QTemp1CV

Коллега написала большой и красивый пост, который относится и к моему отношению к науке сейчас. Хотя в моём случае, кажется всё ещё неприятнее.

В этом семестре я не преподаю, а как бы занимаюсь наукой за деньги. И у меня пропала какая-либо мотивация заниматься наукой. Она никогда в жизни не была настолько низкой.
Так что работаю я не по 50 часов, к счастью, но очень через силу.

Что не способствует моему адекватному психологическому состоянию, конечно. А ему и так есть причины страдать.
Плюс с научницей начались очень большие проблемы с коммуникацией, и это только ухудшает положение.

На фоне этого я себя уже не особо вижу в науке после PhD, и даже сомневаюсь, что хочу заканчивать PhD (потому что нафига, если удовольствия я не испытываю, и в науку дальше не особо планирую). Но в ближайшее время явно не собираюсь уходить, уход кажется слишком поспешным решением. Тем более, что пока что у меня нет плана Б.

Но в текущей точке жить мне очень грустно.

Ребят, у меня тут просьба.
Я хочу найти себе стажировку на следующее лето. Ну или не лето, а какой-то другой сезон, тут как пойдёт. И я очень хотела бы, чтоб меня порекомендовали на стажировку. Если вы можете, то напишите мне, пожалуйста. Если вы знаете кого-то, кто может помочь (а в идеале знает меня и может порекомендовать), то перепостите или донесите этот пост, пожалуйста!
Я ищу стажировку в Softwate Engineering или в Data Engineering (ETL, SQL, работа с DB, вот это вот всё), в США, Канаде, Европе, или в цивилизованной Азии (Сингапур, например, точно интересное место), в идеале в каком-нибудь месте, где есть интересные проекты и достойная зарплата (начиная от стартапов с штатом меньше 100 человек и заканчивая гигантами типа гугла или лицакниги). У меня есть опыт работы в Data Engineering больше полугода на реальных данных одного из самых больших банков России (спасибо, GBC, для меня оказался очень ценным этот опыт!), и я очень неплоха в алгоритмах и умении думать (тут спасибо Академическому Университету и моей маме ^_^ за мотивацию). Я ещё нормально знаю плюсы (после трёх курсов по плюсам, в МГУ, ШАДе и АУ, сложно их не знать) и очень быстро обучаюсь. Если кто-то сможет мне помочь за бутылку хорошего вина (или чего-то другого), я буду очень рада и благодарна! И ещё раз большая просьба репостнуть, если это комфортно!

Большая часть квартир в Бостоне и окрестностях сдаются на год, с 1 сентября до 31 августа. За счёт этого в конце августа тут случается большая чехарда с переездами. Люди распродают свои вещи, скупают вещи, перевозят вещи, и всё в большом количестве. Некоторые отдают вещи просто даром, т.к. возиться с продажей не хотят или не могут. Некоторые просто выставляют вещи на улицы, чтоб дать возможность другим эти вещи забрать и пользоваться. Также стоят огромные мусорки и ездит много уборщиков, убирающих этот крупногабаритный мусор с газонов и улиц.
В прошлом году мы сами заезжали в этом промежутке времени и нам было точно не для того, чтоб ещё пытаться найти что-то интересное для наполнения дома. А вот в этом году мы решили немного глянуть на то, что мы можем добыть.
В общем, теперь у нас есть кровать (до этого спали на матрасе на полу, и нам было норм, не напрягало), диван, пылесос, который вытягивает все мои волосы из нашего ковролина (предыдущий пылесос не справлялся), и напольная лампа. И всё нахаляву. По моим представлениям, мы на этом сэкономили баксов 750-1000, что приятно.

И это наверняка не всё, чем я недовольна, только небольшая часть. В общем, есть немного ощущение, что университет не особо заботится о своих работниках. И меня это очень печалит, хоть я и не преподаю в этом семестре. Очень убеждает не оставаться жить в сша и тем более не оставаться работать в науке в сша. Слишком всё завязано на то, что надо преподавать и сделать так, чтоб студенты не засудили университет и платили свои деньги (совершенно сумасшедшие, кстати). А я не хочу, чтоб преподавание было моей основной деятельностью.

