симпосий - συμπόσιον

📖 Задала Александру Железцову несколько вопросов. По-моему, получилось интересно.

➖➖➖
⚪️Александр, сейчас довольно много разнообразных курсов писательского мастерства. В чем причина такой популярности, и чем курс, который предлагаете вы, отличается.


Думаю, причина уж точно не в тяге к деньгам и славе (сейчас и то, и другое лежит совсем в других местах).
Может быть, причина как раз в зыбкости и непрочности наличной реальности. Кажется, что если сумеешь описать ее как следует – она никуда не денется. И ты из нее никуда не денешься – пока есть силы и навык описывать, фиксировать и выстраивать по законам композиции. Так вот и доживем до чего-нибудь по-настоящему прочного и реально реального!
Может быть, поэтому. Или еще по чему-нибудь…

➖➖➖
⚪️Есть ли у вас свой метод преподавания? В чем секрет успеха?

Наверное, есть. Те, кто у меня учились, говорят, что точно есть. Им видней. Я, со своей стороны, стараюсь существовать только в диалоге, даю на каждом занятии микроупражнения и творческие задания (это называется «Прыжок лосося»), а какие-то теоретические положения теории драмы стараюсь максимально подкрепить примерами из классических пьес и работ студентов.
Чтобы по-настоящему понять значение и важность, скажем, «исходного события» надо, во-первых, самому научиться его определять и формулировать - для любой встречной-поперечной пьесы, а во-вторых, самому почувствовать, как действие наливается силой и стремительностью, когда оно есть - хорошо найденное исходное событие. С одного-двух раз это не удается никому, поэтому я за то, чтобы обучение драматургии проходило долго и регулярно, только так можно хоть чему-то научиться. «Долго и регулярно» - это и есть главный секрет успеха. Не скажу, что очень новый…

➖➖➖
⚪️Есть расхожее мнение: можешь не писать - не пиши. Что вы думаете по этому поводу?
Нужно ли отказываться от написания текста только лишь потому, что пока у тебя не очень хорошо получается?

Я думаю, что это вредное мнение, как раз в силу своей яркости и хлесткости. Все пишущие его помнят и сами себя в него носом тычут. Особенно когда сами на себя злятся, а бывает это часто. Научиться писать вполне можно. Так же, скажем, как зайца можно научить играть на барабане. Другой вопрос: что делать дальше с этим прекрасным умением?
На него каждый отвечает по-своему (а жизнь - совсем уж по-своему).
Но зрелище зайца,играющего на барабанах в какой-нибудь лихой рок-группе, вдохновляет! Или, скажем, в военном оркестре,в звании старшего лейтенанта…
В общем, про это можно написать!

➖➖➖
⚪️Есть какой-то универсальный совет всем, кто пишет или хочет начать?

Один универсальный совет есть. Для прозаиков. Научиться писать максимально коротко и только «по делу». Для этого очень хорошо подходят сверхкороткие рассказы с фиксированным количеством слов. Скажем рассказ ровно в 250 слов (не считая заглавия). Flash fiction story. Вбить в 250 целый рассказ - с началом, серединой и концом. Чтоб ровно 250 – ни словом больше и ни словом меньше. Попробуйте и, ручаюсь, сами увидите как замечательно это работает, как сразу становится виден весь ваш словесный мусор, повторы, бессмысленные прилагательные и т.д. и т.п. Попробуйте!

➖➖➖
🔔Приходите учиться писать короткие рассказы и одноактные пьесы к нам в Лекторий. Курс "Short-short story: Короткая проза и короткая пьеса с Александром Железцовым" начнется 28 мая.

📍Запись на бесплатный вебинар, который пройдет 13 мая в 19:30 по московскому времени - здесь.

📍Подробное описание курса - здесь.

📇 Почему на курсе "Short Short Story: короткая проза и короткая пьеса с Александром Железцовым" мы предлагаем писать рассказы из 250 слов?

🔴Короткий текст убирает страх как "белого листа", так и опасения написать плохо или банально.

🔴Когда у вас появляется 3-5 законченных текстов, гораздо легче переходить к текстам большего объема.

🔴 Первое время вы можете использовать "кладовую" личных воспоминаний - для этого есть специальные упражнения, но затем научитесь видеть сюжеты повсюду.

🔴Необходимость уместить сюжет в определенный объем помогает вам стать редактором собственных текстов.

🔴После редактуры удельный вес каждого слова возрастает, а это помогает работать над произведениями любого объема.

📍Записаться на бесплатный вебинар, который пройдет 13 мая в 19:30 по московскому времени, можно здесь.

📍 Подробное описание курса, который начнется 28 мая, можно прочитать здесь.

ПЯТЬ СОВЕТОВ АВТОРУ КОРОТКИХ РАССКАЗОВ
Александр Железцов ©
🗝Написать какое-то количество рассказов фиксированной
длины.Традиционный размер американской «Short short story» – 250 слов. В
этот размер можно вбить любую историю – до «Войны и мира» включительно.
Смысл мероприятия – научиться жестко убирать всё лишнее. Многие авторы,
начинавшие как журналисты, благодарны этой профессии именно за то, что
им пришлось научиться писать тексты строго определенной длины. Когда
научишься – видишь, как возрастает вес и плотность каждого из оставшихся
слов. Чтобы понять, о чем речь – надо попробовать. Не пожалеете!

