34 штатах. В то время, как английские дети работали, их американские сверстники изучали науки, и таким образом готовились кадры для последующего технологического прорыва. Законы скорее закрепляли уже существующие порядки — люди понимали ценность образования и стремились обеспечить его детям. Так, в Британии большинство детей тоже учились в школах (до того, как это стало обязательным), но начинали работать раньше.
Большую часть XIX в. ВВП на душу населения в США примерно равнялся этому показателю в Британии, хотя абсолютный рост ВВП и рост населения происходили значительно быстрее. Производительность труда в промышленности также росла опережающими темпами, и в первой декаде XX в. превышала британскую уже вдвое. Физический капитал в 1870-м г. составлял 125% от уровня Британии, к 1910 г. — 400%, скорость его прироста была в 6 раз выше.
Стоит также отметить, что население США превысило население Британии в 1830-х гг., и к началу XX в. было больше уже в 2.5 раза. Большой внутренний рынок обеспечил конкуренцию между производителями, что не давало им расслабиться. Поэтому протекционизм не привёл к технологическому отставанию, как это часто случается. Напротив, быстро растущая промышленность создавала больше практического опыта и, соответственно, рождала больше инноваций, повышавших производительность труда, чему способствовали дорогой труд с одной стороны и образованные кадры с другой.
Источники:
📖 Роберт Аллен. Американская исключительность как проблема глобальной истории.
#Клиометрика@cliomechanics
#cm_США
#cm_культура
#cm_технологии
#cm_экономика
Взято тут
Механика истории│подписаться