Осенью BU открылся в гибридном формате. Выглядит это следующим образом: студенты могут выбрать, посещают ли они пары вживую или онлайн, и вообще приезжают ли обратно в бостон или нет. Если вдруг студентов, хотящих посещать пары вживую, будет больше, чем вместимость аудитории (точнее, ковидная вместимость, которая примерно половина, насколько я знаю, от нормальной вместимости), то эти студенты будут чередоваться.
Для того, чтобы следить за тем, как распространяется корона, всех тестируют -- бакалавров 2 раза в неделю, магистров, аспирантов, сотрудников и профессоров 1 раз в неделю, и все должны проходить ежедневные опросники о симптомах (типа должны, я прохожу пару раз в неделю). В офисах уменьшили количество людей, которые могут одновременно находиться внутри,
Преподавателям не предоставляется выбор, преподавать вживую или онлайн. Они должны вести пары вживую, если хотя бы один студент высказал желание слушать пары вживую, параллельно их пару будут стримить онлайн в зуме, и специальный человек будет передавать вопросы от студентов онлайн преподавателю (ну или так должно быть по идее, не похоже, что так реально будет). Только тем, кто в группе риска для короны или живёт с кем-то из группы риска, разрешено не преподавать вживую. Преподавателям нельзя агитировать студентов слушать пары онлайн, даже если вживую будет ходить только один человек. Преподаватели должны вести пары в масках, стёкла или щитки использовать нельзя. Маски преподавателям не предоставляются (для сравнения, в мгу, по крайней мере на химфаке, маски готовы выдавать и всем, в том числе студентам. А МГУ заметно более бедный универ, чем BU). Решение о том, как именно вести пары в таком формате, свалили на преподов, никаких объяснений о том, как так вести, нет.
Технику, нужную для преподавания, не выдают. В июне был опросник о том, какая техника может понадобится. Но на результаты этого опросника все положили. Технику, как и в марте, приходится выбивать с боем, и тебя ещё и обвиняют в том, что у тебя нет техники для того, чтоб преподавать.
Преподаватель может проверить у всех студентов в аудитории, протестированы ли они и прошли ли они опросник о симптомах, но никто больше особо не будет это проверять (по крайней мере для тех, кто живёт не в общаге), а для преподов это очень неудобно + обмануть препода очень просто в этой системе, если только вдруг у него нет бинокля случайно. Столы в аудиториях стоят так себе. Например, на фото студенческая парта и преподавательский стол. Это чрезвычайно близко.
Тестируют всех для того, чтоб, если кто-то болен, то изолировать его, и оповестить и протестировать всех людей, кто был в контакте с заболевшим. Звучит хорошо, не правда ли? Но. Но. Преподавателей не будут оповещать, если кто-то из студентов, которые ходили к ним вживую, заболел! Потому что прайваси студентов. Т.е. если больной студент посидит на первой парте, почихает на препода, то преподу не сообщат, если он может быть ковидный. И препод понесёт это домой. И другим студентам. И коллегам.
Тесты не особо чувствительные. Тупо потому что особо чувствительных вообще пока нет. Чувствительность этих тестов ~70%, если я правильно помню. Т.е. для того, чтоб получить точность хотя бы 95%, нужно 3 теста. И обещали результаты теста давать за 24 часа, но это, конечно, у них не получается. Из 4 тестов я только два получила за 24 часа, и один я получила больше чем через 48 часов. И среднее время обработки тестов сейчас 30ч. Т.е. если я больна и я аспирантка, которых активно ходит на пары (и, мб, даже преподаёт), то я могу заболеть сразу после первого тестирования, 7 дней ходить заражать людей, потом протестироваться и ещё пару дней продолжать заражать. А с вероятностью 30% я буду заражать не дополнительные 2 дня, а 9. За это время можно уже и переболеть.

Ну и да, профессорам, насколько я понимаю, обещают уволить, если откажешься, хотя я не уверена. Аспирантам сказали, что если вы не можете находиться рядом с бостоном, то мы не можем платить вам стипуху в этом семестре. И живите как хотите. (Неофициально можно договориться, если ты не преподаёшь, но неофициально).

