7, 14, 21, 28 октября в 20:00
- Медленное чтение с Валерием Шубинским
Новый цикл лекций Валерий Шубинского посвящен не поэтам и поэтическим школам, а отдельным стихотворениям. Мы внимательно, строка за строкой читаем поэтический текст и разбираемся в его открытых и скрытых смыслах. Но как это сделать?
Например, чтобы разобраться в стихотворении одного из символистов или одного из обэриутов, надо знать, что обозначает в символистской или обэриутской «мифологии» тот или иной образ, как трансформируются его значения. Невозможно до конца понять «На смерть Жукова» Бродского, не зная державинского «Снегиря», а «Письма римскому другу» - не зная ничего о Марциале и Плинии Старшем. Нельзя почувствовать драматизм блоковских «Шагов командора» вне дон-жуановского мифа (начиная с Тирсо-де-Молина и Мольера).
Идеальный читатель должен понимать все скрытые намеки, распознавать все цитаты из предшественников, все отсылки друг к другу, держать в уме другие стихи поэта, в которых развивается сходный мотив. Он должен чувствовать связь тончайших движений ритма и интонации со смыслами текста.
Бывают ли такие читатели в природе? Нет, не бывают. Иначе не было бы никакой нужды в науке о литературе.
И все-таки мы попытаемся сделать несколько движений в сторону идеала.
Тексты к лекциям:
Гавриил Державин «Ласточка»
Николай Заболоцкий «Ивановы»
Анна Ахматова «Царкосельская ода»
Иосиф Бродский «Остановка в пустыне»
____________________
Подробная аннотация и регистрация - http://symposion.academy/slowreading
- Медленное чтение с Валерием Шубинским
Новый цикл лекций Валерий Шубинского посвящен не поэтам и поэтическим школам, а отдельным стихотворениям. Мы внимательно, строка за строкой читаем поэтический текст и разбираемся в его открытых и скрытых смыслах. Но как это сделать?
Например, чтобы разобраться в стихотворении одного из символистов или одного из обэриутов, надо знать, что обозначает в символистской или обэриутской «мифологии» тот или иной образ, как трансформируются его значения. Невозможно до конца понять «На смерть Жукова» Бродского, не зная державинского «Снегиря», а «Письма римскому другу» - не зная ничего о Марциале и Плинии Старшем. Нельзя почувствовать драматизм блоковских «Шагов командора» вне дон-жуановского мифа (начиная с Тирсо-де-Молина и Мольера).
Идеальный читатель должен понимать все скрытые намеки, распознавать все цитаты из предшественников, все отсылки друг к другу, держать в уме другие стихи поэта, в которых развивается сходный мотив. Он должен чувствовать связь тончайших движений ритма и интонации со смыслами текста.
Бывают ли такие читатели в природе? Нет, не бывают. Иначе не было бы никакой нужды в науке о литературе.
И все-таки мы попытаемся сделать несколько движений в сторону идеала.
Тексты к лекциям:
Гавриил Державин «Ласточка»
Николай Заболоцкий «Ивановы»
Анна Ахматова «Царкосельская ода»
Иосиф Бродский «Остановка в пустыне»
____________________
Подробная аннотация и регистрация - http://symposion.academy/slowreading