🗝Совет не мой – Чехова. «Напишите рассказ, а потом выбросьте его начало».
Как правило, обнаруживается, что по-настоящему рассказ начинается с
третьего, или пятого абзаца. Правило работает почти всегда, у начинающих –
всегда. Рассказ становится ощутимо прочнее и лучше.

🗝Без раздумий и сожалений выбросить все «оценочные» прилагательные:
хороший, злой, сильный, противный и т.д. Они не работают, только место
занимают. Смысл (и право на жизнь) имеют прилагательные точные и
неожиданные. «Мятые уши салата», «полицейские морды форели» (О.
Мандельштам). То, что вспомнился именно Мандельштам говорит о родстве
короткой прозы и поэзии. А оно есть!

🗝Финал. Чтобы начать писать – надо знать (пусть даже с большой степенью
приблизительности) чем закончишь. Интересно, что «настоящий» финал
возникает всегда неожиданно, по ходу написания и отличается от того,
который держишь в уме, начиная. Но без знания этого первого, «условного» –
не начнешь писать (и не наткнешься на настоящий).

🗝Неожиданный финал всегда лучше «ожиданного», но надо помнить, что
неожиданность не всегда делается юмористически-парадоксальным
«огенриевским» способом. Иногда просто резкой сменой «оптики (и жанра).
Например, «Скучно на этом свете, господа», завершающее (и поднимающее до
шекспировских высот) юмористическое повествование в «Повести о том, как
поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». 💡На курс зарезервированы 12 мест из 15. Подробное описание курса и регистрация - здесь.

Привет, друзья! Очень рекомендую Курс писательского мастерства. Я посещала семинар Александра почти три года, было очень хорошо! У него понятная и действенная методика, которая действительно помогает начать писать. Подписчикам канала - скидка 10% (нужно указать при заполнении анкеты) http://symposion.academy/creativewriting. Буду рада ответить на любые вопросы.

Первая лекция - 9 ноября. Сайт упорно показывает старую дату((
9, 16, 23, 30 ноября в 20:00 Цикл лекций Алексея Муравьева «Восток за границами Византии: христианские культуры и народы Большого Востока»
В этом цикле лекций мы познакомимся с миром христианских культур Ближнего, Среднего и Дальнего Востока, которые принято объединять в понятие «Христианский Восток». Эти культуры лежат за границами как Византии, так и христианского Запада, составляя внутреннее единство.
Вы узнаете о восточно-христианских народах, их языках, культуре, современном состоянии. Выясните, почему старые наименования «монофизиты» и «несториане» неадекватно описывают культурно-религиозное самосознание этих групп, узнаете об их истории, взаимоотношениях с исламской и другими окружающими культурами.
Также мы поговорим о связях этих культур с Россией и влиянии их на русскую культуру и русское православие.
Что вы узнаете на этом курсе:
-как соотносятся восток византийский, христианский и исламский;
-где в действительности распространялось первоначальное христианство;
- как связаны между собой сирийцы и грузины;
-кто принес христианство в Египет;
-как война ромеев и персов повлияла на сложение Христианского Востока;
-как христианский Восток предвосхитил исламский;
-почему Бог называется в языках христианского Востока разными именами;
-почему армян просветил мужчина, грузин - женщина, а эфиопов - дети;
-что искал в Эфиопии казак Ашинов; -кто был первым христианином в Китае;
и многое другое __________ Подробная аннотация и регистрация - http://symposion.academy/orientalchurches

7, 14, 21, 28 октября в 20:00
- Медленное чтение с Валерием Шубинским

Новый цикл лекций Валерий Шубинского посвящен не поэтам и поэтическим школам, а отдельным стихотворениям. Мы внимательно, строка за строкой читаем поэтический текст и разбираемся в его открытых и скрытых смыслах. Но как это сделать?

Например, чтобы разобраться в стихотворении одного из символистов или одного из обэриутов, надо знать, что обозначает в символистской или обэриутской «мифологии» тот или иной образ, как трансформируются его значения. Невозможно до конца понять «На смерть Жукова» Бродского, не зная державинского «Снегиря», а «Письма римскому другу» - не зная ничего о Марциале и Плинии Старшем. Нельзя почувствовать драматизм блоковских «Шагов командора» вне дон-жуановского мифа (начиная с Тирсо-де-Молина и Мольера).

Идеальный читатель должен понимать все скрытые намеки, распознавать все цитаты из предшественников, все отсылки друг к другу, держать в уме другие стихи поэта, в которых развивается сходный мотив. Он должен чувствовать связь тончайших движений ритма и интонации со смыслами текста.

Бывают ли такие читатели в природе? Нет, не бывают. Иначе не было бы никакой нужды в науке о литературе.
И все-таки мы попытаемся сделать несколько движений в сторону идеала.

Тексты к лекциям:
Гавриил Державин «Ласточка»
Николай Заболоцкий «Ивановы»
Анна Ахматова «Царкосельская ода»
Иосиф Бродский «Остановка в пустыне»
____________________
Подробная аннотация и регистрация - http://symposion.academy/slowreading