Товарищи, а кто хотел бы обменяться открытками? Очень хочется каких-нибудь физических открыток из разных мест в почтовом ящике, а не очередные предложения о кредитках или что-то подобное. В обмен пришлю из Бостона, собственно, если захотите.

Примерно в то же время, как мы сели на самоизоляцию, мы купили кувшин с фильтрои для воды. Фильтр в этой штуке надо менять каждые 60 дней, так что благодаря счётчику мы примерно представляем себе, сколько дней мы уже условно сидим дома.

Сейчас с момента начала самоизоляции прошло чуть больше 120 дней, что звучит немного безумно. По югу США активно шагает вторая волна, в массачусетсе пока что всё на удивление хорошо, но есть подозрение, что в сентябре, когда в бостон вернётся куча студентов, мы тоже знатно огребём. Так что мы пока что пытаемся гулять, при этом не оказываясь в людных местах. Получается с переменным успехом, но по крайней мере часть метро можно спокойно использовать. Плюс мы купили абонименты на городские велосипеды, которые мы очень медленно осваиваем.

Со следующих выходных я ухожу в отпуск, но буду продолжать тусовать в бостоне. Сейчас ехать куда-то опасненько (по сша коронавирус и дорого, вне сша это тоже есть + хер знает, что правительство сша может придумать внезапно с нашими визами), но я уже полтора года без полноценного отпуска, так что, кажется, пора, ибо я уже потихоньку перестаю получать удовольствие от того, что я делаю.
Поэтому пока пытаюсь придумать, как бы устроить что-то вроде отпуска, но с минимальным взаимодействием с людьми. И ещё и не слишком охренеть от жары -- у нас сегодня +36, например. Не очень получается, но я пытаюсь. Если у кого-то есть какие-нибудь идеи про активности, которыми можно было бы заняться, не взаимодействуя с людьми, расскажите мне.

В сентябре университет собирается открыться и вести пары одновременно онлайн и оффлайн, на выбор студентов. Преподавателям выбора не предоставляется, к сожалению, но на моё счастье, осенью я не буду преподавать. Ещё университет будет всех (преподавателей, студентов, сотрудников) регулярно тестировать, регулярность будет зависеть от того, с каким количеством людей из универа ты предположительно сталкиваешься. Я предполагаю, что меня будут тестировать каждые 2 недели, что неприятно, но меня устраивает. Я не верю, что это + контакт-трейсинг сработает и BU будет работать офлайн всю осень, но по крайней мере так будет большая база для всякой статистики и будет хорошо заметно вторую волну, когда она придёт.

Я надеюсь, что зимой всё-таки у меня получится выехать из сша и приехать в россию, например, но пока что всё будущее размыто. Скорее бы вакцину (желательно, стойкую) разработали, я очень жду.

А расскажите, кто как справляется с малым количеством новых впечатлений на карантине? А то у меня тут др приближается, и мысль о том, что я особо никуда и поехать не могу, очень меня удручает.

P.S. И ещё про то, насколько близко это к реальности. Присоединяться к группам незнакомых людей на конфе так же некомфортно и страшно, как и в реальности

В Бостоне коронавирус потихоньку отступает. Во всём штате (всего в штате ~7млн человек) последнее время +50-100/человек в день, что очень мало -- в начале мая, судя по статистике (см картинку), это число было больше тысячи.
Понемногу открывается всё. Людей на улицах становится больше (тут ещё и погода стала совсем летняя), но большая часть людей в масках и держит дистанцию.
В магазинах терминалы перестали быть в плёнке. И в магазинах появились маски и санитайзеры, в достаточном количестве. Спортивный клуб, куда я только-только записалась перед закрытием всего, планирует открыться в июле.
Метро на нашем небольшом куске ветки перестало быть бесплатным: терминалы для пробивания билетов находятся около водителя и на время карантина для того, чтоб обезопасить водителей, вход через переднюю дверь перекрыли.
Университет планирует открыться для живых пар осенью. Судя по всему, нам будут при этом советовать не сидеть в офисах, а только на пары ходить вживую, и нас будут (ну или по крайней мере планируют) регулярно тестировать на коронавирус.
Летом же мы всё ещё сидим по домам и общаемся по зуму.

Я, кажется, приросла к дому. Моё тело немного забыло о том, как двигаться (двухчасовая (может, трёхчасовая) прогулка неделю назад сделала моим ногам очень больно), а мозг забыл, что можно а) выходить на улицу, б) видеться с людьми, хоть и, может быть, онлайн (да и ещё сейчас я, кажется, лучше всего работаю по утрам, а вечером по сша созваниваться с россией так себе идея).
Я в основном сижу и занимаюсь наукой, никаких пар у меня сейчас нет. Только несколько созвонов в неделю (в сумме 4-5 часов в неделю) и всё, в остальное время я занимаю себя самостоятельно. Что, с одной стороны, хорошо -- я наконец-то могу сосредоточиться на науке и хоть что-то поделать, а не как весной, когда преподавание съедало большую часть моего времени и весь мой мозг.
С другой, в гордом одиночестве очень легко себя сожрать изнутри тем, что результатов недостаточно, что они все какие-то неинтересные, что ничего не получается и всякое такое. Особенно когда у тебя есть время и силы, но всё равно не получается так, как хотелось бы.
И очень обидно, что первое же лето в аспирантуре немного просралось. Судя по всему, в сша летом в университетах (ну или по крайней мере тут, в BU) происходит обычно куча движухи, поскольку профессора свободны наконец-то от преподавания и могут позаниматься наукой. Заодно происходит много всяких коллабораций, опять же именно из-за того, что у людей наконец-то есть время и силы. Но не похоже, что в таком онлайн режиме эти плюсы лета действительно можно будет хорошо прочувствовать.

В общем, я тут в каком-то мальца уныние, хоть коронавирус и отступает. Авось, я смогу оторвать себя от дома и начать гулять, да и конференция на следующей неделе должна немного удовлетворить (или попытаться по крайней мере) мою потребность социализироваться.

- Из-за того, что наш курс, видимо, кажется студентам слишком сложным, в отзывах на себя я получила просто тонны говна. И то, что я должна сменить профессию, и что я худший TA, которого они видели в BU, и что я ничего не знаю, и тд и тп. Очень забавно было в одном из таких отзывов ещё и получить, что я rude. При этом я получила примерно такое же количество положительных отзывов на себя, в том числе то, что я лучший TA, которого они видели в BU. Очень забавно.

- Преподавать через зум -- очень ну такое. Единственный плюс в этом был в том, что не надо было к 9:30 тащиться в другое здание. А остальное бе.

- Университет был (и остаётся) совершенно не готов к карантину. Все административные вещи просто перестали нормально работать как только универ ушел на карантин. Я полтора месяца пыталась выяснить, какого хрена с меня начали снимать новые налоги (зп каждую неделю). Мне за полтора месяца так и не ответили, но смогли вернуть деньги. Видимо. Поскольку мне не ответили, я до сих пор не уверена, что это было. Про всякие налоговые бумажки за прошлый год мне не отвечают уже тоже пару месяцев. И такое не только у меня и не только про налоги.

- Универ знатно положил на преподавателей и то, как они должны перейти на онлайн преподавание. И кафедра тоже это немного сделала, в каком-то смысле. Я знаю, что на кафедре были созвоны среди преподавателей на тему лучших практик и всякого такого, но TA туда не позвали. Что мне кажется мягко говоря странным. Я веду такое же в сумме время, что и лектор, и я не могу работать со слайдами, как делал лектор, поскольку считаю, что практика не должна быть со слайдами, а должна быть с обсуждением. Зато для TA летнего семестра (где всего в сумме 4 курса от кафедры) будут вебинары о том, как преподавать онлайн.

Подводя итоги: преподавание очень неблагодарная работа, хотя, конечно, есть несколько студентов, ради которых хочется что-то делать, BU был абсолютно не готов к карантину и только сейчас начинает как-то очень медленно исправляться, в карантине и с преподаванием заниматься нормально наукой оказалось не очень реально.

А теперь у меня начинается летний семестр (хотя я ещё неделю собираюсь работать не в полную силу, ибо я не чувствую себя восстановившейся), в котором я полностью предоставлена самой себе и могу чисто заниматься наукой. Ура!

У меня закончился семестр. Он вообще закончился неделю назад, но эту неделю я старательно делала почти ничего.
Это был, пожалуй, довольно уникальный семестр в моём опыте. Я в нём довольно мало училась по отношению к другим активностям и очень много преподавала, что в принципе для меня довольно новый опыт, не говоря о том, что преподавала онлайн.
Поняла много всяких разных штук, которыми хочу поделиться:

- Очень большой процент денег, которые студенты платят, уходит университету в карман. Я как-то не представляла до этого, насколько большой. За один семестровый предмет студенты в BU платят 6к долларов. За наш курс, получается, университет получил 440к долларов в сумме. Из них я лично получила 11к. Про зп лектора я не знаю, но если верить интернету про среднюю зарплату в BU на соответствующей позиции, он получил примерно 36к. То есть мы получили около 10% от того, что студенты заплатили за то, что мы делали. Что понятно, конечно, универу надо получать деньги на обслуживание зданий и на зарплату бэк-офису, но всё равно как-то не очень приятно.

- Система карьерного пути профессора, то, что здень называется tenure track, в США очень спорная. С одной стороны, в конце этого пути ты получаешь позицию, с которой тебя особо не могут уволить. С другой стороны, пахать на эту позицию ты будешь долго и неприятно. В этом семестре мне платили деньги за 20 часов в неделю, которые, как предполагалось, я должна была тратить на преподавание (тратилось при этом больше, ибо хотелось сделать свою работу нормально). И 20 часов -- это уже очень большой кусок рабочего времени. Но, как оказалось, лектору платят за 32 часа преподавания в неделю. 32 часа. И иногда он тоже в это не укладывался. То есть либо ты работаешь больше 40 часов, либо ты больше ничего другого, кроме преподавания, не делаешь. А как бы профессора тут в первую очередь хотят заниматься наукой.

- Проверять экзамен -- очень напряжная работа. Особенно когда экзамен на 20 задач, студентов 72, есть всего 2 проверяющих и 48 часов на проверку. И только это занимает больше 20 часов в неделю.

- Студенты в плане среднего рвения учиться и работать особо не отличаются от того, что я видела в России (кроме АУ, ибо АУ особенное место). Есть небольшой процент людей, которые понимают большую часть материала и работают, а остальные ленятся, списывают и ноют. Ничего неожиданного.

- Зато уровень оценок совсем другой. То, за что мы тут поставили A- и B+, реально соответствует уровню четвёрки, B и B- соответствует уровню тройки, а всё остальное уровню провала курса. Так что теперь становится понятнее, почему они так заморачиваются на тему среднего балла. И что есть такая разница между средним баллом в России и в США.

- Перед этим семестром научница мне сказала, что, какой бы уровень студентов тут я не представляла, он ниже. И, пожалуй, это правда. Несколько студентов были прям хороши, и иногда это было единственной мотивацией что-то преподавать. Но остальные... Наш предмет очень теоретический и абстрактный. И он требует уметь думать и выражать свои мысли математически верно. Многие не умеют ни того, ни другого. И, что ещё важнее, не хотят пытаться. Мы получили очень много жалоб на то, что курс очень сложный, а я понимаю, что за весь курс мы дали 5-6 задачек, которые требовали действительно подумать, а не практически повторить то, что сказано в книжке и было повторено на лекции и на практике. И заодно абсолютно не понимают, что если они неправильно используют терминологию, то мы (и те, кто проверяет домашки) не можем понять, что они сказали. И что в математике формулировки -- это вообще-то важно.

- Связанное с предыдущим. Я поняла, что не считаю себя сильно умной, я считаю себя чуть выше среднего. И засчёт этого я, конечно, отношусь к студентам ещё строже, чем могла бы. С другой стороны, я не могу себя всерьёз считать умной только на основе того, например, что я, в отличие от 15% студентов, умею возводить в квадрат.